動物世界里的“化學戰(zhàn)”

動物世界里的“化學戰(zhàn)”江蘇江都工業(yè)學校 鄧立新(225200)
　　人類戰(zhàn)爭有化學戰(zhàn)，動物界同樣也有化學戰(zhàn)。許多動物擁有諸如毒液、麻醉液、腐蝕液、粘結液之類的“化學武器”，經(jīng)常展開一幕又一幕生死存亡的斗爭。
　　人們比較熟悉的是，毒蛇、毒蝎、毒蛙、毒蜘蛛等能夠分泌毒液，以此作為武器，用于進攻或防衛(wèi)。它們分泌的毒液一般含有神經(jīng)毒和血液毒兩種類型。前者作用于對手的中樞神經(jīng)使其心臟停止跳動，后者則經(jīng)過對手的血液循環(huán)系統(tǒng)破壞其組織，最終使其喪命。如非洲有一種毒蜂，蜂王一旦發(fā)現(xiàn)可以進攻的目標，就發(fā)出一種具有特殊氣味的化學物質(zhì)，“命令全軍反擊”，即使是老虎、獅子也難逃性命。還有一種黃蜂，毒液含有“報警信息素”，可通過空氣傳播給巢里的蜂群。若有人打死一只黃蜂，能激怒5米外的巢中的黃蜂飛來， 有時幾只黃蜂就能殺死對蜂毒過敏的人。
　　放屁蟲是善跑的昆蟲，也是制造和使用化學武器的能手。在他的腹內(nèi)有兩個臀腺，臀腺里的分泌細胞能分泌出氫琨和過氧化氫，平時貯藏在貯液囊里。當他受到攻擊時，能立即讓上述化學物質(zhì)進入體內(nèi)“燃燒室”，在酶的作用下進行化學反應，生成滾燙的腐蝕液，依靠其腹部尖端可轉動的“炮塔”，把腐蝕液準確噴到追擊者身上，而且在追擊的同時發(fā)出令人吃驚的咔塔咔塔聲，使追擊者不知所措慌忙逃走。
　　黃鼠狼體內(nèi)貯有奇臭難聞的丁硫醇，當它遇到敵害襲擊時，就放出含丁硫醇的屁，敵害招架不住，它便趁機逃跑。而貓把臉上和臀部體腺散發(fā)的氣味弄在人的腿上，因此它遠遠就能辯明主人在那里。黑尾鹿遇敵時常釋放香味迷惑對手。燕尾鳳蝶還能利用化學武器實施集體防御。它有一對鮮紅色或桔色觸角（稱為丫腺），位于緊挨頭部的后面。在正常情況下，觸角隱藏在囊里，受攻擊時會突然伸出，噴出一股極臭的脂
　　肪酸分泌液。一群燕尾鳳蝶在一起飛舞時，只要外圍有一只受到騷擾，這個群落就會同時噴射，在四周形成一圈化學“煙霧”，有較地抗擊來犯者。
　　白蟻雖然不大，可是它卻有多種化學防衛(wèi)手段。其中有一種叫注射法，即在咬傷對手的同時，向其傷口注入毒素或抗凝油，使之中毒或流血不止而死亡。大白蟻或軍白蟻用的就是這種方法。第二種是刷毒法，利用其上唇演變而成的“油漆刷子”，將油狀毒液刷在對手身上，使之無法脫身中毒死亡。第三種則是噴膠法，這種膠與松樹脂相似，內(nèi)含粘結劑、刺激劑和毒液，對手粘上此膠后動彈不得，只好束手待斃。
　　制造和使用化學武器，需要消耗能量。有的動物為了“節(jié)省開支”，干脆依靠竊取別的動植物的成果來武器自己。比如，大樺斑蝶毛蟲吃了馬利筋屬植物，會把其中稱為卡烯內(nèi)旨的毒物積累在體內(nèi)，從而保護它從小直到羽化成蝶不被食肉動物吞食。
　　猴子、野豬等動物中的領袖能夠發(fā)出使其它雄性動物臣服的氣味，只要聞到這種氣味，即使沒有見面也馬上服服貼貼，不敢“亂說亂動”。有一種貂熊發(fā)現(xiàn)小動物時立即撒尿，用尿在地上劃一大圈，被圈中的動物如中魔法，費盡全力也難逃出“禁圈”。更令人驚奇的是，當貂熊在圈中捕食小動物時，圈外兇猛的豹和狼等，竟也不敢跨入“禁圈”去爭奪。貂熊的尿液氣味使某些動物聞之發(fā)暈、發(fā)怵。
　　在魚類中，章魚受到攻擊時能噴出墨汁，尤魚能噴出發(fā)光液體，借此來迷惑天敵，自已則趁機逃之夭夭。這些也都屬于化學防衛(wèi)范疇。最有趣的是，因為魚的嗅覺極為靈敏，有些比獵犬強千倍，很容易嗅出它們害怕(或厭惡)的氣味。水中含量為800 億分之一的一種人體分泌物── 左旋羥基丙氨酸的氣味，魚也可嗅出來。美國前總統(tǒng)布什最愛釣魚，可魚兒總是很少上他的鉤。魚兒為什么害怕布什總統(tǒng)？研究者發(fā)現(xiàn)，布什留在釣竿上的指紋中含有這種左旋羥基丙氨酸。魚兒聞到了此氣味，對它自然要退避三舍了。
　　有些動物的噴液竟然含有濃度高達20％的甲酸。有一種蟑螂，能噴射催淚性毒氣。而有一些蛾、甲蟲、千足蟲，具有制造劇毒物質(zhì)氰化氫的本領，還有一些昆蟲會噴射酮、酚之類刺激性物質(zhì)，進行自衛(wèi)。
　　在海洋深處生存的海蝸牛，能吐出一種含鹽酸和硫酸的混合物唾液，別說動物肌體，就是滴在巖石上也會使之冒煙氣化。因此，海中動物包括鯨、鯊、鱷都不敢去惹海蝸牛。
　　河豚內(nèi)臟帶有劇毒，還能排出帶有劇毒的魚卵。河豚毒的毒性比化學毒品氰化鈉大120倍。倘偌海里的其它動物吞食了它或它的卵， 會很快神經(jīng)麻木中毒死亡。
　　小小的比目魚，也能排泄出一種乳白色毒性極強的液體。鯊魚盡管兇猛無比，但一沾上這種液體，嘴巴就像中了魔似的立即僵硬，成了名副其實的紙老虎。
　　發(fā)表于《課堂內(nèi)外》1997年第七、八兩期合訂本

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中學化學教師要在對學生進行化學知識教育的同時，將環(huán)境保護的知識滲透在課堂教學之中，既豐富了課堂教學內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，又提高了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了學生的環(huán)境保護意識。

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一、導入新課
    師：首先我來給同學們做一個小實驗，請大家認真觀察。（演示實驗）取兩個大小相同的空燒杯，里面裝 有同樣多的水，同時分別投入兩粒大小相同的高錳酸鉀。
    你觀察....

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高中化學教材編寫的幾點思考

如何將所確定的課程內(nèi)容合理、有效地組織起來，這涉及課程模式問題，具體到教材，又涉及教材的體系問題。任何教材都需要有一個基本的體系，以能....

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心理學認為，情感是客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點而產(chǎn)生的心理體驗。它反映的不是客觀事物的本身，而是具有一定需要或愿望、觀點的主體與客體之間的關系。一般說來，凡能滿足人的需要或符合人的愿望、觀點的客觀事物，就使人產(chǎn)生愉快、喜愛....

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實行高中會考制度以后，學生在高三階段學習化學的主要任務是復習。復習的形式有單元復習、總復習和專題復習。其中單元復習所占時間最多，是復習的主要形式。單元復習的內(nèi)容為普通中學化學課程所規(guī)定的基本概念和基本理論、常見元素的單質(zhì)及其化合物、有機化學基礎知識....

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<<中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出，中小學要“面向全體學生，全面提高學生的思想品德、文化水平、勞動技能和身體心理素質(zhì)”。這就為素質(zhì)教育的基本理論探討指明了方向�？茖W文化素質(zhì)作為人的整體素質(zhì)教育的一個方面包括哪些構成....

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高中化學課程的內(nèi)容應根據(jù)必修課、選修課和活動課設置的目的來選擇課程內(nèi)容，使這三類課的內(nèi)容各有側重。具體說來，其各類課程內(nèi)容的構想如下：

在義務教育初中化學的基礎....

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化學實驗在化學教學中最有魅力，對激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生各種能力和提高教學質(zhì)量有著極其重要的作用，實驗的主要形式是演示實驗和學生實驗兩種。要過好實驗關，教師必須切實做到以下幾點：第一....

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高中和中師化學教材中關于乙酸乙酯水解反應的演示實驗有以下幾個問題：

１．“６滴乙酸乙酯”相對于“５．５ｍＬ蒸餾水”而言用量太校因為有資料表明［１］，１５℃時乙酸乙酯的溶解度為８．５....

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