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中考物理試題評析及備考策略的淺議
文章來自3edu教育網(wǎng)
要輕松迎戰(zhàn)2010年物理中考,教師必須把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)行為,不能只注重知識的傳授或只滿足于讓學(xué)生感到新奇或吸引學(xué)生的注意,更重要的是教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)探究的方法。因此,作為教者,應(yīng)從下面幾個方面著手。
1.抓住基礎(chǔ)注重能力
中考試卷中的基礎(chǔ)知識、基本概念的考查比例較大,也是中考的重點。但對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化,摒棄了考查死知識的做法,要求學(xué)生能在具體事件中辨認出該知識或規(guī)律。教師要教給學(xué)生從不同的材料和背景中探索物理規(guī)律,抓住物理現(xiàn)象的本質(zhì)的方法。
2.聯(lián)系實際貼近生活
學(xué)以致用聯(lián)系實際試題大多以現(xiàn)實問題立意命題,通過敘述物理情景并設(shè)問,要求考生通過分析,從實際的物理情景中抽象出物理模型,再從物理模型中分析其中的物理規(guī)律、各物理量的變化以及相互之間的關(guān)系,最后建立數(shù)學(xué)關(guān)系式求解。這是中考命題的指導(dǎo)思想,那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如:去年涉及的“指甲刀上的杠桿,自行車上的力學(xué)等”。復(fù)習(xí)時同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧,更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題多親自去做、去看、去想,快速提高自己的觀察、分析能力。
3.加強實驗注意拓展
中考物理中的實驗命題分基本技能考查和拓展創(chuàng)新考查兩種形式。1.基本技能有:(1)對實驗過程的感悟。(2)各種儀器的認讀和使用。(3)對實驗數(shù)據(jù)的處理。2.拓展創(chuàng)新有:(1)用一定的物理方法來探究實驗。(2)學(xué)生自主設(shè)計性實驗。(3)對設(shè)計性實驗的評估。教師在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)全面,鼓勵學(xué)生帶著疑問走進實驗室,反復(fù)操作練習(xí),觀察實驗現(xiàn)象,分析實驗結(jié)果,從而彌補知識上的不足。在實驗教學(xué)中,應(yīng)注意設(shè)置實驗情景,提出實驗問題,讓學(xué)生親自參與實驗的設(shè)計,進行實驗操作,分析總結(jié)得出結(jié)論。還要讓學(xué)生對不同的實驗設(shè)計進行評估,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于決策、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。
4.選用新題大膽取舍
要大膽放棄一些舊、偏、怪和無實際意義的題目,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的層面上選取那些有價值、有時代氣息、利于落實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力的新題,達到提高處理信息能力的目的。
在探究性試題中,學(xué)生尤其要注意題目中提供的信息,明確研究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟、對實驗現(xiàn)象的觀察分析和對實驗結(jié)果的分析歸納。猜想要有依據(jù),不能胡猜亂想;實驗設(shè)計要具科學(xué)性,要能驗證自己的猜想是否合理。
開放型物理題大致可分三類,即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式,而是要利用發(fā)散思維進行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時練習(xí)中重視一題多解,不能淺嘗輒止。
收集信息科學(xué)處理
生活中信息源隨處可見,各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等都向人們提供著信息,教師要善于從資料中選擇出自己需要的信息原創(chuàng)中考題。依據(jù)銘牌、說明書、表頭等命出或改編一些信息類題。告訴學(xué)生考試中信息的給予方式可以是圖表或文字,教給學(xué)生閱讀、收集、處理、分析信息的方法,教給學(xué)生解答此類問題的大致步驟。
6.關(guān)注熱點關(guān)注社會
2010年提供物理試題的材料內(nèi)容將會更加新穎,試題風格更要強調(diào)科學(xué)精神和人文精神的整合,選材要關(guān)注和體現(xiàn)試題的價值取向;體現(xiàn)多學(xué)科的綜合和滲透,反映地方的鄉(xiāng)土氣息和地方特色;突出人與自然、社會、生活的密切聯(lián)系,強調(diào)“STS”意識。老師要做到(1)關(guān)注最新科技發(fā)展和成果。(2)關(guān)注時事新聞。(3)關(guān)注新產(chǎn)品的投放和使用,(4)關(guān)注評估與估測。然后分析這些內(nèi)容,研究它們與初中物理之間的聯(lián)系,或把它們作背景,或把它們作載體,命出原創(chuàng)的訓(xùn)練題,用以開拍拓學(xué)生視野,提高學(xué)生能力。
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