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論如何進(jìn)行化學(xué)教學(xué)
精品源自高考備戰(zhàn) 論中學(xué)化學(xué)史教育的內(nèi)容形式和方法
一、中學(xué)化學(xué)史教育的內(nèi)容
二、中學(xué)化學(xué)史教育的形式
1.集中形式與分散形式
集中形式,是把一個(gè)單元里有關(guān)的一些知識(shí)(理論或概念)集中在一起,按歷史發(fā)展的順序排列起來(lái),組成新的知識(shí)體系來(lái)講授的教學(xué)形式。
集中形式的化學(xué)史教育,應(yīng)本著“有論、有史、有人、有事”的原則組織內(nèi)容,即科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一,有令人信服的化學(xué)史資料,有科學(xué)家追求真理的動(dòng)人事跡,有生動(dòng)曲折的故事情節(jié)。選的內(nèi)容應(yīng)是化學(xué)史上的重大事件。例如近代化學(xué)史上的兩座豐碑:原子分子論的建立和元素周期律的發(fā)現(xiàn),都可采用集中形式講授。
分散形式是結(jié)合化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),適當(dāng)、靈活地穿插引入化學(xué)史的形式。
2.單元起始課和單元總結(jié)課
課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)之外,進(jìn)行化學(xué)史教育的另一種有效形式,并經(jīng)常采取如下活動(dòng)內(nèi)容:①開(kāi)設(shè)化學(xué)史選修課;②開(kāi)設(shè)化學(xué)史專題講座;③介紹化學(xué)最新發(fā)現(xiàn)及發(fā)展遠(yuǎn)景;④組織閱讀有關(guān)資料,看科技電影;⑤參觀科技展覽等。課外活動(dòng)開(kāi)展化學(xué)史教育的優(yōu)點(diǎn),一是內(nèi)容可以相對(duì)系統(tǒng),二是形式可以活潑多樣。
三、中學(xué)化學(xué)史教育的方法
1.重視學(xué)生學(xué)習(xí)心理,設(shè)計(jì)有效學(xué)習(xí)循環(huán)。
教師構(gòu)思教案時(shí),應(yīng)注意以下學(xué)生學(xué)習(xí)心理:
①學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)、興趣——即動(dòng)力因素。
②激情、自信感、欲鉆研——即狀態(tài)因素。
③成績(jī)、成果、成功愉快感——即成果因素。
充分發(fā)揮化學(xué)史作用,設(shè)計(jì)有效學(xué)習(xí)循環(huán):
2.采用啟發(fā)式
中學(xué)化學(xué)史教育也應(yīng)以啟發(fā)式作為整個(gè)教學(xué)法的指導(dǎo)思想,運(yùn)用各種方式方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性、主動(dòng)性、獨(dú)立性。
3.嘗試發(fā)現(xiàn)法
在化學(xué)史教育中,只要有可能,就應(yīng)以實(shí)驗(yàn)和假說(shuō)為中心,以學(xué)習(xí)自然科學(xué)方法論為重點(diǎn)。應(yīng)使學(xué)生了解以下基本過(guò)程。
4.教學(xué)手段問(wèn)題
進(jìn)行中學(xué)化學(xué)史教育時(shí),可采用多樣化的教學(xué)手段:幻燈、電影、錄像、電視、廣播、電子計(jì)算機(jī)等。
5.語(yǔ)言問(wèn)題
由于化學(xué)史的教學(xué),絕大部分還需靠講授法進(jìn)行,所以務(wù)求“語(yǔ)言美”。
化學(xué)教育中美育的作用和基本要求
化學(xué)教育中美育的作用是十分重要的,教師應(yīng)給予充分的重視。
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的情感
化學(xué)學(xué)科中涉及許多大自然的天然景觀和豐富礦藏,他們所展示的壯麗河山,可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)自然的情感,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)單純的說(shuō)教。
2.激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)智能培養(yǎng)
許多調(diào)查表明,由于不少化學(xué)變化具有艷麗多采、現(xiàn)象奇特的特點(diǎn),所以能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲,而這種強(qiáng)烈的興趣和探求的欲望,一旦保持下來(lái),就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,足以克服學(xué)習(xí)中的各種困難,促進(jìn)智能的培養(yǎng)。
3.使學(xué)生受到藝術(shù)的教育
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使化學(xué)成為與人們生活息息相關(guān)的學(xué)科,據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì),僅直接與人們生活有關(guān)的化工產(chǎn)品,每年就有成千上萬(wàn)種問(wèn)世。其中不少產(chǎn)品除了實(shí)用以外,還具有五光十色的圖案美和造型美。我們?cè)诨瘜W(xué)教育中注意融合這些內(nèi)容,就可以使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶。
4.激發(fā)學(xué)生追求美的良好愿望
許多化工生產(chǎn)的工藝管理和實(shí)驗(yàn)的操作技能技巧,蘊(yùn)含著布局巧妙的工藝美和高超嫻熟的表演美。讓學(xué)生參觀現(xiàn)代化工廠中的廠房設(shè)計(jì)、工藝流程的安排、生活環(huán)節(jié)的銜接、管道的婉蜒起伏、物料的吞吐、儀表的控制、環(huán)境的安排,會(huì)使他們感到整齊、對(duì)稱、調(diào)和、勻稱、節(jié)奏、和諧、舒坦。觀看教師演示實(shí)驗(yàn)操作中所表現(xiàn)出來(lái)的靈活機(jī)智,能夠激發(fā)學(xué)生向往和追求良好的愿望,久而久之,就可能收到好的效果。
那末,如何使化學(xué)教育中的美育進(jìn)行得更為有效呢?我們認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
1.以化學(xué)教師自身的美來(lái)潛移默化地影響學(xué)生;
2.誘發(fā)美感,激發(fā)求知欲,啟迪思維;
3.運(yùn)用課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)美能力。
作業(yè)批改的德育功效淺談
作業(yè)批改作為常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),既是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)消化、吸收及至進(jìn)一步升華所必需的手段,也是教學(xué)信息反饋的重要途徑。隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,在貫徹實(shí)施《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》時(shí),應(yīng)該賦予作業(yè)批改新的內(nèi)容和功效,使其成為科任教師德育工作的重要途徑之一。
一、通過(guò)作業(yè)批改,能及時(shí)把握學(xué)生思想脈搏和個(gè)性特點(diǎn),為德育工作的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
1.學(xué)生作業(yè)中流露出的個(gè)性特點(diǎn)是鮮明的,不加掩飾的,無(wú)論是從字體、字形、作業(yè)完成情況,還是作業(yè)、作業(yè)本的整潔程度,對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)都應(yīng)能大致把握。所以通過(guò)作業(yè)批改的有效途徑,從而為進(jìn)一步把握其思想脈搏打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.通過(guò)作業(yè)批改,能加強(qiáng)師生間的心靈交流與信息交流,增進(jìn)師生間的了解、信任與理解。作業(yè)的及時(shí)批改與分發(fā),架起了師生課外交流的橋梁,從中可以互通信息。教師批改作業(yè)時(shí)鮮紅的“√”號(hào),既是對(duì)學(xué)生莫大的鼓勵(lì),也是對(duì)教師教學(xué)效果的肯定;教師批改作業(yè)時(shí)醒目的“×”號(hào),既是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的批評(píng),也促使教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
二、正確評(píng)定作業(yè)成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生良好品德
1.“數(shù)字分值”評(píng)定;
2.“語(yǔ)言分值”的評(píng)定。
三、充分體現(xiàn)教師的人格魅力和師德修養(yǎng)的輻射作用
教師批改作業(yè)的態(tài)度直接影響到學(xué)生良好品德的形成。教師批改作業(yè)放任、偏向,是不可能培養(yǎng)學(xué)生正直、求實(shí)的良好品德的。 精品源自高考備戰(zhàn)
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