中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)與非智力因素關(guān)系的調(diào)查及其啟示

中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)與非智力因素關(guān)系的調(diào)查及其啟示 一、調(diào)查方法

1.調(diào)查對象

2.調(diào)查步驟

＜中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)與非智力因素關(guān)系調(diào)查＞表于1995年4月到1995年6月分別在七所中學(xué)發(fā)放，并完成調(diào)查，測試時間為15分鐘。

二、調(diào)查結(jié)果

三、幾點啟示

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性

從調(diào)查結(jié)果可知，初三學(xué)生對化學(xué)的興趣大于高中學(xué)生，男學(xué)生對化學(xué)興趣又大于女學(xué)生，究其原因，是因為化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科�；瘜W(xué)實驗中那些瞬息變化的各種現(xiàn)象，令學(xué)生們感到新奇和興奮，由此產(chǎn)生了直接興趣，這是初中學(xué)生和男學(xué)生對化學(xué)更感興趣的主要因素，但這種興趣是短暫的，隨生隨滅。如何使這種興趣持續(xù)下去，使學(xué)生對化學(xué)從有趣轉(zhuǎn)化為樂趣，這是我們每位化學(xué)教師，尤其是初三化學(xué)教師所應(yīng)注意的問題。往往一位高中學(xué)生對化學(xué)仍感興趣，并且由樂趣轉(zhuǎn)化為志趣時，其初三的化學(xué)教師起了很大啟蒙作用，而學(xué)生一旦對化學(xué)產(chǎn)生了興趣，必將在化學(xué)上成為有所作為的人才。怎樣使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣持續(xù)下去，本人認(rèn)為最好做法是以趣增趣——也就是說，不但初三化學(xué)教師，高中化學(xué)教師也應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，增加實驗數(shù)量，增加實驗的能見度，增強實驗的趣味性。另外，也不妨利用課外興趣活動制作些趣味化學(xué)作品（如睛雨書簽、銀葫蘆、水中花園等）作為對化學(xué)學(xué)習(xí)有成績的學(xué)生的獎品。還有，在上課講解時，應(yīng)盡量把生活和生產(chǎn)中的有關(guān)化學(xué)知識與書本上的內(nèi)容聯(lián)系起來，使學(xué)生們感到，化學(xué)既是一門有趣的學(xué)科，又是一門有用的學(xué)科。這樣，學(xué)生的直接興趣只要持續(xù)一段時間，量變引起質(zhì)變，學(xué)生必將由有趣轉(zhuǎn)化為樂趣。只要學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動，一定能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的毅力，提高學(xué)習(xí)的持久性

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和成績之所以會隨著年級升高而減弱和降低，除了因高中化學(xué)難度增加而跟不上，或?qū)W的學(xué)科多了使學(xué)生的興趣發(fā)生了分化轉(zhuǎn)移等原因外，另一個很重要的原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的意志不夠堅強，或者說在學(xué)習(xí)上的毅力不夠。要使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣持久地保持下去，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力是一項很重要的工作。

人的意志品質(zhì)從具體來說可分為自覺性、果斷性、堅持性和自制力四個方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的毅力也可從這四個方面加以考慮。

（1）自覺性的培養(yǎng)：化學(xué)教師在傳授化學(xué)知識的同時，一定要不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行抱負(fù)教育和成就教育。

（2）果斷性的培養(yǎng)：對學(xué)生敢于提問題和回答問題不但及時表揚和鼓勵，而且給于適當(dāng)記分（作平時分累記），對學(xué)生中好的學(xué)習(xí)方法及時肯定并加以提倡。分析試卷時，應(yīng)強調(diào)回答問題要全面考慮，當(dāng)機(jī)立斷，決不優(yōu)柔寡斷、草率從事，使學(xué)生逐步形成有獨立見解、辦事果斷的人。

（3）堅持性的培養(yǎng)：決心大而行動小，有信心而沒有恒心，這是學(xué)生的通病。教師通過對學(xué)生恒心的培養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成具有堅定意志、頑強毅力的人。

（4）自制力的培養(yǎng)：學(xué)生的自制力是隨年齡的增長逐步完善，但自制力的培養(yǎng)必需能吃得起苦。要使學(xué)生能心甘情愿地為學(xué)習(xí)而吃苦，只有從成功心理去激發(fā)，告訴學(xué)生現(xiàn)在書上你們所學(xué)到的每一點知識或是實驗結(jié)果，都是無數(shù)化學(xué)工作者和化學(xué)科學(xué)家們不知吃了多少苦，化了多少時間才得出的結(jié)論。
 

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中學(xué)化學(xué)教師要在對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識教育的同時，將環(huán)境保護(hù)的知識滲透在課堂教學(xué)之中，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

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一、導(dǎo)入新課
    師：首先我來給同學(xué)們做一個小實驗，請大家認(rèn)真觀察。（演示實驗）取兩個大小相同的空燒杯，里面裝 有同樣多的水，同時分別投入兩粒大小相同的高錳酸鉀。
    你觀察....

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高中化學(xué)教材編寫的幾點思考

如何將所確定的課程內(nèi)容合理、有效地組織起來，這涉及課程模式問題，具體到教材，又涉及教材的體系問題。任何教材都需要有一個基本的體系，以能....

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心理學(xué)認(rèn)為，情感是客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點而產(chǎn)生的心理體驗。它反映的不是客觀事物的本身，而是具有一定需要或愿望、觀點的主體與客體之間的關(guān)系。一般說來，凡能滿足人的需要或符合人的愿望、觀點的客觀事物，就使人產(chǎn)生愉快、喜愛....

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實行高中會考制度以后，學(xué)生在高三階段學(xué)習(xí)化學(xué)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的形式有單元復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)。其中單元復(fù)習(xí)所占時間最多，是復(fù)習(xí)的主要形式。單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容為普通中學(xué)化學(xué)課程所規(guī)定的基本概念和基本理論、常見元素的單質(zhì)及其化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識....

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<<中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出，中小學(xué)要“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想品德、文化水平、勞動技能和身體心理素質(zhì)”。這就為素質(zhì)教育的基本理論探討指明了方向�？茖W(xué)文化素質(zhì)作為人的整體素質(zhì)教育的一個方面包括哪些構(gòu)成....

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高中化學(xué)課程的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)必修課、選修課和活動課設(shè)置的目的來選擇課程內(nèi)容，使這三類課的內(nèi)容各有側(cè)重。具體說來，其各類課程內(nèi)容的構(gòu)想如下：

在義務(wù)教育初中化學(xué)的基礎(chǔ)....

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化學(xué)實驗在化學(xué)教學(xué)中最有魅力，對激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和提高教學(xué)質(zhì)量有著極其重要的作用，實驗的主要形式是演示實驗和學(xué)生實驗兩種。要過好實驗關(guān)，教師必須切實做到以下幾點：第一....

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高中和中師化學(xué)教材中關(guān)于乙酸乙酯水解反應(yīng)的演示實驗有以下幾個問題：

１．“６滴乙酸乙酯”相對于“５．５ｍＬ蒸餾水”而言用量太校因為有資料表明［１］，１５℃時乙酸乙酯的溶解度為８．５....

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