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化學課：滲透環(huán)保知識的載體
化學課：滲透環(huán)保知識的載體 人類生存的自然環(huán)境有四大要素：大氣、水體、土壤、生物界。人類與自然環(huán)境相互依存、相互利用，人類既是環(huán)境的創(chuàng)造物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者。在工業(yè)發(fā)展帶給人類物質(zhì)文明的同時，能源結(jié)構(gòu)的變化，化學工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)廢水、廢渣、?廢氣的排放，化肥、農(nóng)藥的利用又污染了人類賴以生存的環(huán)境，不斷地危害人類的健康，阻礙了工農(nóng)業(yè)及科技的發(fā)展。人類要生存，就必須保護好自然環(huán)境，所以保護環(huán)境是我國的一項基本國策。 在化學教學中應(yīng)采取理論聯(lián)系實際的方法，在傳授化學知識的同時，有意識地聯(lián)系環(huán)境保護的知識，重點介紹大氣水體的污染及其防治措施，這樣也可以激發(fā)學生學習化學的興趣。增強學生保護環(huán)境的意識。 －－有關(guān)大氣污染的教學１、ＣＯ污染。在進行初中化學ＣＯ性質(zhì)教學時，教師要向?qū)W生介紹ＣＯ是大氣污染物之一，它可以與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，重者使人死亡。例如１９８４年印度地下毒氣（ＣＯ）罐泄漏，造成２５０００人死亡，５萬人雙目失明。 ２、?氮氧化合物、硫氧化合物污染。氮氧化合物和硫氧化合物是大氣中的重要污染物。礦物質(zhì)的燃燒,硫酸廠、硝酸廠的廢氣,發(fā)電廠的“黃龍”等是重要的污染源。ＳＯ2為大氣污染的元兇,有一定的致癌作用。氮氧化合物對人體有刺激作用，其毒性為ＣＯ的五倍，ＮＯ結(jié)合血紅蛋白的能力強于ＣＯ，如空氣中ＮＯ2濃度達到0.5ppm可使樹葉全部掉光。 ３、鹵代烴污染。講鹵代烴時要介紹氟里昂（ＣＣＬ2Ｆ2）排入大氣后可破壞臭氧層。目前臭氧層已經(jīng)出現(xiàn)了空洞,減弱了臭氧層對陽光中紫外線的阻擋作用，使人類患皮膚癌的可能性增加。有人預(yù)言，到２０７５年世界上皮膚癌患者會因臭氧層空洞而顯著增多,紫外線也可刺激人的眼睛,到那時白內(nèi)障病人數(shù)也會大增。 ４、ＣＯ2污染。結(jié)合講ＣＯ2性質(zhì)，介紹空氣中ＣＯ2含量的增加引起的溫室效應(yīng)。 有機物的燃燒使大氣中ＣＯ2含量升高，?使全球氣侯變曖，有人預(yù)計到下世紀未全球氣溫可平均升高2.5℃－－5.5℃,將使冰川融化，許多島嶼被海水淹沒。 防治措施:減少空氣中ＣＯ２的排放量,充分利用電能、太陽能、同時要開辟新的能源，如取之于水發(fā)展Ｈ２能源。 －－有關(guān)水體污染的教學１、無機物污染。在講過濾元素時應(yīng)向?qū)W生介紹重金屬污染物。多數(shù)重金屬鹽在水中形成絡(luò)合物，其價態(tài)變化多，對人體有明顯的毒效應(yīng)。因重金屬離子與人體內(nèi)蛋白質(zhì)等生理活性高的分子結(jié)合成不可逆的變性物質(zhì),導致人生理活動障礙。 ２、有機物污染。在講石油煉制時向?qū)W生介紹石油工業(yè)廢水中含有酚、芳烴等，酚為五毒之首，為助致癌劑，而且在低濃度就使蛋白質(zhì)變性。 預(yù)防措施：石油廠廢水要經(jīng)處理回收酚。 ３、有機氯農(nóng)藥污染。在講ＣＬ2與苯酚的反應(yīng)生成六氯環(huán)已己烷時，向?qū)W生介紹有機氯農(nóng)藥易殘留不易分解，且易富集在生物體內(nèi)。例如：ＤＤＶ可通過食物鏈富集損害植物神經(jīng)，發(fā)生慢性中毒而致癌。 防治措施：淘汰有機氯農(nóng)藥使用有機磷農(nóng)藥，最好用蟲治蟲，用菌治菌。 中學化學教材中涉及環(huán)境教育的內(nèi)容很多，教師要盡量因地制宜地聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，提高學生解決問題的能力。
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