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提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見
提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見 數(shù)學(xué)是一門枯燥、沒有趣味性的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要大面積提升教學(xué)質(zhì)量,變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,教師應(yīng)遵循“一法為主,多法配合”的原則,發(fā)揮積極的教育機(jī)智,把各種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來,做到激發(fā)興趣、傳授知識、發(fā)展智力相統(tǒng)一。
1、以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),改變教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)水平。
提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂,我們要認(rèn)真研究課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)效率。避免課堂不用功,課后拼命補(bǔ)的不好做法,努力形成群體講求課堂教學(xué)質(zhì)量的輿論氛圍。一方面要切實重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué)。要從教材的整體上來理解、把握數(shù)學(xué)知識,基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的復(fù)習(xí),不只是簡單的重復(fù),加強(qiáng)記憶,更重要的是深化認(rèn)識,從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而加以分類、整理、綜合、構(gòu)造,形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。一定要克服“眼高手低”的毛病,先抓好那80%的基礎(chǔ)分,做到基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練常抓不懈。另一方面重視知識的歸納總結(jié)和問題的發(fā)現(xiàn)、設(shè)置、探索與解決。切忌就事論事,然后通過大量的練習(xí)來“掌握”概念。我們要充分利用問題情景來引導(dǎo)學(xué)生參與完成解決問題的探究活動,在知識的發(fā)生過程中掌握數(shù)學(xué)知識和技能及數(shù)學(xué)思想方法,提高數(shù)學(xué)能力。
2、精心組織材料,發(fā)揮例題功能,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,提高訓(xùn)練效率。
縱觀近幾年的初一數(shù)學(xué)期末試題,我們不難發(fā)現(xiàn),相當(dāng)數(shù)量的基本題是課本上的例題、習(xí)題的直接引用或稍作改編而成的,即使綜合題也是基礎(chǔ)知識的組合、加工和發(fā)展,充分體現(xiàn)出教材的基礎(chǔ)功能。因此,在復(fù)習(xí)中,要排除各種復(fù)習(xí)資料的干擾,充分發(fā)揮教材的作用。要緊扣課本,對典型的例習(xí)題重視、挖掘其蘊含的深層潛力,對課本典型問題進(jìn)行引申、推廣,發(fā)揮其應(yīng)有作用。
此外,我們還要十分重視課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié),因為它有最直接、最迅速調(diào)節(jié)、控制課堂教和學(xué)的作用。在例題教學(xué)中,要重視解題的核心和本質(zhì)。例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結(jié)果,而是通過題目的解答過程為學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式。教學(xué)中應(yīng)重視題目分析過程的作用,引導(dǎo)學(xué)生思考、探索解題思路,尤其在溝通已知和未知的關(guān)鍵點上,要讓學(xué)生充分感知和思考,搞清弄懂,切實掌握解題的核心和本質(zhì)。例題講完之后,要引導(dǎo)學(xué)生反思思考過程,總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓(xùn)。對一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、解題策略要給予歸納概括,提示學(xué)生今后注意應(yīng)用。
3、以創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會為核心,讓不同層次學(xué)生都有所進(jìn)步。
就目前期末情況看,教學(xué)成績的高低,很大程度取決于“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的多少。因此,我們對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要特別予以關(guān)心,首先要關(guān)注的是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣。從建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,把情感教學(xué)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生由不自覺學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化。在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教學(xué)過程中,要做到講、練、查相結(jié)合,并要做到勤反饋,以便及時矯正和調(diào)整教學(xué),使這部分學(xué)生經(jīng)過努力,能夠達(dá)到教學(xué)基本要求,盡可能減少“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的人數(shù)。
對于優(yōu)秀學(xué)生,應(yīng)重視拓展他們的視野,進(jìn)一步開發(fā)他們的潛力,啟迪思維,放手發(fā)展。根據(jù)實際情況適當(dāng)補(bǔ)充一些開放性、探究性試題,進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)思維能力。此外,還要充分發(fā)揮他們的作用,形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過他們的幫教作用帶動不同層次學(xué)生的共同進(jìn)步。
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