還剩幾個角？

還剩幾個角？

天津市第一屆“我愛數(shù)學(xué)”邀請賽試題中有這樣一道填空題：
    一張三角形紙片，沿一條直線剪去一個角，剩下的角的個數(shù)是（）。
    這是一道考查學(xué)生全面分析問題能力的好題。其解法如下：
    如圖1，沿直線AD剪去∠B，則還剩3個角：如圖2，若沿直線DE剪去∠B，則還剩4個角。故本題有兩解（3或 4）。
    附圖{圖}
    圖1
    附圖{圖}
    圖2
    由上面這道競賽題，容易使人產(chǎn)生聯(lián)想：
    聯(lián)想一 原題中的“三角形”若改為四邊形，其結(jié)論又如何呢？改為“五邊形”呢？
    仿競賽題解法可得如下結(jié)論：
    一個四邊形紙片，沿一直線剪去一個角，剩下的角的個數(shù)仍為三種情況，其個數(shù)為3、4或5。如圖3、4、5 所示：
    附圖{圖}
    一個五邊形紙片，沿一條直線剪去一個角，剩下的角的個數(shù)為三種情況，即：4、5或6。如圖6、7、8所示 ：
    附圖{圖}
    聯(lián)想二 綜上所述，可發(fā)現(xiàn)一個一般性的規(guī)律：一個n邊形（n ＞3），沿一條直線去掉一個角，剩下的角 的個數(shù)仍有三種情況，其個數(shù)為三個連續(xù)自然數(shù)，即：n－1、n或n＋1。且中間數(shù)與多邊形邊數(shù)相同。如：一個 1998邊形去掉一個角后，剩下的角的個數(shù)為1997、1998或1999。
    聯(lián)想三 我們不妨由上面各例中的平面圖形聯(lián)想到立體圖形：一個長方體木塊，鋸去一個角后，還剩幾個 角？
    分析與解 此題中長方體木塊有四種鋸法
    如圖9，過三個頂點鋸去一個角，此時還剩7個角。
    附圖{圖}
    一個多邊形，沿一直線去掉一個角，所得多邊形內(nèi)角和為2520°，問：原多邊形的邊數(shù)是多少？（提示： 可借助五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊練習(xí)十五思考題結(jié)論）

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一次作業(yè)評講中的研究性學(xué)習(xí)

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平行四邊形的識別的進一步探索

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數(shù)學(xué)課堂生活化

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