讓 學(xué) 生 感 受 靜 態(tài) 美

讓 學(xué) 生 感 受 靜 態(tài) 美讓 學(xué) 生 感 受 靜 態(tài) 美
——談多媒體在美術(shù)欣賞課中的應(yīng)用
福建師大附中 楊茹

　　二十一世紀(jì)是知識(shí)的世紀(jì)，需要更多、更優(yōu)秀的人才。以提高民族素質(zhì)為目的的教育必須緊跟時(shí)代的節(jié)奏。教學(xué)手段需要不斷的更新，多媒體進(jìn)課堂成為必然。
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式中知識(shí)的傳授，素質(zhì)的培養(yǎng)主要以教師的講解，學(xué)生練習(xí)，鞏固為主。理性知識(shí)太多，感性材料太少，不能充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)的主體性。而計(jì)算機(jī)的運(yùn)用則可變單純理性知識(shí)的傳授為由感情材料到理性知識(shí)，我們可以從電視節(jié)目，各種音像制品（錄像帶、光盤）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、書籍和現(xiàn)實(shí)生活中獲得教學(xué)所需的圖片，影像等感性材料。由于多媒體又具有聲、文、圖、像的綜合性功能，能以不同的方式傳播信息，并能提供友好便利的交往方式，對(duì)美術(shù)欣賞課有很好的輔助教學(xué)的效果。
　　高中開設(shè)美術(shù)欣賞課的目的就是要讓同學(xué)們掌握如何去欣賞、認(rèn)識(shí)、理解一件件美術(shù)作品的方法。通過欣賞達(dá)到豐富知識(shí)，拓寬視野，陶冶情操，提高素質(zhì)為目的，并懂得什么是真、善、美，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)我們真正沉浸于古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品之中，從略知一二到系統(tǒng)了解，真正把握藝術(shù)的內(nèi)涵時(shí)，相信一定能提高藝術(shù)鑒賞和審美品味，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。所以欣賞本身就需要有強(qiáng)烈而且直接的視覺感受，多媒體強(qiáng)大的圖形功能，豐富的色彩和逼真的音響效果，在教學(xué)演示上起到了傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能達(dá)到的效果。
　　一、多媒體中各種圖形處理的軟件可以完成各種復(fù)雜編輯的處理任務(wù)，可以把現(xiàn)行的高中美術(shù)教材中每節(jié)課內(nèi)容的時(shí)代跨度大，作品容量多進(jìn)行歸類編輯，羅列比較。運(yùn)用強(qiáng)大的圖形功能使學(xué)生視覺感官可直接感受最初作品的形式上的美點(diǎn)，而這些形式上的美點(diǎn)無(wú)不蘊(yùn)含著藝術(shù)家深刻的思想和豐富的情感。一堂美術(shù)欣賞課，教師如果抓不住學(xué)生最初這種對(duì)作品直接的欣賞反應(yīng)，就無(wú)法把整個(gè)作品的全部美點(diǎn)都找到，從而引導(dǎo)學(xué)生從直觀感受到理論深層次的分析，也無(wú)法讓學(xué)生欣賞到清晰、完整、優(yōu)美的藝術(shù)作品。而抓住作品的突出美點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教師也可避免講課面面俱到和欣賞教學(xué)的程式化和模式化。
　　二、當(dāng)然變抽象說(shuō)教為形象的演示、是多媒體教學(xué)最主要的特色。各種圖形處理的軟件可以完成各種復(fù)雜編輯的處理任務(wù)，但僅有這些還是不夠的。制作課件必須由教材本身入手，認(rèn)真分析、研究教材，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口及重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，并根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要制作課件。如在《美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言》一課教學(xué)中，對(duì)于形體這個(gè)語(yǔ)匯中點(diǎn)、線、面、體的理解，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)課件演示點(diǎn)到線 、線到面、面到體的整個(gè)運(yùn)動(dòng)軌跡，并運(yùn)用在畫中的不同位置來(lái)觀察不同的視覺效果。那么教學(xué)效果將會(huì)同不演示效果形成極大的反差。大多數(shù)學(xué)生都會(huì)從原來(lái)只注意畫中人物長(zhǎng)得漂不漂亮，進(jìn)而學(xué)會(huì)欣賞畫家們是如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面、體來(lái)塑造人物的形體、能在畫面中積極尋找到不同的點(diǎn)、不同的線和不同的面、體來(lái)表達(dá)他們對(duì)作品構(gòu)圖的理解，慢慢體會(huì)畫家的內(nèi)在思想感情。同時(shí)，再和初中所學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)相聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)作品構(gòu)圖的重要作用有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，通過這種學(xué)生和電腦的人機(jī)交流，揭示了構(gòu)圖的規(guī)律性。
　　三、利用電腦手段教師更容易營(yíng)造美的氣氛，使學(xué)生受到美的感染。在欣賞教學(xué)時(shí)，還可利用電腦教正教材中圖片在色彩上的偏差，調(diào)節(jié)畫面的對(duì)比度、飽和度、清晰度、還這些圖片以本來(lái)面目。在欣賞過程中還可配上適當(dāng)?shù)谋尘耙魳�，還可收集和作品內(nèi)容有關(guān)的材料背景制作成VCD格式的文件。如在欣賞《歐州文藝復(fù)興時(shí)期》的繪畫時(shí)，我先播放意大利佛羅倫薩的風(fēng)光電影片斷，再慢慢按時(shí)間順序出示經(jīng)過調(diào)節(jié)的三位藝術(shù)大師的作品，還原作品的本來(lái)面目，再配上音樂和講些畫家創(chuàng)作的小故事，使學(xué)生較容易歸納、理解三大藝術(shù)巨匠畫面中的嚴(yán)謹(jǐn)、宏偉、莊重的藝術(shù)風(fēng)格。通過對(duì)比也能欣賞到文藝復(fù)興時(shí)期新油畫的出現(xiàn)在色彩上進(jìn)行的突飛猛進(jìn)的改革。更能理解了藝術(shù)大師的一句話?quot;作品需要屬于你自己的時(shí)代，企圖逆流而進(jìn)或者模仿古人，都是很荒謬的。"
　　電腦展示的畫面色彩豐富（有160多萬(wàn)種色彩）有動(dòng)畫效果，有故事情節(jié)，有優(yōu)美的音樂。同時(shí)，利用多種媒體的學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需求，更符合人類學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。從教育心理學(xué)的角度看，人們以聽覺獲得的知識(shí)能夠記憶的約15%，從視覺獲得的知識(shí)能夠記憶的約25%，如同時(shí)使用這兩種傳遞知識(shí)的工具，就能接受知識(shí)的65%，多媒體技術(shù)可充分用其視聽信息傳播能力，向?qū)W生們提供形象生動(dòng)的感性材料，激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，學(xué)生的積極性將被最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使美術(shù)課堂真正做到寓教學(xué)于美，美中育人。

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枝江市第一高級(jí)中學(xué) 段永兵

一、說(shuō)教材
1、教材分析:
    《色彩心理》是選取人民美術(shù)出版社出版的《高級(jí)中學(xué)美術(shù)課本》（試用）第三章《美術(shù)作品的藝術(shù)....

2

我說(shuō)課的內(nèi)容四年制初中第二冊(cè)第16課《標(biāo)志設(shè)計(jì)》（山東版）。我準(zhǔn)備從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、教材分析
1.內(nèi)容、地位、作用
本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)單元內(nèi)容作一個(gè)全面的....

3

一、什么是說(shuō)課 　　

　　隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，為了提高美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教學(xué)研究活動(dòng)中，增添了一個(gè)新的課題——說(shuō)課。什么是說(shuō)課?我們認(rèn)為，說(shuō)課就是教師在備課的基礎(chǔ)上，在上課前向領(lǐng)導(dǎo)或者同行們闡述一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依....

4

中山中學(xué) 邢影

教材分析：

印象主義繪畫是19世紀(jì)60年代在法國(guó)出現(xiàn)的藝術(shù)流派。在西方近現(xiàn)代科學(xué)的啟發(fā)下，他們對(duì)繪畫的光線、色彩的表現(xiàn)進(jìn)行了獨(dú)到的探索，并為西方現(xiàn)代主義繪畫的發(fā)生創(chuàng)造了條件....

5

董春風(fēng)

木散為器 帛裁成衣

我認(rèn)為教師上課其實(shí)就是一門表演藝術(shù)，關(guān)鍵是要讓學(xué)生能來(lái)聽你的課，看你表演。首先要讓學(xué)生喜歡你，然后才會(huì)喜歡你上的課，這是上好一堂課的良好開端。而且教師要....

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一堂課能否成功，導(dǎo)入是一個(gè)關(guān)鍵的因素。要想上好一節(jié)美術(shù)課，除按照大綱要求，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n以外，還要開動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)一堂課的導(dǎo)入。力求在課的一開始就將學(xué)生的注意力緊緊地抓住，用獨(dú)特的導(dǎo)入方法激起學(xué)生的興趣。為此，筆者結(jié)合去年自治區(qū)美術(shù)教學(xué)能....

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中國(guó)的美術(shù)教育正在日新月異飛速發(fā)展，出現(xiàn)了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的繁榮景象。然而在教學(xué)過程中也不可避免的出現(xiàn)了許多誤區(qū)。具體突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1．失去了學(xué)科教學(xué)的特征。

眾所周知，美術(shù)教育是素....

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　高中美術(shù)欣賞課的開設(shè)，是要讓學(xué)生在面對(duì)古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品時(shí)，在教師的引導(dǎo)下，通過對(duì)美術(shù)作品的分析和評(píng)價(jià)，去理解藝術(shù)家的創(chuàng)作初衷和體悟美術(shù)作品中內(nèi)在的....

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　　長(zhǎng)期以來(lái)美術(shù)欣賞課都是以教師講授，學(xué)生聽講的形式來(lái)進(jìn)行的,被學(xué)生戲稱為"聽書"。由于其主、輔位置的顛倒，其弊病不言自明，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性....

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美術(shù)展示給人們的是一個(gè)色彩的世界, 如何把學(xué)生引入這個(gè)多彩的世界, 一直是美術(shù)教師在教學(xué)中努力的方向。而計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）的出現(xiàn)，無(wú)疑成為美術(shù)教師的得力助手。一個(gè)好的多媒....