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推進信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的探索
推進信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的探索推進信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的探索
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出："大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。"由此可見信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不是簡單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教師教學(xué)的演示工具，而是要實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的"融合"。信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的關(guān)鍵是如何有效地應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢更好地達到課程學(xué)習(xí)的目標，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題和構(gòu)建知識的認知工具。
幾年來我們從學(xué)校的角度出發(fā)進行了信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的大膽探索，下面談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ? 一、建設(shè)數(shù)字化硬件環(huán)境為"整合"提供物質(zhì)條件 硬件設(shè)備是發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件，我校近幾年來不斷在現(xiàn)代信息教育技術(shù)方面進行投資，近兩年共投入200多萬元資金，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)，現(xiàn)在我校已擁有一套設(shè)備先進、功能完善、使用方便、能及時為開展現(xiàn)代化教學(xué)服務(wù)的現(xiàn)代化信息技術(shù)教育設(shè)施體系，該體系包括：（一）兩個現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)：第一，校園網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)，整個系統(tǒng)把學(xué)校所有計算機都聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)。第二，多媒體教學(xué)雙向控制系統(tǒng)，教師在教室只要經(jīng)控制中心授權(quán)即可利用搖控器操作控制中心的設(shè)備隨意切換計算機、VCD或錄像機進行教學(xué)。（二）三個現(xiàn)代化技術(shù)教育中心：第一，多媒體電化教育中心，包括多媒體綜合電教室和多媒體梯形教室。第二，計算機教學(xué)中心，中心有兩間專用網(wǎng)絡(luò)教室，所有電腦均能適應(yīng)Windows98環(huán)境的教學(xué)，還可以通過代理服務(wù)器上網(wǎng)，為開展Internet教學(xué)帶來了方便。第三，電子備課中心，該中心配置計算機32臺，還配有數(shù)碼相機、DVD、錄像機、刻錄機、掃描儀、視頻采集卡和打印機等專用設(shè)備，為教師制作課件提供了十分便利的條件。（三）一個多媒體資料庫：本資料庫擁有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫和大量成套化、系統(tǒng)化、內(nèi)容涉及各學(xué)科的教學(xué)錄像帶、VCD片、多媒體光盤、錄音帶等，這些資料大多數(shù)都經(jīng)過加工放在學(xué)校的服務(wù)器上，為我校實現(xiàn)各科教學(xué)與信息技術(shù)的整合發(fā)揮了巨大的作用。（四）一個校園電視臺：主要用于紅蜻蜓校園電視臺、校會電視直播、各種專題講座、班隊會活動的現(xiàn)場直播。學(xué)生在教學(xué)室均可看到實況，所以用于全校性活動十分方便，克服了學(xué)校沒有大禮堂進行集會的困惑。同時運用錄像手段以及多媒體技術(shù)來組織班隊會，不僅有很好的視聽效果，而且還可以利用當前的錄像將發(fā)生在不同時間、空間的事件集中在一起，大大豐富了班隊會的教育內(nèi)容，創(chuàng)造了有效的教育情境，增強了教育效果。 二、加強教師的信息技術(shù)培訓(xùn)為"整合"奠定基礎(chǔ) 運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。實施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)的高水平的教師隊伍。為保證我校擁有一批水平高，能靈活運用以計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)進行現(xiàn)代化教學(xué)的教師隊伍，我校十分重視教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，開展了多種形式、多種層次的培訓(xùn)活動，使廣大教師的現(xiàn)代教育理論水平，教研能力和運用以計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的能力得到了很大的提高。第一，加強以計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)培訓(xùn)提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。為普及計算機知識，使廣大教師均能使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)，我校幾年來利用寒、暑假和雙休日邀請華僑大學(xué)計算機系教授和本校計算機教師，采取專家授課與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式有計劃分階段對全體教師進行培訓(xùn)，內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)知識、Windows98、Internet、word、Excel、PowerPoint、Authorware、多媒體素材的采集、多媒體設(shè)備的使用等。第二，加強新技術(shù)、新知識的培訓(xùn)拓寬教師的視野。經(jīng)過不斷的充實，我�，F(xiàn)已擁有一支計算機的技術(shù)骨干，為使他們能有不斷吸收新技術(shù)、新知識、新經(jīng)驗的機會，學(xué)校不定期地采取派出去、請進來的方法，先后組織教師到先進地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，邀請有關(guān)專家和技術(shù)人員蒞校講座、指導(dǎo)，讓廣大教師們參加各種類型的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，開闊教師的視野，提高教師運用信息技術(shù)的水平。 經(jīng)過幾年的培訓(xùn)與自學(xué)，學(xué)校專任教師已基本掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的初級知識，除了2位專職從事計算機管理、維護和教學(xué)人員之外，其他教師中有2人獲得全國計算機等級考試二級證書，38人獲得一級證書，大部分老師已能獨立制作簡單的課件。目前專任教師已能根據(jù)學(xué)校的要求做好"K12建庫王"的工作，落實每年"五個一"要求（即：一個實驗課題、一份優(yōu)秀教案、一個優(yōu)秀課件、一篇優(yōu)秀論文、一個個人教學(xué)資源庫）。大部分老師能通過網(wǎng)絡(luò)交流優(yōu)秀教案、論文和優(yōu)秀教學(xué)軟件，共享網(wǎng)上教學(xué)資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)。 三、加快"K12建庫王"資源庫建設(shè)為"整合"提供資源環(huán)境 在校園網(wǎng)建設(shè)過程中，資源庫是非常重要的一環(huán)。如果說硬件是高速公路、軟件是汽車，那么資源就是貨物。資源庫是為教師和學(xué)生服務(wù)的，它不僅是教師教學(xué)的后備，更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的園地。我校在校園網(wǎng)建成后，正在努力向現(xiàn)代化信息化管理推進，努力爭取在今后幾年全面形成管理現(xiàn)代化。作為資源庫建設(shè)項目，是實現(xiàn)這個目標的基礎(chǔ)。在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我校采取全體教師參與，部分教師負重任的措施進行資源庫建設(shè)。 第一，組建資源庫建設(shè)小組。根據(jù)學(xué)校教師對計算機掌握程度，成立以校長為組長的資源庫建設(shè)小組，最大程度地把熟練的教師組織起來。小組成立后我們做了下面幾項工作：(1)人員分工。我校是根據(jù)籌備組成員的水平，以及成員所教學(xué)科進行分配，讓相應(yīng)的學(xué)科人員盡量能在自己的學(xué)科中發(fā)揮其作用，同時每個小組都有一位計算機水平較高的教師（相對其他教師而言）。(2)人員培訓(xùn)。我們充分利用課余時間和雙休日對小組成員進行"K12建庫王"的相關(guān)知識培訓(xùn)，同時，培訓(xùn)過程也讓其他教師參與，目的是讓這些老師了解建庫過程，其實也是培訓(xùn)他們使用建庫王，讓教師知道如何使用個人資料庫。(3)管理員工作。管理員在人員培訓(xùn)前把分組、菜單設(shè)置、系統(tǒng)設(shè)置處理好。并把上傳到"K12建庫王"內(nèi)的資料及時進行整理。
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