PowerPoint巧做教學(xué)投影片

PowerPoint巧做教學(xué)投影片 在眾多的電教設(shè)備中，投影儀以它結(jié)構(gòu)簡單、操作方便、價(jià)格便宜而普及于城鄉(xiāng)各類學(xué)校。很多老師喜歡用投影儀進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果。但制作一幅文字、圖案、色彩精美的投影片，需要制作者具備較高的書法、繪畫、制作水平，且比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力。用電腦和彩色噴墨打印機(jī)制作投影片能很好地解決這個(gè)問題。

�ぃ校铮鳎澹颍校铮椋睿� 作為目前流行的演示圖形創(chuàng)作工具軟件，不論是制作３５毫米幻燈片，還是制作投影膠片，甚至使用計(jì)算機(jī)配合大屏幕投影儀直接進(jìn)行教學(xué)演示，都能制作出各種極具感染力的投影片。以下通過教學(xué)中的實(shí)例說明如何制作教學(xué)用投影片。

��實(shí)例一正弦定理

�ぃ薄�構(gòu)思�ぶv授正弦定理這個(gè)內(nèi)容時(shí)，結(jié)合實(shí)際問題運(yùn)用投影設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入。先投影出一幅秀美的山水畫（基片如圖１），接著教師講述：為了在兩個(gè)小島之間建一座橋，施工前在兩岸打上兩個(gè)橋樁Ａ、Ｂ，要精確測算出Ａ、Ｂ兩點(diǎn)間的距離，現(xiàn)在只有測角器和皮尺作測量工具，如何求出Ａ，Ｂ兩點(diǎn)間的距離？學(xué)生思考并討論這個(gè)問題，但尋找不出答案。這時(shí)，教師講授正弦定理，學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)正弦定理。最后，教師用剛學(xué)完的正弦定理引導(dǎo)學(xué)生解決這個(gè)實(shí)際問題：（在基片的基礎(chǔ)上出示復(fù)合片１，如圖２，投影效果如圖３）在岸邊定出基線ＢＣ，用皮尺測出ＢＣ的距離，用測角器測出∠ＡＢＣ、∠ＡＣＢ的大小，利用正弦定理就能很快地解決這個(gè)實(shí)際問題。教師利用豐富的感性材料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的作用，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的感知和運(yùn)用。

�おぃ�、制作步驟

�ぃǎ保┰冢校铮鳎澹颍校铮椋睿� 的剪輯藝術(shù)圖庫中選出有兩個(gè)小島的山水畫，然后進(jìn)行適當(dāng)圖形和文字編輯，制作出復(fù)合投影片的第一張（如圖１）。

�ぃǎ玻┯茫校铮鳎澹颍校铮椋睿� 提供的畫任意多邊形的繪圖工具畫出三角形ＡＢＣ，作為復(fù)合投影片的第二張（如圖２）。

�ぃǎ常┯貌噬珖娔�打印機(jī)將圖１、圖２的演示文件打印在透明膠片上。

�ぃǎ矗┙M裝打印好的透明膠片和投影片框。

��實(shí)例二函數(shù)的奇偶性

�ぃ�、構(gòu)思��數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分運(yùn)用投影手段，挖掘數(shù)學(xué)視覺形象，可使一些晦澀、抽象的東西變得明朗、具體，從而達(dá)到教師易教，學(xué)生易學(xué)的目的。例如，函數(shù)的奇偶性是重點(diǎn)內(nèi)容。為了幫助學(xué)生理解偶函數(shù)的概念，可設(shè)計(jì)三張復(fù)合片，第一張復(fù)合片將函數(shù)ｆ（ｘ）＝ｘ２－２的定義域限制在［－２，＋２］，對于函數(shù)定義域內(nèi)任意一個(gè)ｘ ，都有ｆ（－ｘ）＝ｆ（ｘ），根據(jù)偶函數(shù)的定義可知，ｆ（ｘ）＝ｘ２－２（ｘ∈［－２，＋２］）是偶函數(shù)（如圖４）。第二張復(fù)合片將函數(shù)ｆ（ｘ）＝ｘ２－２的定義域限制在［－２，＋２）上，對于圖像上的點(diǎn)Ａ（－２，２），在圖像上找不出坐標(biāo)是（２，２）的點(diǎn)，（如圖５）。所以ｆ（ｘ）＝ｘ２－２（ｘ∈［－２，＋２））不是偶函數(shù)。第三張復(fù)合片將函數(shù)ｆ（ｘ）＝ｘ２－２的定義域限制在（ｘ≠１）的全體實(shí)數(shù)，對于圖像上的點(diǎn)Ｂ（－１，２），圖像不存在坐標(biāo)是（１，２）的點(diǎn)，（如圖６）。所以ｆ（ｘ）＝ｘ２－２（ｘ≠１）不是偶函數(shù)。從而由三張復(fù)合片幫助學(xué)生深刻理解函數(shù)定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱是這個(gè)函數(shù)為偶函數(shù)的必要條件。

２、制作步驟

�ぃǎ保┰趲缀萎嫲逯挟嫵觯妫ǎ�）＝ｘ２－２的圖像，然后利用粘貼板將ｆ（ｘ）＝ｘ２－２的圖像粘貼在ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ 中的演示文件中進(jìn)行適當(dāng)圖形和文字編輯，制作出復(fù)合投影片的第一、二、三張（如圖４、５、６）。

�ぃǎ玻┩瑢�(shí)例一步驟（３）（４）。

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一次作業(yè)評講中的研究性學(xué)習(xí)

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平行四邊形的識(shí)別的進(jìn)一步探索

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數(shù)學(xué)課堂生活化

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