一二三四在线播放免费观看中文版视频, 上门服务24小时接单app免费安装, 久久久久久久久久久久久久久久久久久, 忘忧草视频在线播放免费观看黄片下载,超碰人人爽爽人人爽人人,中国一级A片AAA片,欧美老妇肥熟高清,久久精品最新免费国产成人,久久人人97超碰CaOPOren

首頁 | 注冊 | 登陸 | 網站繁體 | 手機版 | 設為首頁 長沙社區(qū)通 做長沙地區(qū)最好的社區(qū)門戶網站 正在努力策劃制作...
注意:網站查詢并不一定完全準確,使用請先核實! 畢業(yè)論文查詢

 

請選擇: 請輸入關鍵字:

 

中考物理學習知識記憶十法的談談

精品源自地理科
    在物理學習中,記憶非常重要,F(xiàn)介紹一些常用的記憶方法,供同學們參考。
    1現(xiàn)象記憶法:如根據車啟動和剎車時,人向后、向前傾倒的現(xiàn)象來記憶慣性的概念。
    2濃縮記憶法:如光的反射定律可濃縮成“三線共面、兩角相等”;平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物像對稱、左右相反”。
    3口訣記憶法:如“物體有慣性,慣性物屬性,大小看質量,不論動與靜”。
    4比較記憶法:如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強、串聯(lián)與并聯(lián)等,比較它們的區(qū)別與聯(lián)系,找出異同點。
    5推導記憶法:如推導液體內部壓強的計算公式。
    6歸類記憶法:如單位時間內通過的路程叫速度。單位時間內做功的多少叫功率,單位體積的某種物質的質量叫密度,單位面積上的壓力叫壓強等,都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
    7顧名思義法:如根據“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱,易記住這些力的方向。
    8因果(條件)記憶法:如判定使用左、右手定則的條件時,可根據“在磁場中有電流,而產生力,用左手定則”,“力在磁場中運動,而產生電流,用右手定則”來記憶。
    9圖表記憶法:可采用小卡片、轉動紙板、列表格等方式,將知識內容分類歸納、小結,編成圖表進行記憶。
    10實踐記憶法:如制作測力計,可以幫助同學們記憶彈簧的伸長與外力成正比的知識。
    記憶的方法有很多種。無論哪種方法都應當在理解的基礎上運用,要活記活用,不可死記硬背。


精品源自地理科

 

文章標題 相關內容  

1

物理習題教學中的思維變通性訓練(安慶懷寧) 物理習題教學中的思維變通性訓練(安慶懷寧)物理習題教學中的思維變通性訓練(安慶懷寧)3月20日 盡管擺在我們面前的物理習題浩如煙海,模型花樣翻新,可謂五花八門,但其設計方法,大都采用變式,即依據提出的曲型(或理想化)模型交替變更提供材料的形式,設計新的模型,以顯示其物理本質。其目的在于幫.... 詳細

2

采用誘思教學法進行教學(安慶懷寧) 采用誘思教學法進行教學(安慶懷寧)采用誘思教學法進行教學(安慶懷寧)3月20日 施教時要善于“誘導思維”,首先要“誘疑”,使學生“生疑”然后要“導向”,使學生的思維沿著正確地方向健康地發(fā)展;最終達到“釋疑”,這就是誘思教學法的三步曲。

誘思教學法的基本內容是:學為主體、教....
詳細

3

關于初中物理總復習的幾點建議 關于初中物理總復習的幾點建議關于初中物理總復習的幾點建議劉吉發(fā) 4月11日
  對初中物理總復習有四點建議。
  一、復習的目的是綜合提高,而課堂則是復習的主陣地。課堂上的復習內容是老師根據教學大綱和中考說明,并結合同學們的實際情況精心組織的,具有明確的針對性。課前應以課....
詳細

4

高三物理總復習策略 高三物理總復習策略高三物理總復習策略福建南安華僑中學 林少平 7月23日   為適應社會主義現(xiàn)代化建設對人才素質的全面要求,著力引導學生全面素質的提高和創(chuàng)新人才的培養(yǎng),進一步深化普通高校招生考試制度改革,根據教育部的部署,我省在2001年將參加“3+X”的高考改革。面對“3+X”考試,這.... 詳細

5

簡析實施素質教育教師必備的素質 簡析實施素質教育教師必備的素質簡析實施素質教育教師必備的素質深圳市寶安區(qū)福永中學 龔焱 7月23日   所謂的“素質教育”,是指通過切實有效的途徑全面提高每個學生的素質,即思想品德、科學文化、身體心理、勞動技能四個方面的素質。換一句話說,素質教育是以培養(yǎng)能力、發(fā)展個性為目的的基礎教育,是.... 詳細

6

多媒體教學的實踐與思考 多媒體教學的實踐與思考多媒體教學的實踐與思考陸天池 作者系蘇州市教育科學研究所所長 7月23日   如何將現(xiàn)代技術成功地應用于教學,是世界各國競相研究和急需攻克的課題。三年多來,蘇州市廣大教育 工作者大膽探索、勇于實踐,將多媒體應用于課堂教學,顯著地提高了課堂教學的質量和效率。這一教育科.... 詳細

7

以問題為中心的教學創(chuàng)新模式 以問題為中心的教學創(chuàng)新模式以問題為中心的教學創(chuàng)新模式顧建民,王沛民 浙江大學高等教育研究所 7月23日   課題開放式教學模式所具有的內部適應性和外部適應性特點做了詳細的闡述。
  在歐洲大陸日德蘭半島的北部,有所鮮為人知然而生機蓬勃的新型大學:建于1974年的奧爾堡大學。“走 ....
詳細

8

淺談創(chuàng)新教學的課堂教學策略 淺談創(chuàng)新教學的課堂教學策略淺談創(chuàng)新教學的課堂教學策略湖南省湘鄉(xiāng)市教育局教研室 曠湘平 7月23日 創(chuàng)造天地  知識經濟時代呼喚創(chuàng)新型人才;國家的前途,民族的希望,需要創(chuàng)新型人才,而創(chuàng)新型人才要靠創(chuàng)新教育來培養(yǎng)。所謂創(chuàng)新教育就是通過有目的、有系統(tǒng)的創(chuàng)新教學與訓練,使學生樹立創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng).... 詳細

9

高中學生解決實際問題的困難分析及其教學對策 高中學生解決實際問題的困難分析及其教學對策高中學生解決實際問題的困難分析及其教學對策溧陽市戴埠高級中學 朱曉春 9月13日   在許多物理教師看來,"3+X"綜合科目中的實際問題,越來越簡單,但實際上對學生卻存在著新的困難,問題在于傳統(tǒng)的物理教學使學生已經習慣于簡化了的物理對象及物理模型.... 詳細

10

淺談物理教學中的問題設計 淺談物理教學中的問題設計淺談物理教學中的問題設計溧陽市戴埠高級中學 朱曉春 9月13日   從認知心理學的角度看,學生所要掌握的知識意義建構需要有精心的問題設計,學生的主體作用、教師的主導作用都需要由精美的問題設計來體現(xiàn)。常常聽學生說,上課聽得懂,下課不會做;也常常聽老師說,我已強調多少.... 詳細
375條記錄 1/38頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁]

 

注意:網站查詢并不一定完全準確,使用請先核實! 教學論文分類