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化學(xué)實驗課在化學(xué)中的重要作用
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。通過化學(xué)實驗,我們可以觀察到大量生動、有趣的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,從而了解大量物質(zhì)變化的事實,加深對所學(xué)知識的理解。著名的化學(xué)家戴安邦先生曾說過:“化學(xué)實驗教學(xué)是實施全面化學(xué)教育的一種最有效的形式�！蹦敲椿瘜W(xué)實驗課在化學(xué)學(xué)習(xí)中究竟有什么重要作用呢?下面結(jié)合本人的教學(xué)實際來談一談。
一、化學(xué)實驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
萬事開頭難,“良好的開端是成功的一半”。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)這門學(xué)科,缺乏理解、接受化學(xué)新概念、新知識的心理基礎(chǔ)和認識基礎(chǔ),學(xué)生往往會出現(xiàn)學(xué)化學(xué)到底有什么用處的疑問和對學(xué)化學(xué)的畏難情緒。針對這種情況,在初三教學(xué)伊始階段,不要急于授課,先從誘導(dǎo)興趣入手。首先做幾個化學(xué)游戲或趣味實驗,如雞蛋能自動游動,在一個玻璃杯中,放入大半杯清水,使水的深度比雞蛋的長度高幾厘米。把一個完好的沒有變質(zhì)的雞蛋放入水中,這時雞蛋逐漸沉于水底。然后往水里加入一定量的濃鹽酸,使?jié)恹}酸的體積是清水體積的1/15左右。同時往茶杯里滴入一滴洗滌劑,并將溶液攪拌均勻,不久蛋殼表面出現(xiàn)氣泡,氣泡由小變大,由少變多。過一會兒雞蛋便緩緩上升,并且還會上下沉浮或不斷翻轉(zhuǎn)。這些現(xiàn)象使初學(xué)化學(xué)的學(xué)生看來十分有趣,于是同學(xué)們就會帶著疑問主動的接觸化學(xué),想了解它的奧秘。
二、化學(xué)實驗,幫助獲得化學(xué)知識
化學(xué)實驗是化學(xué)家研究的基礎(chǔ),我們學(xué)習(xí)化學(xué)同樣離不開實驗。如講“金屬活動順序”時,我們做這樣兩個實驗:(1)取少量鎂、鋅、鐵分別放入盛有稀鹽酸的試管里,觀察現(xiàn)象。同學(xué)們都能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生,鎂與鹽酸反應(yīng)速度最快,鋅次之,鐵與鹽酸反應(yīng)速度最慢。(2)再取一小片銅和銀分別放入盛有稀鹽酸的兩支試管里,觀察現(xiàn)象。金屬表面無氣泡產(chǎn)生,證明銅、銀不跟稀鹽酸反應(yīng)。從上述實驗現(xiàn)象可知,金屬是否與酸反應(yīng)與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)。在此基礎(chǔ)上我給出金屬的化學(xué)活動性順序。這時在同學(xué)們的腦海中會留下深刻的印象。然后我們結(jié)合實驗講解金屬活動性順序表的應(yīng)用。根據(jù)實驗現(xiàn)象可以看出:排在氫前面的金屬能置換出酸里的氫,排在氫后面的金屬不能置換出酸里的氫;金屬的位置越靠前,金屬在水溶液中就越容易失去電子變成離子,它的活動性就越強。也就是說,在上述反應(yīng)中鎂的化學(xué)活動性最強,鋅次之,鐵的化學(xué)活動性最弱。`
三、化學(xué)實驗,幫助培養(yǎng)實驗技能
化學(xué)是一門實驗科學(xué),因此,化學(xué)實驗技能的培養(yǎng)也就顯得尤為重要,實驗教學(xué)也就成了我們化學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分。在教學(xué)中我采用邊實驗邊介紹的方法,讓學(xué)生在實驗中得到實驗技能的培養(yǎng)。如試管如何加熱;酒精燈的使用;如何觀察藥品;如何連接裝置等等,在教師的指導(dǎo)下學(xué)生正確地操作實驗,既培養(yǎng)了學(xué)生實驗操作的技能,又培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法。
通過實驗還可以培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴肅認真的工作作風(fēng)。總之,化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中必不可少的重要組成部分,是我們認識世界、研究世界、創(chuàng)造世界的基礎(chǔ)。
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