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學好化學的五大法寶淺議
改變偏面認識
有的人以為化學只需要背背就能學好;有的人以為化學專門和有毒的物質(zhì)打交道而退避三舍;有的人以為化學背的東西太多而厭惡……凡此種種,都是對化學學科本身及化學學習的誤解。其實,我們?nèi)祟惖纳睢⒖萍�、生產(chǎn)都與化學密切相關(guān),我們只有學好化學,才能知道哪些是有害的物質(zhì),我們該如何規(guī)避和化解;才能知道哪些物質(zhì)是有益的,我們該如何合成它。因此,學好化學基礎(chǔ)知識有利于我們同學將來更好地造福人類,使我們的生活更美好;有利于我們同學為將來的科技進步作出有益的貢獻。
培養(yǎng)學習興趣
其實,化學跟我們生活的方方面面有密切的聯(lián)系,我們同學要積極尋找、發(fā)現(xiàn)和獲取生活中的化學知識。如:鋼鐵為什么久置會生銹?為什么鋼鐵漆上油漆就不容易生銹?燃料燃燒時為什么鼓入空氣,火焰會更旺?潮濕的煤炭為什么會比干燥的煤炭燃燒的更旺?在面粉中加人發(fā)酵粉(小蘇打),蒸出來的饅頭為什么會有那么多的小孔?如果我們同學在學習化學的過程中就注意結(jié)合這些實際現(xiàn)象,那么學化學就變得生動而有趣。愛因斯坦說過:興趣是最好的老師。趣味的東西能提高我們的學習效果。
正確學習策略
化學作為九年級的新課程,而我們頭腦中的化學知識幾乎是一片空白。毫無疑問,確實有許多基礎(chǔ)性內(nèi)容需要記憶。任何學習都離不開記憶。因此,我們同學應(yīng)該學會正確而有效地記憶化學內(nèi)容。對于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關(guān)鍵字詞進行奇特的聯(lián)想,如氫氧化鈉的用途是:用于制肥皂、煉制石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上,可記為:“紙(織)上染了肥油�！睗饪s記憶法就是針對一類化學知識或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上,可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為:“檢、裝、夾、點、收、移、熄�！皺z”指檢查裝置是否漏氣;“裝”指往試管里裝藥品;“夾”指把試管夾在鐵架臺上;“點”指點燃酒精燈;“收”指收集氣體;“移’’指把導(dǎo)管先移出水面;“熄”指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為:“一貼、二低、三靠”,等等。
養(yǎng)成好習慣
復(fù)習時應(yīng)該注意歸納整理、建立自己的認知結(jié)構(gòu)。利用編寫提綱、列圖表等方式把知識加以系統(tǒng)化。同時,在記憶中可以適度多記些,如我5次記會了,再多記2次,增加學習程度可以使記憶得到鞏固。心理學研究指出,一般學習程度以150%為佳,過少或過多地記效果也不好。
同學可以采用分散記憶的方法來加強記憶,早上與晚上的學習時間由于受到前攝抑制或倒攝抑制的影響較少,應(yīng)有效利時間來記憶材料。有效記憶的方法很多,但共同點是要學會記憶,即要了解記憶過程中的動機作用、組塊作用、復(fù)習作用。根據(jù)學生自己的特點,可靈活運用好的記憶方法。
合理安排時間
到了初三,各學科的學習任務(wù)都很繁重,我們必須注意各學科的學習時間的合理分配,雖然,語數(shù)外是主課,在學業(yè)考試中占有較大的比重,同學們在學習中自然比較重視,這也是正常的現(xiàn)象。但是,我們還是建議同學們應(yīng)該正確處理好主副科的學習問題,尤其是化學作為初三年級的起點科目,俗話說,萬事開頭難,只有我們同學在開學以后的八至十周這段時間內(nèi),發(fā)揚鍥而不舍的精神,適當?shù)囟嗷ㄐ⿻r間,對化學元素符號、化合價、化學式等內(nèi)容做到課課清、天天清,經(jīng)常復(fù)習鞏固,做到融會貫通,那么,初三化學入門關(guān)就算順利通過,這為今后的化學學習將打下良好的基礎(chǔ),可謂良好的開端等于零成功的一半。如入門關(guān)不能順利通過的話,我們學習化學的自信心就會受到打擊、學習興趣就會下降,就會給我們的后續(xù)學習帶來負面影響,很難想象,我們同學片面地抓主課學習,而放棄化學學科的學習所導(dǎo)致的損失,能由主課的成績提高來彌補。
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