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擬穿衣中織物模型的建立和碰撞檢測(cè)的處理

擬穿衣中織物模型的建立和碰撞檢測(cè)的處理

摘 要:結(jié)合實(shí)現(xiàn)靜態(tài)虛擬穿衣中的實(shí)際問(wèn)題,詳細(xì)地介紹了基于彈簧質(zhì)點(diǎn)模型的織物變形模型和基于AABB層次包圍盒的碰撞檢測(cè)算法。借助層次空間分解法的思想,將縫合衣片的相對(duì)位置同人模自身的結(jié)構(gòu)信息相結(jié)合,靈活地構(gòu)造人模AABB樹,減少了不相交元素的碰撞檢測(cè)次數(shù),從而提高了算法的效率。最后還給出了實(shí)現(xiàn)整個(gè)虛擬穿衣過(guò)程的具體步驟。關(guān)鍵詞:織物變形仿真;彈簧質(zhì)點(diǎn)模型;碰撞檢測(cè);空間分解法;層次包圍盒法;顯式歐拉方法

   1 前言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)于紡織服裝業(yè)CAD/CAM的應(yīng)用要求也越來(lái)越高,二維服裝CAD系統(tǒng)已經(jīng)不能滿足要求,人們迫切希望借助計(jì)算機(jī)完成一些更加實(shí)用的三維功能。若能直接將二維服裝CAD系統(tǒng)設(shè)計(jì)的衣片,在計(jì)算機(jī)上真實(shí)地模擬出穿在人體上的效果,便可以幫助設(shè)計(jì)師直接在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行著裝效果檢查、服裝裁剪片縫合檢查等工作。這樣就可大大提高服裝從設(shè)計(jì)階段到生產(chǎn)階段間的效率,具有非常重要的實(shí)用價(jià)值。要通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)這一功能,有兩個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題必須解決:1)建立合適的織物變形模型;2)選擇高效而實(shí)用的碰撞檢測(cè)算法。

   研究織物變形仿真的方法通常分為三類:幾何的、物理的和混合的(幾何和物理方法的混合)。純幾何的造型方法很難反映織物的物理特性,因此基于物理的方法研究,近年來(lái)已占據(jù)了主導(dǎo)地位。在織物變形物理仿真模型中[1],按比擬織物結(jié)構(gòu)的方式又可分為兩大類:1)離散質(zhì)點(diǎn)型模型:比較典型的有Feynma等建立的質(zhì)點(diǎn)網(wǎng)格模型、Breen等建立的粒子模型和XProvot等建立的彈簧質(zhì)點(diǎn)模型;2)連續(xù)介質(zhì)型模型:比較典型的有Terzopoulos等建立的彈性變型模型、Liling等建立的空氣動(dòng)力模型、Aono建立的波傳播模型、Collier等建立的有限元模型等。

   以上的織物變形物理仿真模型,由于其建模的原理和方法不盡相同,因此,它們適用于不同的應(yīng)用場(chǎng)合有其各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

   我們結(jié)合設(shè)計(jì)虛擬穿衣功能的實(shí)際,認(rèn)為XProvot所建立的彈簧質(zhì)點(diǎn)模型,模型簡(jiǎn)單,易于計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn),在模擬衣片復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變形過(guò)程時(shí),能夠取得比較真實(shí)的模擬效果和較快的模擬速度。

   在模擬三維服裝穿在人體上的真實(shí)效果時(shí),會(huì)遇到大量的碰撞現(xiàn)象:衣片同人模之間以及衣片自身間的一種相互滲透和穿越。只有很好地解決了滲透和穿越的問(wèn)題,才能逼真地完成虛擬穿衣的模擬過(guò)程。因此,碰撞檢測(cè)是整個(gè)模擬過(guò)程的關(guān)鍵。碰撞檢測(cè)非常耗時(shí),最簡(jiǎn)單的碰撞檢測(cè)算法是對(duì)兩個(gè)碰撞體中的所有基本幾何元素(通常為三角形)進(jìn)行兩兩相交測(cè)試。

   現(xiàn)有的碰撞檢測(cè)算法大致可劃分為兩大類:空間分解法(spacedecomposition),和層次包圍盒法(hierarchicalboundingvolumes)。前者是將整個(gè)虛擬空間劃分成相等體積的小單元格,只對(duì)占據(jù)同一單元格或相鄰單元格的幾何對(duì)象進(jìn)行相交測(cè)試。比較典型的方法有八叉樹和BSP樹。層次包圍盒法的核心思想是利用體積略大而幾何特性簡(jiǎn)單的包圍盒將復(fù)雜幾何對(duì)象包裹起來(lái),在進(jìn)行碰撞檢測(cè)時(shí),首先進(jìn)行包圍盒之間相交測(cè)試,只有包圍盒相交時(shí),才對(duì)其所包裹的對(duì)象,做進(jìn)一步求交計(jì)算。在構(gòu)造碰撞體的包圍盒時(shí),若引入樹狀層次結(jié)構(gòu),可快速剔除不發(fā)生碰撞的元素,減少大量不必要的相交測(cè)試,從而提高碰撞檢測(cè)效率。比較典型的包圍盒類型有沿坐標(biāo)軸的包圍盒AABB(axisalignedboundingboxes),包圍球(sphere),方向包圍盒OBB(orientedboundingbox)等。

   在本文中,我們充分利用了AABB層次包圍盒法的優(yōu)勢(shì),同時(shí)在構(gòu)建靜態(tài)人模的AABB樹時(shí),又借助層次空間分解法中子空間在空間排列上的有序性和相關(guān)性的思想,將縫合衣片的相對(duì)位置同人模自身的結(jié)構(gòu)信息相結(jié)合,靈活地構(gòu)造人模AABB樹,這樣減少了需相交測(cè)試的元素,從而提高了碰撞檢測(cè)的效率。

   2 織物的變形模型

   2.1 織物變形模型的描述

   我們建立的織物變形模型是以XProvot的彈簧質(zhì)點(diǎn)模型作為基礎(chǔ),將織物設(shè)想為一個(gè)個(gè)質(zhì)點(diǎn)集合,質(zhì)點(diǎn)間相互關(guān)系歸結(jié)為質(zhì)點(diǎn)間的彈簧作用。其中彈簧分為三類:結(jié)構(gòu)彈簧、剪切彈簧和彎曲彈簧,具體構(gòu)成如圖1所示。圖1 織物模型離散成規(guī)則網(wǎng)格

   1)結(jié)構(gòu)彈簧:在質(zhì)點(diǎn)Pij和Pi+1,j間,以及Pij和Pi,j+1間的彈簧為結(jié)構(gòu)彈簧,結(jié)構(gòu)彈簧是為了保持質(zhì)點(diǎn)間初始狀態(tài)時(shí)的距離。

   2)剪切彈簧:在質(zhì)點(diǎn)Pij和Pi+1,j+1間,以及Pi+1,j和Pi,j+1間的彈簧為剪切彈簧。剪切彈簧是為了防止織物在自身平面過(guò)渡和不真實(shí)的變形,而給織物的一個(gè)剪切剛性。3)彎曲彈簧:在質(zhì)點(diǎn)Pij和Pi+2,j間,以及Pij和Pi,j+2間的彈簧為彎曲彈簧,彎曲彈簧是為了防止織物彎曲。2.2 質(zhì)點(diǎn)的位移在縫合衣片過(guò)程中,衣片上所有質(zhì)點(diǎn)因受力而產(chǎn)生一定的位移,質(zhì)點(diǎn)位移我們選用Nowton運(yùn)動(dòng)定律來(lái)描述:F外力(i,j)+F內(nèi)力(i,j)=ma(i,j)其中,m是質(zhì)點(diǎn)P(i,j)的質(zhì)量。在本文中,我們假定布料是各向均質(zhì)的,因此,質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量可由衣片總質(zhì)量除以質(zhì)點(diǎn)總數(shù)得到,a(i,j)是該點(diǎn)加速度,F外力(i,j)是該點(diǎn)所受的外力,F內(nèi)力(i,j)是該點(diǎn)所受的內(nèi)力。為了簡(jiǎn)化模型,在我們?nèi)S服裝CAD系統(tǒng)中,只考慮兩種外力:縫合力和重力?梢杂靡韵鹿絹(lái)表示:F外力(i,j)=F縫合力(i,j)+F重力(i,j)

   在衣片縫合過(guò)程中,為了將不同的衣片縫在一起,我們?cè)谝缕瑢?duì)應(yīng)縫合邊上加載縫合力。在模型中,縫合力被定義成對(duì)應(yīng)縫合點(diǎn)之間距離的線性函數(shù)。對(duì)兩個(gè)縫合點(diǎn)pi,j和qi,j間的縫合力,可以按如下公式計(jì)算:F縫合力(i,j)=Cs Dis(pi,j,qi,j) Npi,j-qi,j式中Cs為縫合力系數(shù),該系數(shù)與織物的縫合性能有關(guān),通常,較難變形的布料采用較大的縫合力系數(shù);Dis(pi,j,qi,j)表示兩縫合點(diǎn)pi,j和qi,j間的距離;Npi,j-qi,j表示從pi,j點(diǎn)指向qi,j點(diǎn)的單位方向矢量。為了獲得較真實(shí)的仿真效果,我們?cè)谧冃文P椭锌紤]了衣片所受的重力。質(zhì)點(diǎn)所受的重力可按如下公式計(jì)算:F重力(i,j)=mi,j g式中mi,j為質(zhì)點(diǎn)pi,j的質(zhì)量。在彈簧質(zhì)點(diǎn)模型中,唯一考慮的彈性內(nèi)力是彈簧的彈性變形力,由于采用的是理想的彈簧質(zhì)點(diǎn)系統(tǒng),可以利用胡克(Hooke)定律來(lái)計(jì)算彈簧的彈性變形力:F內(nèi)力(i,j)=-∑(k,l)∈Rk(Pi,jPk,l-‖Pi,jPk,l‖0Pi,jPk,l‖Pi,jPk,l‖)  其中,k是彈簧的彈性變形系數(shù),R是P(i,j)鄰點(diǎn)的集合,‖Pi,jPk,l‖0表示質(zhì)點(diǎn)P(i,j)與質(zhì)點(diǎn)P(k,l)之間的原始距離,彈簧的彈性變形系數(shù)k可以? 讕菟∮彌锏牟牧閑閱懿問(wèn)呷范ā?/P>

   2.3 織物變形模型的求解我們選擇顯式歐拉方法來(lái)求解織物變形模型。求解公式如下:ai,j(t+△t)=1mi,jFi,j(t)Vi,j(t+△t)=Vi,j(t)+△tai,j(t+△t)Pi,j(t+△t)=Pi,j(t)+△tVi,j(t+△t)其中,Fi,j是質(zhì)點(diǎn)P(i,j)所受所有力的合力,mi,j(t)是質(zhì)點(diǎn)P(i,j)的質(zhì)量,ai,j(t)、Vi,j(t)和Pi,j(t)分別是質(zhì)點(diǎn)P(i,j)在時(shí)間t的加速度,速度和位置!鳎羰窍到y(tǒng)選定的時(shí)間步長(zhǎng)。

   3 基于AABB樹層次包圍盒的碰撞檢測(cè)

   3.1 建立AABB樹一個(gè)碰撞體的AABB被定義為包含該碰撞體,且邊平行于坐標(biāo)軸的最小六面體。因此,描述一個(gè)AABB,僅需六個(gè)標(biāo)量。在構(gòu)造AABB包圍盒時(shí),需沿著碰撞體局部坐標(biāo)系統(tǒng)的軸向(X,Y,Z)來(lái)構(gòu)造,所以所有的AABB包圍盒具有一致的方向。

   AABB樹是基于AABB的二叉樹,按照由上至下的遞歸細(xì)分方式構(gòu)造生成的。在每一次遞歸過(guò)程中,要求取最小的AABB,需沿所選擇的剖分面將碰撞體分為正負(fù)兩半,并將所對(duì)應(yīng)的原始幾何元素(如三角面)分別歸屬正、負(fù)兩邊,整個(gè)遞歸過(guò)程類似于空間二叉剖分,只是每次剖分的對(duì)象是AABB,而不是空間區(qū)域。遞歸細(xì)分一直要進(jìn)行到每一個(gè)葉子節(jié)點(diǎn)只包容一個(gè)原始幾何元素為止,所以具有n個(gè)原始幾何元素的AABB樹具有n-1個(gè)非葉子節(jié)點(diǎn)和n個(gè)葉子節(jié)點(diǎn)。對(duì)于剖分面的選擇,在本文中,選擇垂直AABB的最長(zhǎng)軸,且平分該軸的平面。經(jīng)試驗(yàn)證明,這種方式,在大多數(shù)情況下的算法復(fù)雜度僅為O(nlogn),較其它的剖分面選擇方法有了極大的提高。至于原始幾何元素的歸屬則應(yīng)依據(jù)幾何元素的重心P在最長(zhǎng)軸上的投影坐標(biāo)。若投影坐標(biāo)大于剖分面的坐標(biāo)(mid),則在剖分面的正向,否則在負(fù)向,如圖2所示!   D2 三角面歸屬負(fù)區(qū)域,因?yàn)槠滟|(zhì)心投影坐標(biāo)小于剖分面的基準(zhǔn)坐標(biāo)

   3.2。粒粒拢碌南嘟慌袛啵粒粒拢麻g的相交測(cè)試比較簡(jiǎn)單,兩個(gè)AABB相交當(dāng)且僅當(dāng)它們?cè)谌齻(gè)坐標(biāo)軸上的投影區(qū)間均相交。通過(guò)投影,我們即將三維求交問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一維求交問(wèn)題。而對(duì)一維求交問(wèn)題,我們則采用SAT(SeparatingAxesTest)[2]法。因SAT無(wú)需求交計(jì)算,只需比較兩個(gè)包圍盒分別在三個(gè)軸向上投影的重疊情況,即可得出相交測(cè)試結(jié)果,非常簡(jiǎn)單。現(xiàn)以在一個(gè)軸向上的投影情況為例說(shuō)明:圖3。粒粒拢拢笤冢剌S向相交判斷。

   設(shè)A,B為兩包圍盒,X為投影軸,CA,CB分別為A,B的中心點(diǎn),PA,PB為點(diǎn)CA,CB在X上的投影。RA,RB分別為包圍盒A,B在X上的投影。若RA+RB

  PAPB,(如圖3所示)則在軸向X上A和B不相交,反之在軸向X上A和B鄰接或相53第5期高成英等:虛擬穿衣中織物模型的建立和碰撞檢測(cè)的處理  交。當(dāng)包圍盒A,B在三條軸向上的投影均相交時(shí),則A,B相交。定義AABB的六個(gè)最大最小值分別確定了它在三個(gè)坐標(biāo)軸上的投影區(qū)間,因此AABB間的相交測(cè)試最多只需六次比較運(yùn)算,非常簡(jiǎn)單快速。

   3.3。粒粒拢聵涞母庐(dāng)衣片移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)后,需要對(duì)AABB進(jìn)行更新,根據(jù)定義AABB的6個(gè)最大最小值的組合,可以得到AABB的8個(gè)頂點(diǎn),對(duì)這8個(gè)頂點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的旋轉(zhuǎn)和平移變化,并根據(jù)變化后的頂點(diǎn)計(jì)算新的AABB。當(dāng)衣片發(fā)生變形時(shí),需要重新計(jì)算AABB樹中發(fā)生變形了的葉結(jié)點(diǎn)的AABB,再利用變形葉節(jié)點(diǎn)的新AABB來(lái)重新計(jì)算它們父節(jié)點(diǎn)的AABB。這種計(jì)算必須嚴(yán)格按照從下到上的方式進(jìn)行。父節(jié)點(diǎn)AABB的具體求法為:令(Xmax1,Xmin1,Ymax1,Ymin1,Zmax1,Zmin1)和(Xmax2,Xmin2,Ymax2,Ymin2,Zmax2,Zmin2)分別是兩個(gè)變形葉結(jié)點(diǎn)的AABB,則父結(jié)點(diǎn)的AABB即為(max(Xmax1,Xmax2),min(Xmin1,Xmin2),max(Ymax1,Ymax2),min(Ymin1,Ymin2),max(Zmax1,Zmax2),min(Zmin1,Zmin2),只需6次比較運(yùn)算就完成一個(gè)結(jié)點(diǎn)的更新,其效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于重新構(gòu)造AABB包圍盒樹。

   3.4 基于AABB樹的碰撞檢測(cè)算法基于AABB樹碰撞檢測(cè)算法的核心是通過(guò)有效地遍歷這兩棵樹,以確定在當(dāng)前位置下,兩個(gè)碰撞體的某些部分是否發(fā)生碰撞,這是一個(gè)雙重遞歸遍歷的過(guò)程。算法描述如下:step1:分別為人模和衣片構(gòu)造AABB樹。step2:人模的AABB樹的根結(jié)點(diǎn)遍歷衣片的AABB樹。如果發(fā)現(xiàn)人模AABB樹的根結(jié)點(diǎn)的包圍盒與衣片AABB樹內(nèi)部結(jié)點(diǎn)的包圍盒不相交,則停止向下遍歷;如果遍歷能到達(dá)衣片AABB樹的葉節(jié)點(diǎn),再用該葉節(jié)點(diǎn)遍歷人模AABB樹。如果能到達(dá)人模AABB樹的葉節(jié)點(diǎn),則進(jìn)一步進(jìn)行基本幾何元素間的相交測(cè)試。step3:檢測(cè)基本幾何元素間是否相交。3.5 自碰撞檢測(cè)在衣片縫合過(guò)程中,除了衣片同人模之間的碰撞外,由于衣片的動(dòng)態(tài)變形,使得衣片與衣片自身間也有碰撞現(xiàn)象,因此必須進(jìn)行進(jìn)一步的自相交檢測(cè)。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中,我們利用三角形表面曲率來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。當(dāng)鄰近三角形法線的夾角較小時(shí),它們不可能發(fā)生碰撞,只有當(dāng)夾角超過(guò)閾值,才有可能碰撞。我們?yōu)槊總(gè)三角形建立它的臨近三角形列表,通過(guò)判斷每個(gè)三角形的所有鄰近區(qū)域的三角形表面曲率,來(lái)排除大部分不可能相交的情況,從而簡(jiǎn)化了計(jì)算。

   4 虛擬穿衣的具體實(shí)現(xiàn)步驟

   (1)讀入二維服裝CAD系統(tǒng)設(shè)計(jì)的衣片

   (2)選擇所有需要縫合衣片的對(duì)應(yīng)的縫合邊

   (3)將二維衣片離散并形成初始的彈簧質(zhì)點(diǎn)系統(tǒng)a)將衣片離散成規(guī)則四邊域網(wǎng)格,再將四邊域網(wǎng)格的對(duì)角線相連,形成規(guī)則三角形網(wǎng)格的彈簧質(zhì)點(diǎn)系統(tǒng)。三角形的頂點(diǎn)形成質(zhì)點(diǎn),三角形的邊形成相應(yīng)的彈簧。衣片的三角化,正是為方便地建立衣片的AABB樹;b)按質(zhì)點(diǎn)間的相應(yīng)關(guān)系,加入各種彈力。在離散衣片時(shí),需特別注意的是在(2)中所選擇的對(duì)應(yīng)縫合邊的長(zhǎng)度一定要相等,且當(dāng)衣片離散化時(shí),在對(duì)應(yīng)縫合邊上的原始幾何元素(這里為三角形)的個(gè)數(shù)也應(yīng)相同。若在(2)中所選擇的對(duì)應(yīng)縫合邊長(zhǎng)度不等,或原始幾何元素個(gè)數(shù)不同時(shí),系統(tǒng)將需做一些預(yù)處理:將其中一條縫合邊的所有信息刪除,將另一條縫合邊的相應(yīng)信息賦給它。

   (4)將衣片交互式地放置在人體模型附近的初始位置在該步驟中,首先,給每一縫合衣片賦一個(gè)別名(系統(tǒng)自定義的標(biāo)準(zhǔn)別名:左前片,右前片,左后片,右后片等),根據(jù)每一衣片的別名,衣片被自動(dòng)地放置在人體模型附近的相應(yīng)初始位置上。

   (5)分別為人模和衣片建立AABB樹本文中所涉及的兩個(gè)碰撞體,分別為人模和衣片,其中人模在整個(gè)動(dòng)態(tài)模擬過(guò)程中為靜態(tài)的,因此,只需在初始化時(shí)構(gòu)造一次AABB樹即可。為了進(jìn)一步提高碰撞檢測(cè)的效率,我們?cè)跇?gòu)造人模的AABB樹時(shí),應(yīng)根據(jù)(4)中得到的縫合衣片別名,結(jié)合人模的幾何結(jié)構(gòu),靈活構(gòu)造人模的AABB樹。例如:假設(shè)我們?cè)?4)中,得到衣片分別為:左前片,右前片,左后片,右后片。我們即可知,將要縫合的為一件四片裁剪片的上衣,所以在構(gòu)造人模的AABB樹,我們只取人模上半身數(shù)據(jù)來(lái)構(gòu)造人模的AABB,具體層次結(jié)構(gòu)如圖4所示。在進(jìn)行人模和衣片間碰撞檢測(cè)時(shí),根據(jù)衣片的別名分別進(jìn)行局部檢測(cè),(例如:左前片,就只需和人模AABB樹第三層最左邊的結(jié)點(diǎn),左前半身的AABB進(jìn)行碰撞檢測(cè))有效地減少了需要碰撞檢測(cè)的元素。系統(tǒng)根據(jù)所縫合的衣片不同,建立的人模AABB樹亦不相同。圖4 人模的AABB樹層次結(jié)構(gòu)圖

   (6)動(dòng)態(tài)變形模型的計(jì)算根據(jù)衣片的縫合信息,我們?cè)谝缕膶?duì)應(yīng)縫合邊上加載縫合力。在縫合力、重力和衣片上各質(zhì)點(diǎn)間內(nèi)部彈力的共同作用下,二維衣片將逐步變形,并逐漸被縫合在一起,整個(gè)縫合過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的迭代過(guò)程。在動(dòng)態(tài)迭代過(guò)程中,要同時(shí)進(jìn)行大量的人模—衣片間,及衣片—衣片間的碰撞檢測(cè)處理,并給出相應(yīng)碰撞響應(yīng)(當(dāng)有碰撞現(xiàn)象發(fā)生時(shí),要重新調(diào)整碰撞點(diǎn)處的位置,避免發(fā)生穿越和滲透)的處理?p合過(guò)程結(jié)束后,便可以得到縫合好的三維服裝穿在靜態(tài)人模上的效果。

   5 結(jié)束語(yǔ)實(shí)驗(yàn)證明,本文所采用的織物變形模型———彈簧質(zhì)點(diǎn)模型,模型簡(jiǎn)單,能夠較真實(shí)地反映虛擬環(huán)境下的織物特性。所采用的基于AABB的層次包圍盒碰撞檢測(cè)算法,除了AABB層次包圍盒自身在碰撞檢測(cè)上的較高性能外,算法還從以下幾方面提高了碰撞的檢測(cè)效率:

   1)將縫合衣片的相對(duì)位置同人模自身的結(jié)構(gòu)信息相結(jié)合,靈活地構(gòu)造人模AABB樹,減少了人模和衣片之間不可能相交元素碰撞檢測(cè)的次數(shù);

   2)AABB包圍盒的相交判斷中,采用SAT方法進(jìn)行包圍盒之間的交疊判斷,降低了算法的復(fù)雜度,提高算法效率。

   3)衣片之間的碰撞判斷,利用了每個(gè)三角形相鄰區(qū)域的三角形表面曲率來(lái)簡(jiǎn)化求交判斷。

   參考文獻(xiàn)

   [1] 張慶豐,樂(lè)清洪,馬澤恩.織物變形的物理仿真技術(shù)[J].計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與圖形學(xué)報(bào),2001,(5):449-454.[2]。蹋铮酰悖瑁澹簦剩,ProvotX.,etal.Evolutionaryidentificationofclothanimationmodels[A].TerzopoulosD.,ThalmannD.,eds.ProceedingsoftheComputerAnimationandSimulation′95[C].NewYork:Springer-Verlag,1995.44-54.[3] CarignanM.,YangY.,MagnenatThalmannN.Dressinganimatedsyntheticactorswithcomplexdeformableclothes[A].ComputerGraphics(Proc.SIGGRAPH)[C],1992,26(2):99-104.[4]。郑幔睿洌澹睿拢澹颍纾澹睿牵牛妫妫椋悖椋澹睿簦茫铮欤欤椋螅椋铮睿模澹簦澹悖簦椋铮睿铮妫茫铮恚穑欤澹模澹妫铮颍恚幔猓欤澹停铮洌澹欤螅酰螅椋睿纾粒粒拢拢裕颍澹澹螅郏剩荩剩铮酰颍睿幔欤铮妫牵颍幔穑瑁椋悖螅裕铮? 歟螅?997,2(4):1-14.[5]。郑铮欤椋睿铮校,MagnenatThalmannN.EfficientSelf-collisionDetectiononSmoothlyDiscretizedSurfaceAnimationsUsingGeometricalShapeRegularity[J].ComputerGraphicsForum,(EuroGraphicsProc.),Blackwell,UK,1994,13:155-166.[6]。模澹螅猓颍酰睿停,GascuelM.P.Smoothedparticles:anewparadigmforanimatinghighlydeformablebodies[A].Thalmannded.ProceedingsoftheComputerAnimationandSimulation′96[C].NewYork:Springer-Verlag,1996.61-76.第22卷第5期2002年5月計(jì)算機(jī)應(yīng)用ComputerApplicationsVol.22,No.5May,2002




 

文章標(biāo)題 相關(guān)內(nèi)容  

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物理習(xí)題教學(xué)中的思維變通性訓(xùn)練(安慶懷寧) 物理習(xí)題教學(xué)中的思維變通性訓(xùn)練(安慶懷寧)物理習(xí)題教學(xué)中的思維變通性訓(xùn)練(安慶懷寧)3月20日 盡管擺在我們面前的物理習(xí)題浩如煙海,模型花樣翻新,可謂五花八門,但其設(shè)計(jì)方法,大都采用變式,即依據(jù)提出的曲型(或理想化)模型交替變更提供材料的形式,設(shè)計(jì)新的模型,以顯示其物理本質(zhì)。其目的在于幫.... 詳細(xì)

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采用誘思教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)(安慶懷寧) 采用誘思教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)(安慶懷寧)采用誘思教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)(安慶懷寧)3月20日 施教時(shí)要善于“誘導(dǎo)思維”,首先要“誘疑”,使學(xué)生“生疑”然后要“導(dǎo)向”,使學(xué)生的思維沿著正確地方向健康地發(fā)展;最終達(dá)到“釋疑”,這就是誘思教學(xué)法的三步曲。

誘思教學(xué)法的基本內(nèi)容是:學(xué)為主體、教....
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關(guān)于初中物理總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議 關(guān)于初中物理總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議關(guān)于初中物理總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議劉吉發(fā) 4月11日
  對(duì)初中物理總復(fù)習(xí)有四點(diǎn)建議。
  一、復(fù)習(xí)的目的是綜合提高,而課堂則是復(fù)習(xí)的主陣地。課堂上的復(fù)習(xí)內(nèi)容是老師根據(jù)教學(xué)大綱和中考說(shuō)明,并結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際情況精心組織的,具有明確的針對(duì)性。課前應(yīng)以課....
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高三物理總復(fù)習(xí)策略 高三物理總復(fù)習(xí)策略高三物理總復(fù)習(xí)策略福建南安華僑中學(xué) 林少平 7月23日   為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才素質(zhì)的全面要求,著力引導(dǎo)學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新人才的培養(yǎng),進(jìn)一步深化普通高校招生考試制度改革,根據(jù)教育部的部署,我省在2001年將參加“3+X”的高考改革。面對(duì)“3+X”考試,這.... 詳細(xì)

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簡(jiǎn)析實(shí)施素質(zhì)教育教師必備的素質(zhì) 簡(jiǎn)析實(shí)施素質(zhì)教育教師必備的素質(zhì)簡(jiǎn)析實(shí)施素質(zhì)教育教師必備的素質(zhì)深圳市寶安區(qū)福永中學(xué) 龔焱 7月23日   所謂的“素質(zhì)教育”,是指通過(guò)切實(shí)有效的途徑全面提高每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),即思想品德、科學(xué)文化、身體心理、勞動(dòng)技能四個(gè)方面的素質(zhì)。換一句話說(shuō),素質(zhì)教育是以培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性為目的的基礎(chǔ)教育,是.... 詳細(xì)

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多媒體教學(xué)的實(shí)踐與思考 多媒體教學(xué)的實(shí)踐與思考多媒體教學(xué)的實(shí)踐與思考陸天池 作者系蘇州市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng) 7月23日   如何將現(xiàn)代技術(shù)成功地應(yīng)用于教學(xué),是世界各國(guó)競(jìng)相研究和急需攻克的課題。三年多來(lái),蘇州市廣大教育 工作者大膽探索、勇于實(shí)踐,將多媒體應(yīng)用于課堂教學(xué),顯著地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。這一教育科.... 詳細(xì)

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以問(wèn)題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式 以問(wèn)題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式以問(wèn)題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式顧建民,王沛民 浙江大學(xué)高等教育研究所 7月23日   課題開放式教學(xué)模式所具有的內(nèi)部適應(yīng)性和外部適應(yīng)性特點(diǎn)做了詳細(xì)的闡述。
  在歐洲大陸日德蘭半島的北部,有所鮮為人知然而生機(jī)蓬勃的新型大學(xué):建于1974年的奧爾堡大學(xué)!白 ....
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淺談創(chuàng)新教學(xué)的課堂教學(xué)策略 淺談創(chuàng)新教學(xué)的課堂教學(xué)策略淺談創(chuàng)新教學(xué)的課堂教學(xué)策略湖南省湘鄉(xiāng)市教育局教研室 曠湘平 7月23日 創(chuàng)造天地  知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代呼喚創(chuàng)新型人才;國(guó)家的前途,民族的希望,需要?jiǎng)?chuàng)新型人才,而創(chuàng)新型人才要靠創(chuàng)新教育來(lái)培養(yǎng)。所謂創(chuàng)新教育就是通過(guò)有目的、有系統(tǒng)的創(chuàng)新教學(xué)與訓(xùn)練,使學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng).... 詳細(xì)

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