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談?wù)剶?shù)學(xué)作業(yè)批改
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談?wù)剶?shù)學(xué)作業(yè)批改談?wù)剶?shù)學(xué)作業(yè)批改
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小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入管窺
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小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入管窺小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入管窺
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數(shù)學(xué)概念教學(xué)三注重
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數(shù)學(xué)概念教學(xué)三注重 數(shù)學(xué)概念教學(xué)三注重
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我這樣教“倒數(shù)的認(rèn)識”
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我這樣教“倒數(shù)的認(rèn)識”
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教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言
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教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言 教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言
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“欲進(jìn)不能，欲退不舍”
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“欲進(jìn)不能，欲退不舍” “欲進(jìn)不能，欲退不舍”
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課堂教學(xué)中提問的幾點思考
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課堂教學(xué)中提問的幾點思考課堂教學(xué)中提問的幾點思考
一、 問題應(yīng)提在何處
1、 提在教學(xué)的關(guān)鍵處：突出重點，突破難點。字詞句提問，如除數(shù)是小數(shù)的除法，抓關(guān)鍵詞設(shè)問。圍繞重點難點主線提問。
2、 提在知識內(nèi)在聯(lián)系處。找新舊知的切入點。如一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾：從倍數(shù)，幾分....
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學(xué)習(xí)引探教學(xué)法之我見
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學(xué)習(xí)引探教學(xué)法之我見我有幸在湖南一師參加了引探教學(xué)法的研討會．本屆研討會的研究主題是21世紀(jì)引探教學(xué)法與新課程改革，研究中心是總結(jié)二十年來引探教學(xué)法的研究經(jīng)驗，進(jìn)一步推動引探教學(xué)法研究的發(fā)展，學(xué)心和實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，開展引探教學(xué)法與新課程理念和現(xiàn)代教育信息技術(shù)三結(jié)合研究，促進(jìn)課堂教....
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談參加“引探教學(xué)”交流活動的感受
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談參加“引探教學(xué)”交流活動的感受談參加“引探教學(xué)”交流活動的感受
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今天想談?wù)剶?shù)學(xué)課怎樣設(shè)計好練習(xí)
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今天想談?wù)剶?shù)學(xué)課怎樣設(shè)計好練習(xí)今天想談?wù)剶?shù)學(xué)課怎樣設(shè)計好練習(xí)
首先說說一些練習(xí)設(shè)計不好的傾向
1、練習(xí)設(shè)計投入少
一些教師為....
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