引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

    愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“對(duì)一切來(lái)說(shuō),只有喜愛(ài)才是最好的老師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感�！被瘜W(xué)學(xué)習(xí)也是如此。如果學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)缺乏興趣,就談不上發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,學(xué)習(xí)效果也就可想而知。因此,激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的前提�；�于此種認(rèn)識(shí),筆者在初中化學(xué)教學(xué)中就如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高有效教學(xué)有如下心得:
    一、發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)界的窗口。形象鮮明、生動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)最能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣,是創(chuàng)造學(xué)習(xí)最佳情境的有效手段。第一堂化學(xué)課,我是這樣開始的:我把一張事先用酚酞溶液寫好的“化學(xué)”兩個(gè)大字的白紙掛在黑板上,再用裝有10%氫氧化鈉溶液的小噴霧器噴射白紙,白紙上立刻顯出兩個(gè)醒目的大紅字——“化學(xué)”。學(xué)生第一次目睹如此奇妙的變化,無(wú)不驚嘆,學(xué)習(xí)化學(xué)這門新課的興趣一下被激發(fā)起來(lái)了。
    二、聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
    化學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際有著廣泛而密切的聯(lián)系,現(xiàn)代物質(zhì)文明的提高都離不開化學(xué)科學(xué)作出的貢獻(xiàn)。我十分注意把教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),使學(xué)生體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)的價(jià)值和用途,從而培養(yǎng)熱愛(ài)化學(xué)的興趣。如在講授“一氧化碳的還原性”時(shí),我指出課本上
    高溫
    的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO===2Fe+3CO就體現(xiàn)了現(xiàn)代冶金工業(yè)中煉鐵的化學(xué)原理。接著我提出一個(gè)問(wèn)題:“煉鐵的主要原料是含F(xiàn)e2O3的鐵礦石和焦炭,請(qǐng)?jiān)谧�的未�?lái)化學(xué)工程師設(shè)計(jì)一下,以原料煉得鐵要經(jīng)過(guò)哪幾步化學(xué)反應(yīng)?寫出各步的化學(xué)方程式。通過(guò)練習(xí)學(xué)生不僅牢固掌握了一氧化碳的還原性,而且對(duì)它與二氧化碳以及碳的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系達(dá)到融會(huì)貫通的境界,對(duì)這些反應(yīng)在工業(yè)上的應(yīng)用也有了難忘的印象,這樣自然而又生動(dòng)的聯(lián)系,使學(xué)生對(duì)化學(xué)為科學(xué)的重要性心領(lǐng)神會(huì),學(xué)習(xí)化學(xué)的勁頭也更大了。
    三、提供動(dòng)手機(jī)會(huì),發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。
    初中學(xué)生喜歡實(shí)驗(yàn),特別是喜歡自己做實(shí)驗(yàn),正如有些學(xué)生所說(shuō):“見到儀器手發(fā)癢,不摸不弄不舒暢�！比绻�能夠滿足學(xué)生這種迫切的心理需要,就能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。為此,我克服了學(xué)校人手不足的困難,不怕耗費(fèi)時(shí)間和精力,開足開全學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),為學(xué)生親自動(dòng)手創(chuàng)設(shè)良好的情境,讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,鞏固所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生對(duì)分組實(shí)驗(yàn)積極性很高,實(shí)驗(yàn)前都按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?了解實(shí)驗(yàn)步驟,弄清注意事項(xiàng);實(shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)心操作,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄,遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律,課堂氣氛既嚴(yán)肅又活躍。通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn),既培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力、觀察能力和思維能力,又培養(yǎng)了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。
    總之,課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,對(duì)于提高初中化學(xué)課的教學(xué)效果來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的,因此,在新課程的課堂教學(xué)中,教師要努力更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式,提升學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生的終生幸福奠基。

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中學(xué)化學(xué)教師要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)，將環(huán)境保護(hù)的知識(shí)滲透在課堂教學(xué)之中，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

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一、導(dǎo)入新課
    師：首先我來(lái)給同學(xué)們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察。（演示實(shí)驗(yàn)）取兩個(gè)大小相同的空燒杯，里面裝 有同樣多的水，同時(shí)分別投入兩粒大小相同的高錳酸鉀。
    你觀察....

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高中化學(xué)教材編寫的幾點(diǎn)思考

如何將所確定的課程內(nèi)容合理、有效地組織起來(lái)，這涉及課程模式問(wèn)題，具體到教材，又涉及教材的體系問(wèn)題。任何教材都需要有一個(gè)基本的體系，以能....

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心理學(xué)認(rèn)為，情感是客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的心理體驗(yàn)。它反映的不是客觀事物的本身，而是具有一定需要或愿望、觀點(diǎn)的主體與客體之間的關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，凡能滿足人的需要或符合人的愿望、觀點(diǎn)的客觀事物，就使人產(chǎn)生愉快、喜愛(ài)....

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實(shí)行高中會(huì)考制度以后，學(xué)生在高三階段學(xué)習(xí)化學(xué)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的形式有單元復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)。其中單元復(fù)習(xí)所占時(shí)間最多，是復(fù)習(xí)的主要形式。單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容為普通中學(xué)化學(xué)課程所規(guī)定的基本概念和基本理論、常見元素的單質(zhì)及其化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)....

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<<中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出，中小學(xué)要“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想品德、文化水平、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)”。這就為素質(zhì)教育的基本理論探討指明了方向。科學(xué)文化素質(zhì)作為人的整體素質(zhì)教育的一個(gè)方面包括哪些構(gòu)成....

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高中化學(xué)課程的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)必修課、選修課和活動(dòng)課設(shè)置的目的來(lái)選擇課程內(nèi)容，使這三類課的內(nèi)容各有側(cè)重。具體說(shuō)來(lái)，其各類課程內(nèi)容的構(gòu)想如下：

在義務(wù)教育初中化學(xué)的基礎(chǔ)....

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中最有魅力，對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和提高教學(xué)質(zhì)量有著極其重要的作用，實(shí)驗(yàn)的主要形式是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩種。要過(guò)好實(shí)驗(yàn)關(guān)，教師必須切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：第一....

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高中和中師化學(xué)教材中關(guān)于乙酸乙酯水解反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題：

１．“６滴乙酸乙酯”相對(duì)于“５．５ｍＬ蒸餾水”而言用量太校因?yàn)橛匈Y料表明［１］，１５℃時(shí)乙酸乙酯的溶解度為８．５....

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