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化學教學應運用“指導學生講課法”
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化學教學應運用“指導學生講課法” 在化學教學中運用“指導學生講課法”，能更好地體現(xiàn)教師主導和學生主體作用，有利于培養(yǎng)學生多方面的能力。 一.基本操作過程。（１）提出要求：即教師可根據(jù)教材和《大綱》精神向?qū)W生提出本節(jié)課....
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改革課堂教學方法提高化學教學質(zhì)量
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改革課堂教學方法提高化學教學質(zhì)量 課堂教學是教學活動的主要形式。知識的傳授、技能的訓練、能力的培養(yǎng)主要在課堂進行�；瘜W教學質(zhì)量要提高，必須改革課堂教法。 根據(jù)化學的規(guī)律和特點，我認為在化學課堂教學中，教師要掌握三個原....
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談化學課直觀教具的使用
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談化學課直觀教具的使用 知識是在感知的基礎上形成和發(fā)展起來的，課堂教學是傳授知識的一個重要途徑，而直觀教具的使用可以將知識形象化、具體化，便于學生對知識的掌握和理解，但如何有效地使用也一個值得研究的問題。 （一）使用的必要性
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素養(yǎng) 創(chuàng)新 實踐
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素養(yǎng) 創(chuàng)新 實踐
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加強化學實驗教學 實現(xiàn)德育育人目標
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加強化學實驗教學 實現(xiàn)德育育人目標 加強化學實驗教學 實現(xiàn)德育育人目標
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淺談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
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淺談創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及其規(guī)律為對象的自然學科。也是一門與人....
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運用多媒體 優(yōu)化課堂教學
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芻議新課程下的化學課堂互動
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芻議新課程下的化學課堂互動 芻議新課程下的化學課堂互動
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重視實驗教學培養(yǎng)學生能力
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重視實驗教學培養(yǎng)學生能力化學是一門以實驗為基礎的自然科學。著名化學家戴安邦先生曾講過：“化學實驗教學是全面實施化學教育的一種最有效的形式�！彼梢耘囵B(yǎng)學生實事求是的、嚴肅認真的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生邏輯思維、創(chuàng)造性思維的習慣，它還可以調(diào)動學生學習....
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運用心理學進行素質(zhì)教育
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運用心理學進行素質(zhì)教育 &....
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