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[初中化學(xué)]化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
[初中化學(xué)]化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 本文就如何在初中階段使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神談一點我們的看法。 一、注重觀察能力的培養(yǎng)，打開創(chuàng)新之門
觀察是創(chuàng)新的入門階段。要創(chuàng)新就是要有新發(fā)現(xiàn)，觀察是發(fā)現(xiàn)問題的一條重要途徑。要創(chuàng)新就要給學(xué)生造就一雙“慧眼”，學(xué)會觀察，掌握觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。培養(yǎng)觀察能力應(yīng)做到以下幾方面： 第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品行，端正觀察態(tài)度。無論觀察什么都要認(rèn)真、仔細(xì)、一絲不茍，粗枝大葉不行，粗枝大葉往往會喪失新發(fā)現(xiàn)的良機(jī)。 第二，在教學(xué)中應(yīng)教給學(xué)生正確的觀察方法，使學(xué)生掌握觀察程序，學(xué)生全面系統(tǒng)且有主次地觀察，提高觀察效率。 第三，注重課堂實驗的觀察。初中化學(xué)課堂演示實驗和學(xué)生實驗較多，讓學(xué)生注重課堂實驗的觀察是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要渠道。 第四，開闊視野，擴(kuò)大觀察范圍。僅觀察課堂實驗是很不夠的，要積極引導(dǎo)學(xué)生觀察工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中、日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。 第五，寫好觀察記錄。寫觀察記錄一定要實事求是，準(zhǔn)確地記錄實驗條件、過程和現(xiàn)象，尤其要注重實驗現(xiàn)象的記錄，準(zhǔn)確地描述實際生產(chǎn)和日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，為后面的分析研討提供第一手的可靠資料。 只有具備較強(qiáng)的觀察能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，才可能隨時捕捉到“奇異現(xiàn)象”，進(jìn)行認(rèn)真分析研討，就可能有新發(fā)現(xiàn)、新突破，創(chuàng)出新成果。 二、注重實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是創(chuàng)新之本
實驗是創(chuàng)新之本�；瘜W(xué)家的發(fā)明成果大多都出自實驗室，實驗是驗證、探索、發(fā)現(xiàn)新東西最重要最可靠的手段。平時觀察到的新東西，要通過實驗來驗證，平時發(fā)現(xiàn)的奇異化學(xué)現(xiàn)象，要研討要探索，就要動手做實驗。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就必須使學(xué)生具有較強(qiáng)的實驗?zāi)芰Α?/p> 在初中階段，首先要注重驗證性實驗。初中化學(xué)教材中大多是驗證性實驗，我們可以通過這些驗證性實驗培養(yǎng)學(xué)生實驗的基本操作技能，掌握實驗的基本方法。在此基礎(chǔ)上安排一些探索性實驗，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、勇于探索的精神。教材上探索性實驗不多，在教學(xué)中也可將一些驗證性實驗改成探索性實驗。做探索性實驗的關(guān)鍵問題是實驗設(shè)計。在教學(xué)中要加強(qiáng)實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)，要放開手腳，讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計實驗。對于難度大、探索性較強(qiáng)的實驗，教師可進(jìn)行必要的指導(dǎo)或與學(xué)生共同設(shè)計。對于學(xué)生設(shè)計的實驗方案，如果有新思想、新方法、新舉措，應(yīng)認(rèn)真審查，只要沒有意外情況（不安全因素等）都可以讓學(xué)生進(jìn)行試驗，鼓勵學(xué)生樹立自信心，勇于探索，勇于實踐。通過學(xué)生自己動腦設(shè)計、自己動手操作、自己分析總結(jié)實驗結(jié)論，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、思維能力，另一方面開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。 三、注重生產(chǎn)生活實際，開發(fā)創(chuàng)新之源
實際生產(chǎn)生活是創(chuàng)新之源，化學(xué)與社會、生產(chǎn)生活有著廣泛的聯(lián)系，積極引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，參觀廠礦，考察實際生活，探索分析實際生產(chǎn)、日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象，對于培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度、勇于探索的精神效果極佳。 在教學(xué)實踐中積極開展第二課堂活動——課外實驗活動。通過豐富多彩的課外活動可以使學(xué)生增加知識，擴(kuò)大視野，開發(fā)智力，豐富課外生活，激發(fā)學(xué)生研討化學(xué)問題的濃厚興趣�？捎萌缦滦问竭M(jìn)行課外化學(xué)實驗活動：一是組織實驗興趣小組，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自愿組織起來，研究實驗教學(xué)中的問題，撰寫小論文，編輯實驗資料等。二是開展化學(xué)游戲，寓實驗于娛樂之中。應(yīng)定期舉辦化學(xué)晚會，開展化學(xué)游藝活動，通過科學(xué)性與趣味性、知識性與娛樂性的完美統(tǒng)一來適合初三學(xué)生的特點，以提高實驗技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 四、注重思維能力培養(yǎng)，突出創(chuàng)新之核心
思維是創(chuàng)新的核心。平時在書本發(fā)現(xiàn)的新問題，在實驗中發(fā)現(xiàn)的特殊現(xiàn)象，在社會生活中觀察到的新東西，都要經(jīng)過大腦加工、思維分析、去偽存真，找出本質(zhì)性的東西，才可能有所創(chuàng)新。要創(chuàng)新就必須使學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力。在教學(xué)實踐中，我們主要從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力： 首先是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，其方法有：①激發(fā)興趣、好奇心，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，進(jìn)行探索，揭示矛盾；②重視研討學(xué)法，教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；③培養(yǎng)解決問題和判斷、推理的能力；④培養(yǎng)學(xué)生有目的的多方面地思考問題，善于找出問題的本質(zhì)；⑤引導(dǎo)學(xué)生求異思維，鼓勵學(xué)生不盲目地迷信書本和前人，敢于設(shè)想，善于設(shè)想，發(fā)表創(chuàng)見。 第二，培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的觀察力和辨別領(lǐng)悟能力，能迅速地深刻地抓住事物或現(xiàn)象的本質(zhì)。 第三，課堂教學(xué)要精講精練，多采用討論形式的學(xué)習(xí)方法，選題可多選一些綜合性的習(xí)題、一題多解的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生多方位探求解題方法，開拓學(xué)生創(chuàng)造性思路，誘發(fā)求異創(chuàng)新。 第四，積極開展課外活動，發(fā)展學(xué)生的愛好、興趣、特殊才能和特長。 第五，考試時注重學(xué)生能力的考查，考查的內(nèi)容有，思維的敏捷性、流暢性、新穎性、創(chuàng)見性、深刻性、分析和綜合能力、鑒別及評價判斷能力等。 五、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的方法及注意的問題
１．首先要教育學(xué)生熱愛科研事業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生科技意識，培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身于科學(xué)研究事業(yè)的精神�？茖W(xué)研究是一項艱苦、復(fù)雜、細(xì)致具有創(chuàng)造性的勞動。在科研上要有成就，創(chuàng)出新成果，就要付出艱辛的勞動。但付出勞動，也不一定有所收獲，甚至付出了巨大的勞動，犧牲了終生時間，也可能沒有顯著的成果。所以，教育學(xué)生將來選擇科研事業(yè)，首先要有獻(xiàn)身精神，要準(zhǔn)備吃大苦、耐大勞，全身心地投入到科研事業(yè)中去，立志奮斗終生，無怨無悔。 ２．在教學(xué)過程中，始終使學(xué)生保持愉快的心情，充沛的精力，靈活的思路，敏捷的反應(yīng)，具有創(chuàng)新的最佳狀態(tài)。這就要求在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化環(huán)境，活躍氣氛，研討改進(jìn)教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。 ３．培養(yǎng)學(xué)生善于把不同事物聯(lián)系或移植到所要探索的問題上來，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的一種重要方法。把不同的事物聯(lián)系或移植到所要探索的問題上來，進(jìn)行分析比較，一方面就可能對所要探索的問題有所啟迪，另一方面能拓寬所要探索問題的路子。 ４．訓(xùn)練學(xué)生抓裝一閃之念”，及時運(yùn)算、分析、實驗、驗證，就可能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。 ５．訓(xùn)練學(xué)生，善于從微小的差別中找出本質(zhì)性的東西。以英國物理學(xué)家雷利和化學(xué)家拉姆塞等人發(fā)現(xiàn)稀有氣體元素為例，介紹他們所具有的抓住事物間的微小差異而做出判斷的唯物主義觀點和作用，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的這種創(chuàng)新思想和方法。 ６．培養(yǎng)學(xué)生搞創(chuàng)新的群體意識。個人奮斗，身單力薄，智慧有限，火光一點；集體創(chuàng)造，力大無比，智慧無窮，火焰沖天。教育學(xué)生不計名利，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)新，為將來集體搞科研奠定一個良好的思想基矗 ７．教師要為學(xué)生努力創(chuàng)造創(chuàng)新條件，如開放實驗室，提供資料，組織課外活動小組，加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)等。 ８．要創(chuàng)新就面臨著成功與失敗，正確對待成功與失敗對于培養(yǎng)創(chuàng)新精神意義重大。教育學(xué)生勝不驕、敗不餒，善于從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)他們堅韌不拔，百折不回，不斷努力的創(chuàng)新精神。
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