更新化學(xué)教學(xué)觀念 加強(qiáng)素質(zhì)教育

更新化學(xué)教學(xué)觀念 加強(qiáng)素質(zhì)教育 一、寓思想教育于化學(xué)教學(xué)中，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使學(xué)生想學(xué)

教學(xué)中，我利用多種形式，課內(nèi)外結(jié)合，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，見(jiàn)縫插針，用優(yōu)美的語(yǔ)言、強(qiáng)烈的感情向?qū)W生講解我國(guó)在古代化學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的巨大成就及我國(guó)豐富的化學(xué)資源。例如向?qū)W生講我國(guó)是世界上最早利用煤、石油和天然氣的國(guó)家，古代的四大發(fā)明，化學(xué)方面的發(fā)明就占了四分之三；建國(guó)后，特別是改革開(kāi)放十幾年來(lái)，我國(guó)化工方面得到了迅猛發(fā)展，現(xiàn)在鋼鐵、能源、水泥、化纖等年產(chǎn)量均在世界前幾位，甚至是第一位。

二、娓娓動(dòng)聽(tīng)的談心，科學(xué)精辟的分析，糾正學(xué)生的偏見(jiàn)，解決學(xué)生的壓力，鼓足學(xué)生的信心，提高學(xué)生的心理素質(zhì)

在教學(xué)中我們常將化學(xué)史上許多刻苦攻關(guān)的科學(xué)家的事例融匯到知識(shí)教學(xué)中，如居里夫人歷經(jīng)45個(gè)月的艱辛，終于從數(shù)噸瀝青鈾渣中成功地提煉出0.1克氯化鐳。

三、以實(shí)驗(yàn)為中心，積極改進(jìn)課堂教學(xué)，提高講課效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，全面提高學(xué)生的身體心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、審美素質(zhì)及勞動(dòng)技能素質(zhì)

1.改進(jìn)教學(xué)，教給學(xué)法

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí)的主渠道，要努力改進(jìn)，教改中要體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則，思維訓(xùn)練為主線，講練結(jié)合為方法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目的。教學(xué)中我使用“明確目標(biāo)—自學(xué)探索—精講關(guān)鍵—診斷練習(xí)—補(bǔ)救達(dá)標(biāo)”教學(xué)法，深受學(xué)生歡迎并取得了顯著效果。教學(xué)中，我還向?qū)W生傳授各種學(xué)習(xí)方法，如科學(xué)閱讀法、八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法、操作學(xué)習(xí)法、出題學(xué)習(xí)法等，力圖做到授之以漁，使學(xué)生養(yǎng)成了善于統(tǒng)觀全局，把握結(jié)構(gòu)，抓住重點(diǎn)，分析要點(diǎn)的好習(xí)慣。

2.以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為中心

經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，可以激勵(lì)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3.想方設(shè)法，解決疑難

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免出現(xiàn)疑難問(wèn)題，須幫助解決，確保學(xué)習(xí)過(guò)程的順利進(jìn)行。解決的方法多樣，要靈活掌握，象分散難點(diǎn)、有意聯(lián)系、理解記憶、名實(shí)互現(xiàn)、編歌訣或順口溜、搞記憶競(jìng)賽、疑難點(diǎn)講座等。

4.積極開(kāi)設(shè)第二課堂

首先建立興趣小組，然后指導(dǎo)他們開(kāi)展課外活動(dòng)，或看實(shí)驗(yàn)錄像或觀察實(shí)驗(yàn)，或進(jìn)行專(zhuān)題講座，或參觀調(diào)查或出《化學(xué)興趣小報(bào)》，撰寫(xiě)小論文，搞些化學(xué)晚會(huì)等。

5.出題學(xué)習(xí)法是復(fù)習(xí)課的有效方法

出題學(xué)習(xí)法就是讓學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)化學(xué)試卷來(lái)掌握化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。它轉(zhuǎn)換了學(xué)生的角度，由被動(dòng)變主動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
 

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中學(xué)化學(xué)教師要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)，將環(huán)境保護(hù)的知識(shí)滲透在課堂教學(xué)之中，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

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一、導(dǎo)入新課
    師：首先我來(lái)給同學(xué)們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察。（演示實(shí)驗(yàn)）取兩個(gè)大小相同的空燒杯，里面裝 有同樣多的水，同時(shí)分別投入兩粒大小相同的高錳酸鉀。
    你觀察....

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高中化學(xué)教材編寫(xiě)的幾點(diǎn)思考

如何將所確定的課程內(nèi)容合理、有效地組織起來(lái)，這涉及課程模式問(wèn)題，具體到教材，又涉及教材的體系問(wèn)題。任何教材都需要有一個(gè)基本的體系，以能....

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心理學(xué)認(rèn)為，情感是客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的心理體驗(yàn)。它反映的不是客觀事物的本身，而是具有一定需要或愿望、觀點(diǎn)的主體與客體之間的關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，凡能滿足人的需要或符合人的愿望、觀點(diǎn)的客觀事物，就使人產(chǎn)生愉快、喜愛(ài)....

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實(shí)行高中會(huì)考制度以后，學(xué)生在高三階段學(xué)習(xí)化學(xué)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的形式有單元復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí)。其中單元復(fù)習(xí)所占時(shí)間最多，是復(fù)習(xí)的主要形式。單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容為普通中學(xué)化學(xué)課程所規(guī)定的基本概念和基本理論、常見(jiàn)元素的單質(zhì)及其化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)....

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<<中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出，中小學(xué)要“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想品德、文化水平、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)”。這就為素質(zhì)教育的基本理論探討指明了方向�？茖W(xué)文化素質(zhì)作為人的整體素質(zhì)教育的一個(gè)方面包括哪些構(gòu)成....

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高中化學(xué)課程的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)必修課、選修課和活動(dòng)課設(shè)置的目的來(lái)選擇課程內(nèi)容，使這三類(lèi)課的內(nèi)容各有側(cè)重。具體說(shuō)來(lái)，其各類(lèi)課程內(nèi)容的構(gòu)想如下：

在義務(wù)教育初中化學(xué)的基礎(chǔ)....

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中最有魅力，對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和提高教學(xué)質(zhì)量有著極其重要的作用，實(shí)驗(yàn)的主要形式是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩種。要過(guò)好實(shí)驗(yàn)關(guān)，教師必須切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：第一....

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高中和中師化學(xué)教材中關(guān)于乙酸乙酯水解反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題：

１．“６滴乙酸乙酯”相對(duì)于“５．５ｍＬ蒸餾水”而言用量太校因?yàn)橛匈Y料表明［１］，１５℃時(shí)乙酸乙酯的溶解度為８．５....

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