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巧用多媒體幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)

巧用多媒體幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)巧用多媒體幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
育才小學(xué) 戴蓉
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣,多媒體教學(xué)已是必不可少的了。由于它具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn),所以它不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍學(xué)生的思維,拓展學(xué)生的想象力,而且在提高課堂效果,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)等方面都起著不可估量的作用。人們常說(shuō)聽到的不如看到的,由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有高度的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓,而小學(xué)生的思維特點(diǎn)又是以直觀形象思維為主,因此,在教學(xué)當(dāng)中,教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)材料,借助事物的具體形象進(jìn)行思維,變有意注意,為無(wú)意注意,使學(xué)生在輕松的、愉快的氛圍中掌握知識(shí)。因而,合理運(yùn)用多媒體技術(shù)能幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、多媒體教學(xué)在新授課中運(yùn)用:
興趣是最好的老師,一堂課成功的教學(xué)課,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定是很高的,多媒體教學(xué)是我們的好幫手。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒教學(xué)比傳統(tǒng)的教學(xué)手段更富有表現(xiàn)力和感染力,它可使學(xué)生快速、高效的獲取知識(shí),突破難點(diǎn),發(fā)展思維,形成能力。
在探究新課時(shí)運(yùn)用一個(gè)動(dòng)畫講授一個(gè)故事,提一個(gè)問(wèn)題,設(shè)置懸念,創(chuàng)設(shè)新奇的問(wèn)題情境,這樣會(huì)激起學(xué)生積極探究新知識(shí)的愿望。如:在教長(zhǎng)方體、正方體的體積時(shí),我出示幾份禮盒,問(wèn)學(xué)生“你最想要哪個(gè)禮物?為什么?”引出學(xué)生來(lái)比較大小,再讓他們說(shuō)說(shuō)你是怎樣比的?隨即借助媒體的優(yōu)勢(shì),將學(xué)生的想法用動(dòng)畫展現(xiàn)出來(lái),學(xué)生頓時(shí)興趣盎然,更加愿意表達(dá)自己的想法。接著講授新知識(shí),同學(xué)帶著這個(gè)迫切想知道的愿望也就進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),提高了課堂教學(xué)的效果。
在傳授新知識(shí)時(shí),使用多媒體教學(xué)能更好的突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),起到事半功倍的作用。如:在幫助學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)方體、正方體的體積與它們的長(zhǎng)、寬、高有關(guān)系時(shí),我又借助媒體制作了動(dòng)畫,讓學(xué)生清晰地看到長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高發(fā)生變化時(shí),長(zhǎng)方體的體積也隨之發(fā)生變化,讓這一教學(xué)難點(diǎn)瞬間突破,給學(xué)生以深刻的印象,這是其它教學(xué)手段達(dá)不到的效果。又如:在長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)一節(jié),過(guò)去我們上這里時(shí)總是強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式,學(xué)生沒(méi)有真正理解“圍成一個(gè)圖形的所有邊長(zhǎng)的總長(zhǎng)叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)”概念。利用多媒體顏色線條閃爍各種圖形的邊長(zhǎng),長(zhǎng)方形式相對(duì)的兩條邊用同種顏色的線條飛入,正方形的四條邊用一種顏色的線條飛入,幫助學(xué)生理解。
在練習(xí)、總結(jié)過(guò)程中,運(yùn)用多媒體,可加深對(duì)新知識(shí)的理解,起畫龍點(diǎn)睛的作用。學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握的如何,要通過(guò)練習(xí)檢測(cè)才知道,鞏固練習(xí)是學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí),形成智能的基本途徑;又是動(dòng)用知識(shí)智能的重要手段,是任何一節(jié)課中必不可少的環(huán)節(jié)。一般在這時(shí)候,學(xué)生經(jīng)過(guò)大半節(jié)課的積極探索,緊張學(xué)習(xí),都比較疲勞。這時(shí)如果利用多媒體出示有趣味性、層次性、針對(duì)性的練習(xí),配上輕松的音樂(lè)和畫面。就可讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中鞏固、總結(jié)新知識(shí)。如:在學(xué)習(xí)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”時(shí),我們可出一組題目,“智慧老爺爺”想考考我們學(xué)的怎么樣,好嗎?他請(qǐng)我們參觀“動(dòng)物園”,動(dòng)物園里有許多動(dòng)物,大家數(shù)數(shù)看:熊貓有8只,小白兔有4只,天鵝有16只,獅子3只,小猴9只。填空:( )是( )的( )倍。拓展了學(xué)生的思維,同時(shí)培養(yǎng)了他們的能力。
二、多媒體教學(xué)在復(fù)習(xí)、練習(xí)課中的運(yùn)用:
復(fù)習(xí)、練習(xí)課是鞏固已學(xué)過(guò)的新知識(shí),簡(jiǎn)單的方法就是再現(xiàn)學(xué)過(guò)的知識(shí),并通過(guò)做練習(xí),背公式,背定義,甚至大量的作業(yè),強(qiáng)調(diào)一些技巧,造成過(guò)度的訓(xùn)練。由于課內(nèi)外時(shí)間總量是有限的,超量過(guò)度訓(xùn)練,使學(xué)習(xí)差的學(xué)生為完成作業(yè)而疲于奔命,只能就事論事,無(wú)暇顧及有效地反省。也會(huì)使學(xué)習(xí)好的學(xué)生長(zhǎng)久地停留在此階段,客觀上延緩了上升的速度。它剝奪了學(xué)生獨(dú)立思考,自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)。而多媒體教學(xué),它收入信息多、快,節(jié)省了時(shí)間。只要我們教師在課前把復(fù)習(xí)、練習(xí)的知識(shí)制成課件,精心設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃,如:復(fù)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法。如果單純地讓學(xué)生做練習(xí),不準(zhǔn)確的再做。這樣有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為很難算,不想做;有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為我會(huì),不想聽,不想做。達(dá)不到預(yù)期的目的。針對(duì)這一情況,我是這樣做的,把全班同學(xué)分成兩隊(duì)(蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì))進(jìn)行比賽。把這章內(nèi)容,設(shè)計(jì)幾組有層次的題目,并用多媒體反饋。一節(jié)課下來(lái),同學(xué)興趣盎然,印象深刻。
三、多媒體教學(xué)在活動(dòng)課中的運(yùn)用:
活動(dòng)課是在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),從學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式。在“玩”中“學(xué)”,“學(xué)”中“玩”。以獲得直接經(jīng)驗(yàn)和提高實(shí)踐能力為主的課程。數(shù)學(xué)活動(dòng)課,它能使每個(gè)學(xué)生都參與,都能最大限度開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形,圖文并茂,我們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)課中使用這一手段,無(wú)疑會(huì)收益更大。如:巧拼圖形,發(fā)展想象。一年級(jí)數(shù)學(xué)樂(lè)園一課,為了訓(xùn)練學(xué)生的豐富想象力和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的精神。我利用多媒體將走迷宮的游戲制作成具有交互性的課件,學(xué)生通過(guò)討論想到的任何一種想法,都能在電腦上演示出來(lái),學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),提高了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體會(huì)到原來(lái)走迷宮的方法有很多種。我還將FLASH游戲用于課堂教學(xué),由學(xué)生親自掌握鼠標(biāo)來(lái)玩投籃游戲,課堂氣氛異;钴S,學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中不知不覺(jué)的得出了多種統(tǒng)計(jì)方法。這樣的教學(xué)效果不得不讓我們?yōu)橹d奮。
總之,利用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué),不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì),而且提高了教學(xué)的效果。只要在教學(xué)中,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù),就能有效地幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),使“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中盡情遨游!




 

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