|
遠(yuǎn)程教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
遠(yuǎn)程教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 利用遠(yuǎn)程教育對文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等的綜合處理及其強(qiáng)大交互式特點(diǎn),編制的系列各學(xué)科教學(xué)計(jì)算機(jī)軟件,能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境,為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具,能有效減少課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式,使樂學(xué)落到實(shí)處。遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段改進(jìn)提供了不可估量的教學(xué)效果。下面就中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),談?wù)勥h(yuǎn)程教育在其教學(xué)中的積極應(yīng)用。
作為一門中學(xué)主要學(xué)科:數(shù)學(xué),教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆,偶爾加一些模型。由于學(xué)科自身不具有某些學(xué)科形象、生動(dòng)、具體。難怪學(xué)起來有點(diǎn)枯燥無味,從而直接影響學(xué)習(xí)積極性。為此身為數(shù)學(xué)教師也不得不探索行之有效的教學(xué)方法,然而往往是美中不足,事與愿違。多媒體技術(shù)的應(yīng)用給數(shù)學(xué)改革帶來一片生機(jī),值得數(shù)學(xué)老師深思。
遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用很廣,概括起來有以下幾個(gè)方面:
一、動(dòng)畫模擬
采用遠(yuǎn)程教育中圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。例如:在平面幾何中講解全等知識時(shí),可制作一個(gè)課件,使?jié)M足全等條件的兩個(gè)或幾個(gè)不同色彩三角形在鼠標(biāo)的控制下,通過旋轉(zhuǎn)、平移、重疊、閃爍模擬過程,形象生運(yùn)描述圖形全等肉涵,便于學(xué)生切實(shí)理解。又如:在講述立體幾何中的對各種柱體、錐體、臺體、球體體積計(jì)算公式推出時(shí),就可以利用空間圖形的分、合、轉(zhuǎn)、并、移、裁、展等多種形式的運(yùn)畫,再結(jié)合有關(guān)必要的解說身臨其境,產(chǎn)生立體效應(yīng),同時(shí)通過啟發(fā)性提問,引導(dǎo)學(xué)生積極開展思維,自我挖掘圖形間的內(nèi)在聯(lián)系以及有關(guān)知識。動(dòng)畫模擬不但能徹底改革傳統(tǒng)教學(xué)中的憑空想象、似有非有、難以理解之苦,同時(shí)還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,產(chǎn)生特有教學(xué)效果。
二、分層顯示
利用遠(yuǎn)程教育的視頻、音頻技術(shù)可以對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層顯示,誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出,從而達(dá)到提綱揭領(lǐng)、融會貫通有關(guān)知識效果。例如:在數(shù)的分類、多邊形分類、四邊形的分類以及三解公式復(fù)習(xí)等都可以編制帶有提問與引導(dǎo)解和和輔導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí),這特別適宜于學(xué)生自我復(fù)習(xí)。
三、演示實(shí)驗(yàn)
利用遠(yuǎn)程教育中圖文并茂、綜合處理功能,可以將例題編制成一題多解的形式,讓學(xué)有選擇性加以演示比較,培養(yǎng)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生一題多解、靈活運(yùn)用己學(xué)知識的好習(xí)慣。如:在解一元二次不等式中,就要引導(dǎo)學(xué)生用代數(shù)中一元二次方程式有關(guān)性質(zhì)等知識來解或用一元二次函數(shù)圖象來解。又如:求過兩點(diǎn)直線的解析式時(shí),也有一般式、頂點(diǎn)式、兩點(diǎn)式等知識。
四、控制模擬
利用遠(yuǎn)程教育中的交互性特點(diǎn),可編寫出較強(qiáng)帶有控制性的模擬演示,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)中的數(shù)形結(jié)合的動(dòng)態(tài)效果。函數(shù)中的各參數(shù)與其圖象的關(guān)系,圓與橢圓關(guān)系,方程、不等式與有關(guān)函數(shù)圖象關(guān)系,錐體與柱體的關(guān)系等等。通過演示,使學(xué)生深深體會各知識之間內(nèi)在聯(lián)系,樹立辯證唯物主義思想。
五、影視演播
利用遠(yuǎn)程教育的攝像、聲像結(jié)合功能,可以采集有關(guān)宣傳資料,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)的正確世界觀。如在閱讀材料中進(jìn)行切實(shí)宣傳,特別是有關(guān)數(shù)學(xué)科學(xué)家的人生經(jīng)歷及其科研成果,充分激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。了解最新的數(shù)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。
總之,遠(yuǎn)程教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,我堅(jiān)信,只要我們大家共同為之去努力、去開發(fā)、去研究,我們的明天會更加輝煌、更加燦爛!
|