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化學(xué)教學(xué)中實(shí)施“STS”教育的探索
更多精品來自3edu論文 一、認(rèn)識(shí)
“STS”是科學(xué)—技術(shù)—社會(huì)英文字母的縮寫。它是近二、三十年來世界上形成的一種新的教育思想和模式,其影響正在日益擴(kuò)大。其特點(diǎn)主要有:(一)在理科教學(xué)中不應(yīng)只重視科學(xué)知識(shí)的教育,更應(yīng)重視科學(xué)知識(shí)在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。(二)重視技術(shù)教育。技術(shù)是科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)的橋梁,進(jìn)行技術(shù)教育可使科學(xué)知識(shí)有效地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。(三)強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中的價(jià)值,使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有更明確的直接的目的,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀。(四)重視素質(zhì)教育而不是片面強(qiáng)調(diào)精英教育。科技發(fā)展需要精英,但精英畢竟是少數(shù)的,只有提高全體受教育者的素質(zhì),才能使科學(xué)技術(shù)得到更好的利用,使經(jīng)濟(jì)得到振興和發(fā)展。(五)重視學(xué)生參與意識(shí)和擴(kuò)展能力的培養(yǎng)。學(xué)生是未來社會(huì)的主人,是未來社會(huì)生產(chǎn)和生活的參與者,所以必須培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和處理信息、解決問題的決策能力。
二、實(shí)踐
幾年來,在學(xué)校的統(tǒng)一組織和上級(jí)科研部門的指導(dǎo)下,我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)過程中實(shí)施STS教育主要采取如下做法:
1.改進(jìn)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)的教育,使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到科學(xué)的價(jià)值,使教學(xué)的目的具有直接的針對(duì)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神。應(yīng)用知識(shí)的增加,開闊了學(xué)生的知識(shí)視野,使學(xué)生看到了科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)及生活各方面的應(yīng)用,認(rèn)識(shí)到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是進(jìn)行和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn),提高生活水平的需要,形成了自覺渴求新知識(shí)的意識(shí)。
2.加強(qiáng)技術(shù)教育,提高學(xué)生從事社會(huì)生產(chǎn)的能力。講述作物根外追肥技術(shù)和農(nóng)作物增長(zhǎng)素的使用技術(shù)等。通過這些技術(shù)教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)了一些勞動(dòng)生產(chǎn)技術(shù),提高了從事社會(huì)生產(chǎn)的能力。
3.加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。為了使學(xué)生所學(xué)知識(shí)能在實(shí)踐中得到應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,并在實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生看到自身在社會(huì)中的存在和價(jià)值,為社會(huì)能做出更大的貢獻(xiàn)。
(l)加強(qiáng)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐。
(2)針對(duì)當(dāng)?shù)刈匀�、�?jīng)濟(jì)和社會(huì)的具體問題,讓學(xué)生參與解決的決策。
三、體會(huì)
化學(xué)教學(xué)中實(shí)施“STS”教育以來,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性空前提高,智能得到較好發(fā)展,學(xué)生的整體素質(zhì)提高了�？偨Y(jié)幾年來的情況,我們體會(huì)到:(1)實(shí)施“STS”教育盡管擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容,但不影響基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。由于教學(xué)過程中緊密聯(lián)系了生產(chǎn)和生活的實(shí)際,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并在實(shí)踐活動(dòng)中開發(fā)了學(xué)生的智力,促進(jìn)了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成。所以,教學(xué)成績(jī)只能提高不會(huì)下降。(2)實(shí)施“STS”教育有利于各種人才的培養(yǎng),能夠使全體學(xué)生都得到發(fā)展,提高了學(xué)生從事社會(huì)活動(dòng)的能力,促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。由于實(shí)施“STS”教育起步不久,有些問題還待進(jìn)一步探索。 更多精品來自3edu論文
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