高中新教材教案《資本主義列強(qiáng)在全球的擴(kuò)張和爭(zhēng)奪》教案

高中新教材教案《資本主義列強(qiáng)在全球的擴(kuò)張和爭(zhēng)奪》教案

    教學(xué)目的
    一、通過教學(xué)使學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：
    資本主義列強(qiáng)加緊全球擴(kuò)張的原因和條件；俄、英的侵略擴(kuò)張及特點(diǎn)；法、美的侵略擴(kuò)張；資本主義世界 體系的初步建立；克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和主要后果。
    二、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)：
    1.通過對(duì)資本主義列強(qiáng)全球擴(kuò)張?jiān)�因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：資本主義世界體系的建立，是資本主義生產(chǎn)方 式的內(nèi)在要求，是近代世界歷史發(fā)展的趨勢(shì)。
    2.通過對(duì)資本主義列強(qiáng)全球擴(kuò)張影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：資本主義對(duì)世界歷史進(jìn)程的推進(jìn)作用，是以侵 略、掠奪和奴役的方式實(shí)現(xiàn)的。
    三、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力：
    1.通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比英國(guó)、俄國(guó)對(duì)外擴(kuò)張的目的和方式的不同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較的能力。
    2.通過引導(dǎo)學(xué)生分析資本主義列強(qiáng)在世界范圍的擴(kuò)張，有著征服和改造世界的雙重作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯 證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析問題的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn)：俄、英的侵略擴(kuò)張及特點(diǎn)；資本主義列強(qiáng)全球擴(kuò)張的影響；克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和主要結(jié)果。
    教學(xué)難點(diǎn)：資本主義列強(qiáng)全球擴(kuò)張的影響。
    教學(xué)用具
    投影片：“俄國(guó)在歐洲的領(lǐng)土擴(kuò)張”示意圖、“亞洲革命風(fēng)暴形勢(shì)”圖、“新航路的開辟”示意圖、“俄 、英的對(duì)外擴(kuò)張”對(duì)比表、“克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和影響”表。
    教學(xué)過程
    【導(dǎo)入】
    教師首先提問：“工業(yè)革命對(duì)世界局勢(shì)產(chǎn)生了怎樣的影響？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師歸納為兩點(diǎn)：第 一，使先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式傳播到世界各地；第二，使東方從屬于西方。以此作為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的思維 基礎(chǔ)起點(diǎn)。其次，教師再提出如下問題：“資本主義列強(qiáng)是用怎樣的方式使先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式傳播到 世界各地的呢？”“資本主義列強(qiáng)是怎樣使東方從屬于西方的呢？”“工業(yè)革命又對(duì)資本主義列強(qiáng)之間的關(guān)系 產(chǎn)生了怎樣的影響呢？”從而點(diǎn)出本課內(nèi)容的主題，并由此導(dǎo)入新課。
    【講授新課】
    （板書：第六節(jié) 資本主義列強(qiáng)在全球的擴(kuò)張和爭(zhēng)奪 1.資本主義列強(qiáng)加緊在全球擴(kuò)張和爭(zhēng)奪的背景）
    工業(yè)革命的開展，使得資本主義生產(chǎn)的效率急劇提高，生產(chǎn)的規(guī)模迅速擴(kuò)大。國(guó)內(nèi)和原有殖民地的商品、 原料市場(chǎng)日益顯得狹小不堪，難以適應(yīng)新的生產(chǎn)力。正如本目資料所引《共產(chǎn)黨宣言》中的話：“不斷擴(kuò)大產(chǎn) 品銷路的需要，驅(qū)使資產(chǎn)階級(jí)奔走于全球各地�！鲍@取世界范圍的廣闊商品、原料市場(chǎng)，已成為資本主義發(fā)展 的生命線。為此，資本主義列強(qiáng)勢(shì)必加緊在全球的擴(kuò)張。因此，伴隨工業(yè)革命的開展，列強(qiáng)加緊全球擴(kuò)張便成 為資本主義發(fā)展的必然趨勢(shì)。（板書：必然性）
    工業(yè)革命的進(jìn)行，使資本主義國(guó)家的實(shí)力空前增強(qiáng)。蒸汽機(jī)驅(qū)動(dòng)的鐵甲軍艦可以游弋于各大洋面；新式火 槍、火炮提供了優(yōu)勢(shì)的軍事裝備；經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，使列強(qiáng)得以向海外派出數(shù)以萬計(jì)的軍隊(duì)。如此等等，使列 強(qiáng)具備了加緊全球擴(kuò)張的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力。（板書：可能性）
    在19世紀(jì)中期，資本主義列強(qiáng)無不利用刀槍火炮和廉價(jià)商品這兩方面的優(yōu)勢(shì)，竭力推行對(duì)外侵略擴(kuò)張政策 。（板書：共同性）列強(qiáng)的具體情況有所不同，導(dǎo)致它們?cè)跀U(kuò)張的程度和方式上也有所不同。我們著重了解一 下俄、英兩國(guó)擴(kuò)張的情況。
    （板書：2.俄國(guó)的領(lǐng)土擴(kuò)張）
    （提問：“有誰(shuí)還記得彼得一世改革的時(shí)間和作用？”）（學(xué)生回答后，教師確認(rèn)）彼得一世改革后，俄 國(guó)走上了進(jìn)一步對(duì)外擴(kuò)張的道路，俄國(guó)的擴(kuò)張由地域性的蠶食轉(zhuǎn)為以爭(zhēng)奪世界霸權(quán)為目標(biāo)，重點(diǎn)是歐洲。當(dāng)時(shí) 的俄國(guó)還是一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家，彼得一世及其后的歷代沙皇深明取得海上霸權(quán)的重要性，在不斷進(jìn)行領(lǐng)土擴(kuò)張的同 時(shí)，竭力使俄國(guó)能夠獲得南北兩個(gè)方向的出�？�。（先后投影：“俄國(guó)在歐洲的領(lǐng)土擴(kuò)張”示意圖、“亞洲革 命風(fēng)暴形勢(shì)”圖，指導(dǎo)學(xué)生在課本“俄國(guó)在歐洲的領(lǐng)土擴(kuò)張”圖上用藍(lán)鉛筆將波羅的海、黑海、地中海輕涂著 色）在北方，早在彼得一世在位時(shí)的1721年，俄國(guó)通過長(zhǎng)達(dá)21年之久的戰(zhàn)爭(zhēng)打敗了瑞典，得到了芬蘭灣、里加 灣和波羅的海沿岸的大片土地，取得了通往波羅的海的北方出�？凇Ｔ谖鞣�，通過1815年的維也納會(huì)議，俄國(guó) 攫取了波蘭大部分地區(qū)和羅馬尼亞的部分地區(qū)。在南方，俄國(guó)通過與奧斯曼土耳其的長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)，在18世紀(jì)晚期 把疆域擴(kuò)展至黑海北岸，取得了通往黑海的南方出�？冢�并將占領(lǐng)黑海海峽、進(jìn)而奪取巴爾干半島和中東地區(qū) 作為下一步的擴(kuò)張目標(biāo)；1828年俄國(guó)打敗伊朗，割占外高加索地區(qū)。在東方，自19世紀(jì)中期以后，逐步吞并了 包括今天的哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克和土庫(kù)曼在內(nèi)的中亞廣大地區(qū)，并侵吞我國(guó)北 方150多萬平方公里的領(lǐng)土。這樣，俄國(guó)通過18至19世紀(jì)的對(duì)外擴(kuò)張，極大地?cái)U(kuò)展了疆域。
    （板書：3.英國(guó)的殖民擴(kuò)張）
    英國(guó)是最早進(jìn)行工業(yè)革命的國(guó)家。自19世紀(jì)初開始，英國(guó)為搶占原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，加緊了在世界各大 洲的殖民擴(kuò)張。（投影：“新航路的開辟”示意圖）到19世紀(jì)中期，英國(guó)在亞洲占領(lǐng)了印度、新加坡，通過侵 略擴(kuò)大了在緬甸、阿富汗、伊朗的侵略勢(shì)力，通過發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，割占香港，使中國(guó)開始淪為半殖民地； 在非洲，逐步在經(jīng)濟(jì)上控制了地處歐、亞、非三洲交通要道的埃及；在拉丁美洲，英國(guó)作為這一地區(qū)的最大投 資者，逐步把這一地區(qū)變?yōu)樽约旱纳唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地。到1876年，英國(guó)殖民地面積已由1800年的1130萬平方 公里迅速擴(kuò)大到2250萬平方公里，人口達(dá)2億5千多萬。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目資料2）
    提問：“請(qǐng)據(jù)俄、英的不同情況，指出并說明兩國(guó)對(duì)外擴(kuò)張的目的和方式的不同�！保ㄍ队埃骸岸�、英的 對(duì)外擴(kuò)張”對(duì)比表，學(xué)生回答，教師確認(rèn)）
    “俄、英的對(duì)外擴(kuò)張”表
    （附圖 {圖}）
    （板書：4.法、美對(duì)非洲和亞洲的侵略）
    19世紀(jì)中期，法國(guó)和美國(guó)的工業(yè)革命迅速開展，兩國(guó)同樣加緊了海外擴(kuò)張。法國(guó)在第二帝國(guó)統(tǒng)治時(shí)期，通 過連年的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，在非洲侵占了阿爾及利亞等地，向埃及、突尼斯等地滲入了侵略勢(shì)力；在亞洲，伙同英國(guó) 對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，并侵略越南，征服印度支那；在美洲，武裝干涉墨西哥。自1820年至1876年，法 國(guó)殖民地的面積由5萬平方公里增長(zhǎng)為90萬平方公里，人口由40萬增長(zhǎng)為600萬，成為僅次于英國(guó)的殖民強(qiáng)國(guó)。 美國(guó)在19世紀(jì)上半期，主要致力于在北美大陸擴(kuò)張領(lǐng)土，但就在這一過程即將結(jié)束之時(shí)，開始了對(duì)日本、中國(guó) 的侵略，同樣走上了向海外擴(kuò)張的道路。
    （板書：5.資本主義列強(qiáng)全球擴(kuò)張的影響）
    指導(dǎo)學(xué)生閱讀本段課文，并對(duì)課文內(nèi)容做出以下歸納：資本主義列強(qiáng)在全世界的侵略擴(kuò)張，①促進(jìn)了本國(guó) 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；②給亞、非、拉美人民帶來貧窮和災(zāi)難；③沖擊了落后地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制，傳播了資本主義文 明。④總之，促成資本主義世界體系的初步形成。
    引導(dǎo)學(xué)生就“應(yīng)當(dāng)如何全面認(rèn)識(shí)資本主義世界體系初步形成的歷史地位”這一主題進(jìn)行討論。首先，引導(dǎo) 學(xué)生閱讀本目所引馬克思關(guān)于英國(guó)對(duì)印度侵略的歷史作用論述的一段資料，并由教師說明馬克思指出了英國(guó)對(duì) 印度的侵略，具有征服和改造的雙重作用。其次，引導(dǎo)學(xué)生逐步回答以下問題：①“資本主義世界體系的初步 形成，就人類社會(huì)發(fā)展來說，是歷史的進(jìn)步還是倒退？”②“這一歷史進(jìn)步的代價(jià)是什么？”③“殖民地半殖 民地是否會(huì)因列強(qiáng)的侵略而自行進(jìn)入資本主義社會(huì)？為什么？”④“殖民地半殖民地的人民怎樣才能戰(zhàn)勝處于 優(yōu)勢(shì)地位的侵略者？”最后，教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸結(jié)出以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：第一，資本主義國(guó)家同殖民地半 殖民地的矛盾，既是先進(jìn)與落后的社會(huì)制度之間的沖突，也是侵略與反侵略之間的較量。第二，資本主義列強(qiáng) 的全球擴(kuò)張，目的是為了掠奪，性質(zhì)是侵略性的、非正義的。第三，資本主義列強(qiáng)的侵略，打破了被侵略地區(qū) 社會(huì)封閉落后，經(jīng)濟(jì)水平低下，發(fā)展速度極為緩慢的狀況，從而客觀上起到在世界范圍促進(jìn)人類歷史發(fā)展進(jìn)程 的作用。第四，資本主義列強(qiáng)的侵略，不是要使殖民地半殖民地發(fā)展為先進(jìn)的資本主義國(guó)家；因此，被資本主 義列強(qiáng)奴役的人民，只有奮起抗?fàn)�，只有在抗�(fàn)幹形�取先進(jìn)文明的物質(zhì)精神成果，并不斷提高抗?fàn)幍乃�平，�?能使自身社會(huì)得到真正的發(fā)展，贏得獨(dú)立。
    資本主義列強(qiáng)在全球的擴(kuò)張，不僅加劇了資本主義國(guó)家同殖民地半殖民地的矛盾，同時(shí)也加劇了列強(qiáng)之間 的矛盾。
    （板書：二、資本主義列強(qiáng)之間的爭(zhēng)奪 1.列強(qiáng)爭(zhēng)奪的原因）
    隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，海外的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)日益成為資本主義發(fā)展的生命線。19世紀(jì)中期，為了爭(zhēng) 奪海外殖民地和歐洲霸權(quán)，資本主義列強(qiáng)之間展開了激烈的角逐，導(dǎo)致了一些局部性的國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)，其中最有影 響的是克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。
    （板書：2.克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng) 原因）
    克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)是俄國(guó)為向地中海地區(qū)擴(kuò)張勢(shì)力而與土、英、法在克里米亞地區(qū)進(jìn)行的一次局部性的國(guó)際戰(zhàn) 爭(zhēng)。土爾其方面：地處亞、非、歐三大洲交界處，控制著東西方貿(mào)易和黑海通往地中海的交通要道，自18世紀(jì) 末起國(guó)勢(shì)日衰，成為歐洲強(qiáng)國(guó)瓜分的對(duì)象。19世紀(jì)中期，打算利用英法的勢(shì)力，同俄國(guó)爭(zhēng)奪克里米亞半島和南 高加索。俄國(guó)方面，一方面，奪取黑海海峽以控制向東地中海擴(kuò)張勢(shì)力的交通要道，是其長(zhǎng)期的戰(zhàn)略目標(biāo)；另 一方面，沙皇尼古拉一世企圖通過對(duì)外擴(kuò)張來緩和國(guó)內(nèi)農(nóng)奴制的嚴(yán)重危機(jī)。英法方面，為擴(kuò)大商品銷售市場(chǎng)， 力圖在中近東擴(kuò)充侵略勢(shì)力。這樣，對(duì)巴爾干地區(qū)的爭(zhēng)奪，便成為幾方矛盾的焦點(diǎn)。（板書：時(shí)間）1853年10 月，俄軍大舉入侵土爾其，土軍慘敗。次年，英法直接派兵對(duì)俄作戰(zhàn)，俄軍轉(zhuǎn)入被動(dòng)地位。由于英法的目的只 是爭(zhēng)奪土爾其，并未打算與俄國(guó)進(jìn)行全面大戰(zhàn)，所以戰(zhàn)爭(zhēng)僅局限于克里米亞半島地區(qū)。1855年3月2日，尼古拉 一世見敗局已定，只好服毒自盡。1856年3月，俄軍戰(zhàn)敗，被迫求和。根據(jù)和約，俄國(guó)不僅沒有達(dá)到首先挑起戰(zhàn) 爭(zhēng)的目的，相反卻喪失了艦隊(duì)在黑海航行的權(quán)利。
    （投影：“克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和影響”表）
    （附圖 {圖}）
    （提問：“各方的參戰(zhàn)目的如何？據(jù)此，你認(rèn)為這是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)？”學(xué)生回答，教師確認(rèn)并板書 ：性質(zhì)）
    （提問：“戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，與交戰(zhàn)各國(guó)參戰(zhàn)的初衷有何出入？”學(xué)生回答，教師板書：影響）
    克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：對(duì)土爾其來說，對(duì)俄作戰(zhàn)的勝利，換取的是英法勢(shì)力的進(jìn)一步滲入。對(duì)俄國(guó)來說， 戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，使其控制東地中海地區(qū)的南下戰(zhàn)略遭受重大挫折，此后，俄國(guó)將擴(kuò)張的主要目標(biāo)放到了東方；戰(zhàn) 爭(zhēng)的失敗還加劇了沙皇政府的統(tǒng)治危機(jī)，成為國(guó)內(nèi)農(nóng)奴制改革的原因之一。對(duì)英法來說，通過這次戰(zhàn)爭(zhēng)，兩國(guó) 大大加強(qiáng)了對(duì)土爾其的控制，加深了對(duì)土爾其的經(jīng)濟(jì)滲透；兩國(guó)在世界各地進(jìn)行殖民擴(kuò)張的勢(shì)頭也更趨猛烈。
    【小結(jié)】
    近代資本主義生產(chǎn)方式是列強(qiáng)進(jìn)行全球擴(kuò)張的根本原因。資本主義世界體系的建立，是資本主義生產(chǎn)方式 的內(nèi)在要求，是近代世界歷史發(fā)展的趨勢(shì)。這一體系的建立：①推進(jìn)了人類歷史的發(fā)展進(jìn)程；②意味著“使東 方從屬于西方”，加深了資本主義國(guó)家同殖民地半殖民地的矛盾；③加深了資本主義列強(qiáng)之間的矛盾。
    【課堂練習(xí)】
    據(jù)“俄、英的對(duì)外擴(kuò)張”、“克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)背景、性質(zhì)和影響”兩表復(fù)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
    【作業(yè)】
    本課練習(xí)題、思考題。
    （作者單位：北京市159中學(xué)）

1

一

　　現(xiàn)在，很多專家、學(xué)者都強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的能力，最重要的是要多設(shè)疑，讓學(xué)生提問。而怎樣設(shè)疑、怎樣提問，卻是大家....

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5

    ———?dú)v史教育文本危機(jī)的根本治理之策   
&....

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    中國(guó)教育的出路在于改革，改革的目標(biāo)在于完成由應(yīng)試教育向素質(zhì)教職工育的轉(zhuǎn)變。盡管國(guó)家十分重視素質(zhì)教育，盡管一些地方下在進(jìn)行素質(zhì)....

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本人在從事《歷史》新教材的教學(xué)工作中，有一些個(gè)人的講解，并積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也遇到不少問題。先從三個(gè)方面闡述。

第一方面：教學(xué)思路
本人在實(shí)施《歷史》新教材前，認(rèn)真研讀教材及新課標(biāo)，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神：通過歷史課的教學(xué)，使學(xué)....

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    隨著考試改革的推進(jìn)，教學(xué)改革的步伐已向著更深的領(lǐng)域拓進(jìn)著，而教學(xué)藝術(shù)的探索如同教改領(lǐng)域里初綻 的花蕾正是這一新開拓的重要方向之一。
    多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到教學(xué)藝術(shù)....