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美術(shù)教學(xué)中計算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用
精品源自語文科 美術(shù)教學(xué)中計算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用
摘要:由于電子計算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使教學(xué)資料的收集,教學(xué)過程的形成,學(xué)生領(lǐng)悟知識的方法都發(fā)生了很大的變化,特別是在美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域,學(xué)生可以利用計算機(jī)直接進(jìn)行繪畫、設(shè)計,使創(chuàng)造力發(fā)揮得到普遍進(jìn)步,進(jìn)而為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。因此,認(rèn)識美術(shù)教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義,并運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué),是促進(jìn)美術(shù)教學(xué)向最優(yōu)化,高水平發(fā)展的關(guān)鍵所在。在此結(jié)合教學(xué)實踐來論述現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中所起的作用。
關(guān)鍵詞:美術(shù)教學(xué) 計算機(jī)輔助教學(xué) 優(yōu)越性
在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天,集聲、光、電等為一體的多媒體技術(shù),以其高效、快捷、全面?zhèn)魇谥R,保存、收集資料相互交流等優(yōu)勢,極大促進(jìn)了整個教學(xué)的改革和發(fā)展。其中以形象直觀的美術(shù)教學(xué)最為受益。計算機(jī)輔助教學(xué),因其能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提高課堂教學(xué)效率等諸多優(yōu)點,而成為現(xiàn)代課堂教學(xué)中最常用的教學(xué)手段之一,廣泛應(yīng)用在中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)中,美術(shù)教學(xué)也不例外。使用計算機(jī)輔助教學(xué),能更好地突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點。特別是在突破傳統(tǒng)教學(xué)的諸多難點上,計算機(jī)可以發(fā)揮無可比擬的優(yōu)越性。中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的難點,是在教材的教授過程中,學(xué)生對知識的難以理解之點,技法的難以掌握之處。以下舉例介紹計算機(jī)輔助教學(xué)解決中小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點的一些應(yīng)用。
1 獲得獨特的視覺效果
使用計算機(jī)輔助教學(xué)可以充分利用計算機(jī)的特點,根據(jù)教學(xué)需要,獲得獨特的數(shù)碼虛擬視覺效果,協(xié)助教師突破教學(xué)中的難點。美術(shù)欣賞課有很強(qiáng)的直觀性,使用計算機(jī)輔助教學(xué),通過數(shù)碼投影儀,就可以將作品清楚地放大展示,讓學(xué)生在欣賞課上能夠真正地“欣賞”。以七年級第十四冊《現(xiàn)代生活的視覺語言》一課為例,通過欣賞不同年代、不同形式的標(biāo)志,使學(xué)生開闊眼界,豐富知識。標(biāo)志很小,教師拿在手中展示,學(xué)生想要看清楚都很費勁,更別說欣賞了,對教師而言,同樣也不便于知識的講解。而若通過計算機(jī)和數(shù)碼投影儀,將各種標(biāo)志投影成2 米見方的影像,就可以讓課堂上的每個學(xué)生都能看得清楚,達(dá)到最佳的審美感受。同時還可以放大局部進(jìn)行有針對性地觀察,教師結(jié)合知識重點、難點進(jìn)行分析講解。由此,視覺的傳達(dá)與知識的傳授相得益彰,讓學(xué)生在審美體驗中學(xué)習(xí)和提高。
欣賞三維造型藝術(shù)時,計算機(jī)輔助教學(xué)不僅可以用通常的視覺方式,讓學(xué)生欣賞到物體在某一視覺角度的造型或其內(nèi)部構(gòu)造,而且可以做出“動感顯示”效果,讓三維物體旋轉(zhuǎn)起來,欣賞到它的各個側(cè)面,讓學(xué)生體會到物體的立體感、空間感。比如九年級第十八冊《現(xiàn)代建筑》一課中,計算機(jī)輔助教學(xué)可以按預(yù)先設(shè)置路線,帶領(lǐng)學(xué)生虛擬瀏覽一座建筑物的內(nèi)部裝飾、陳設(shè),使學(xué)生有現(xiàn)場感、真實感,真切地感受到不同時代、不同地域、不同空間的建筑風(fēng)格,同時,也會真正理解它的三維結(jié)構(gòu)。利用計算機(jī)輔助教學(xué),產(chǎn)生真實新奇的視覺效果,獨特的感染力,將使學(xué)生對這一課留下難忘的印象。[論文網(wǎng) LunWenNet.Com]
2 動態(tài)展示變化的過程
計算機(jī)具有強(qiáng)大的多媒體功能,集文字、圖像、圖形、聲音、動畫和視頻為一體。教師可以根據(jù)教學(xué)需求,通過計算機(jī)表現(xiàn)許多傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)不能表現(xiàn)的事物和現(xiàn)象,如演示形象生動的動畫,聲情并茂的有聲畫面,色彩豐富的教學(xué)圖片等。CAI 可以使抽象問題形象化,靜態(tài)問題動態(tài)化,在解決那些教師難以表述而學(xué)生又難以理解的問題上,動態(tài)展示變化的過程,突破教學(xué)難點。
在工藝與設(shè)計課的教學(xué)中,有關(guān)工藝制作的程序、步驟和方法復(fù)雜、嚴(yán)謹(jǐn),技法的要點、難點較多,教師要做大量的示范。教師要想利用課堂時間演示一個完整制作過程,不是一件容易的事,如繪制“簡單圖案”教學(xué),僅其中的上色環(huán)節(jié),就不是一遍兩遍能完成的,非常耽誤時間,而且沒有辦法讓全班學(xué)生都能看清楚。在傳統(tǒng)教學(xué)中,很多教師往往只好口頭教授,稍作演示,這樣的教學(xué),學(xué)生往往不能掌握技法上的難點。利用計算機(jī)輔助教學(xué),我們可以將圖案制作的完整程序制作成圖文并茂的幻燈片進(jìn)行放映,從繪制草圖、拷貝、涂色,到最后調(diào)整、修改,色彩轉(zhuǎn)換,都非常方便、快捷,整個過程展示清晰明了又獨特,學(xué)生邊看放映邊學(xué)習(xí),印象深刻,教學(xué)難點輕松解決。
3 通過整合培養(yǎng)美術(shù)欣賞能力
美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)歷來是美術(shù)教育教學(xué)的難點。把藝術(shù)作品不同元素間的相互關(guān)系在大腦中形成反射,調(diào)動學(xué)生的多種感覺器官,利用知識經(jīng)驗進(jìn)行綜合加工,是形成審美情感和審美理解的過程。使用計算機(jī),可以容易地將多種媒體融合在一起,并方便地展示給學(xué)生,突破美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)教學(xué)中的難點問題。
在計算機(jī)輔助的美術(shù)欣賞課中,把音樂和美術(shù)、電影與美術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來,可以圖文并茂、聲色俱全的表現(xiàn)深刻主題,能充分有效的培養(yǎng)學(xué)生的審美理解力、創(chuàng)造力。如欣賞《格爾尼卡》時,如果只看課本中的小幅圖片,學(xué)生會因為對作品內(nèi)容及產(chǎn)生背景缺乏一定的認(rèn)識,而印象不深,難以產(chǎn)生共鳴,影響了學(xué)生對美術(shù)作品的審美欣賞。計算機(jī)輔助教學(xué)可以將畫子投影到大屏幕上,用聲情并茂的語言稍加提示作品背景、內(nèi)容,通過鼠標(biāo)指針,指點畫中細(xì)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生觀察,同時播放合適的背景音樂……這時學(xué)生就開始自覺地“設(shè)身處地”,進(jìn)入某種情景,產(chǎn)生審美同情。
學(xué)生受到欣賞對象的潛移默化的影響,接受其審美思想的啟示,展開想象,使自身的情感融入畫面。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入聯(lián)想境界后,計算機(jī)播放的背景音樂重新響起,以配合著教師的解說:“是誰在畫面上呻吟?這呻吟聲像是一支沉痛的歌曲,是人民在痛苦地扭曲�！边@時學(xué)生們原先模糊的、朦朧的審美享受就會變得清晰,學(xué)生將獲得藝術(shù)作品深層意蘊(yùn)的更深領(lǐng)悟,從而提高了審美能力。
總之,美術(shù)是造型藝術(shù),美術(shù)教學(xué)離不開大量的直觀教學(xué),計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)提供了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和手段,在擴(kuò)充了書本的知識內(nèi)容的同時,可以解決傳統(tǒng)教學(xué)手段中長期存在的諸多教學(xué)難題,使得課堂教學(xué)生動活潑,大大提高了教學(xué)效率,深得學(xué)生的喜愛。同時,我們也看到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的實踐中還存在許多問題:利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行備課,做課件時間長,對計算機(jī)軟件的操作不熟練,收集資料的工作量也很大。解決方法:盡快建立綜合教材配套資料庫,建立個人資料庫,教師要熟練地操作,使用現(xiàn)代教育技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運用還有著很大的潛力,要充分合理有效地運用計算機(jī)多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng),大力開發(fā)美術(shù)教育軟件。在美術(shù)教育中,鼓勵學(xué)生運用計算機(jī)來接受更多、更新的美術(shù)信息,提高美術(shù)欣賞能力; 倡導(dǎo)學(xué)生運用計算機(jī)進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)與設(shè)計,使現(xiàn)代教育技術(shù)在視覺藝術(shù)教育領(lǐng)域更能大展宏圖。 精品源自語文科
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