努力提高初中數(shù)學的教學質(zhì)量

努力提高初中數(shù)學的教學質(zhì)量歷年來，我校數(shù)學中考成績一直名列前茅。今年我校數(shù)學科又取得了一些較好的成績；2000屆按我校三個班級中考參考學生算及格率達96%，優(yōu)良率達63%，林云漢同學參加2000年全國數(shù)學聯(lián)賽榮獲三等獎。通過一年來的艱辛教學實踐，我們有下列體會： 

一、平時教學始終貫徹“實、活、準、精”的原則。 

“實”即實事求是，從本校、本班、本學科的實際出發(fā)，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進。 

①注重對尖子的培養(yǎng)，以B組題為他們的作業(yè)，在解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題的完整、完美。在這方面，與中考成績優(yōu)良率高，不無關(guān)系。對于接受能力好的同學，課外開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”，在2000屆全國數(shù)學聯(lián)賽中已見成效。 

②注重后進生的轉(zhuǎn)化。首先如何調(diào)動后進生的積極性呢？采取低起點，出課本的例題、習題，使之考得興趣，樹立信心。其次，考不及格者，面批面改作業(yè)，組織補考，直到考好為止。 

③注重中檔學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三拉四。因此，力求解題嚴密、細心，使其不因此而造成常規(guī)失分甚多。 

“活”即教學方法和手段要靈活，就是要盡量采用啟發(fā)式教學法、點撥法、討論式、圖表法，比較法等多種教學和手段。如平時對應(yīng)用題，一般可采用圖表法來分析題意，列出方程而求解。其次還要教給學生解題數(shù)學思想方法，重視能力培養(yǎng)，加強“聯(lián)想、想象、轉(zhuǎn)化”思維訓練。如今年中考最后“壓卷題”學生做得較好，這都與平時注重數(shù)形思想的強化分不開的。 

“準”即以大綱和教材為準。以課本為主線，嚴格按照大綱要求，狠抓雙基、重視訓練，同時，還強調(diào)學生解題的規(guī)范化和準確率，把這個“準”字滲透到日常的教學和練習中去。 

“精”即要做到精選、精講、精練、精評。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，但不練習、不強化也不行，這就要認真?zhèn)浣滩�、教法、學法，使之有的放矢，事半功倍。這就要從“精”字作文章。 

二、把握方向，立足實際，穩(wěn)步扎實地分階段地進行復習。 

緊扣《大綱》與《考綱》，明確復習目標，合理安排“三輪”總復習。

①第一輪復習雙基進行歸納復習，全面鞏固知識點，適當系統(tǒng)歸納，對縣編調(diào)研卷中的基本題采取“講、練、評”，適當強化“雙基”訓練。力爭后進生“脫貧”。

②第二輪復習時，系統(tǒng)梳理各單元知識、綜合訓練，做到重點問題重點練，難點問題分層練，易混問題對比練，克服定勢靈活練。注意一題多解培養(yǎng)發(fā)散思維，多題一解培養(yǎng)化歸思維。

③第三輪緊扣“重點”，力求突破。如何解好最后二道題，是本科成績好壞之關(guān)鍵。因此，需掌握解題方法、解題規(guī)律的解剖，聯(lián)想、數(shù)形轉(zhuǎn)化的思想方法的訓練。

總之，這就是我們的做法和體會，尚有欠缺，望大家的指點，更進一步提高我校的教學水平。

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一次作業(yè)評講中的研究性學習

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平行四邊形的識別的進一步探索

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數(shù)學課堂生活化

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