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高中新教材教案《資本主義列強(qiáng)在全球的擴(kuò)張和爭(zhēng)奪》教案

高中新教材教案《資本主義列強(qiáng)在全球的擴(kuò)張和爭(zhēng)奪》教案

    教學(xué)目的
    一、通過教學(xué)使學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識(shí):
    資本主義列強(qiáng)加緊全球擴(kuò)張的原因和條件;俄、英的侵略擴(kuò)張及特點(diǎn);法、美的侵略擴(kuò)張;資本主義世界 體系的初步建立;克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和主要后果。
    二、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí):
    1.通過對(duì)資本主義列強(qiáng)全球擴(kuò)張?jiān)虻姆治,使學(xué)生認(rèn)識(shí):資本主義世界體系的建立,是資本主義生產(chǎn)方 式的內(nèi)在要求,是近代世界歷史發(fā)展的趨勢(shì)。
    2.通過對(duì)資本主義列強(qiáng)全球擴(kuò)張影響的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí):資本主義對(duì)世界歷史進(jìn)程的推進(jìn)作用,是以侵 略、掠奪和奴役的方式實(shí)現(xiàn)的。
    三、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力:
    1.通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比英國(guó)、俄國(guó)對(duì)外擴(kuò)張的目的和方式的不同,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較的能力。
    2.通過引導(dǎo)學(xué)生分析資本主義列強(qiáng)在世界范圍的擴(kuò)張,有著征服和改造世界的雙重作用,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯 證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析問題的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn):俄、英的侵略擴(kuò)張及特點(diǎn);資本主義列強(qiáng)全球擴(kuò)張的影響;克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和主要結(jié)果。
    教學(xué)難點(diǎn):資本主義列強(qiáng)全球擴(kuò)張的影響。
    教學(xué)用具
    投影片:“俄國(guó)在歐洲的領(lǐng)土擴(kuò)張”示意圖、“亞洲革命風(fēng)暴形勢(shì)”圖、“新航路的開辟”示意圖、“俄 、英的對(duì)外擴(kuò)張”對(duì)比表、“克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和影響”表。
    教學(xué)過程
    【導(dǎo)入】
    教師首先提問:“工業(yè)革命對(duì)世界局勢(shì)產(chǎn)生了怎樣的影響?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師歸納為兩點(diǎn):第 一,使先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式傳播到世界各地;第二,使東方從屬于西方。以此作為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的思維 基礎(chǔ)起點(diǎn)。其次,教師再提出如下問題:“資本主義列強(qiáng)是用怎樣的方式使先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式傳播到 世界各地的呢?”“資本主義列強(qiáng)是怎樣使東方從屬于西方的呢?”“工業(yè)革命又對(duì)資本主義列強(qiáng)之間的關(guān)系 產(chǎn)生了怎樣的影響呢?”從而點(diǎn)出本課內(nèi)容的主題,并由此導(dǎo)入新課。
    【講授新課】
    (板書:第六節(jié) 資本主義列強(qiáng)在全球的擴(kuò)張和爭(zhēng)奪 1.資本主義列強(qiáng)加緊在全球擴(kuò)張和爭(zhēng)奪的背景)
    工業(yè)革命的開展,使得資本主義生產(chǎn)的效率急劇提高,生產(chǎn)的規(guī)模迅速擴(kuò)大。國(guó)內(nèi)和原有殖民地的商品、 原料市場(chǎng)日益顯得狹小不堪,難以適應(yīng)新的生產(chǎn)力。正如本目資料所引《共產(chǎn)黨宣言》中的話:“不斷擴(kuò)大產(chǎn) 品銷路的需要,驅(qū)使資產(chǎn)階級(jí)奔走于全球各地!鲍@取世界范圍的廣闊商品、原料市場(chǎng),已成為資本主義發(fā)展 的生命線。為此,資本主義列強(qiáng)勢(shì)必加緊在全球的擴(kuò)張。因此,伴隨工業(yè)革命的開展,列強(qiáng)加緊全球擴(kuò)張便成 為資本主義發(fā)展的必然趨勢(shì)。(板書:必然性)
    工業(yè)革命的進(jìn)行,使資本主義國(guó)家的實(shí)力空前增強(qiáng)。蒸汽機(jī)驅(qū)動(dòng)的鐵甲軍艦可以游弋于各大洋面;新式火 槍、火炮提供了優(yōu)勢(shì)的軍事裝備;經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng),使列強(qiáng)得以向海外派出數(shù)以萬計(jì)的軍隊(duì)。如此等等,使列 強(qiáng)具備了加緊全球擴(kuò)張的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力。(板書:可能性)
    在19世紀(jì)中期,資本主義列強(qiáng)無不利用刀槍火炮和廉價(jià)商品這兩方面的優(yōu)勢(shì),竭力推行對(duì)外侵略擴(kuò)張政策 。(板書:共同性)列強(qiáng)的具體情況有所不同,導(dǎo)致它們?cè)跀U(kuò)張的程度和方式上也有所不同。我們著重了解一 下俄、英兩國(guó)擴(kuò)張的情況。
    (板書:2.俄國(guó)的領(lǐng)土擴(kuò)張)
    (提問:“有誰(shuí)還記得彼得一世改革的時(shí)間和作用?”)(學(xué)生回答后,教師確認(rèn))彼得一世改革后,俄 國(guó)走上了進(jìn)一步對(duì)外擴(kuò)張的道路,俄國(guó)的擴(kuò)張由地域性的蠶食轉(zhuǎn)為以爭(zhēng)奪世界霸權(quán)為目標(biāo),重點(diǎn)是歐洲。當(dāng)時(shí) 的俄國(guó)還是一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家,彼得一世及其后的歷代沙皇深明取得海上霸權(quán)的重要性,在不斷進(jìn)行領(lǐng)土擴(kuò)張的同 時(shí),竭力使俄國(guó)能夠獲得南北兩個(gè)方向的出?。(先后投影:“俄國(guó)在歐洲的領(lǐng)土擴(kuò)張”示意圖、“亞洲革 命風(fēng)暴形勢(shì)”圖,指導(dǎo)學(xué)生在課本“俄國(guó)在歐洲的領(lǐng)土擴(kuò)張”圖上用藍(lán)鉛筆將波羅的海、黑海、地中海輕涂著 色)在北方,早在彼得一世在位時(shí)的1721年,俄國(guó)通過長(zhǎng)達(dá)21年之久的戰(zhàn)爭(zhēng)打敗了瑞典,得到了芬蘭灣、里加 灣和波羅的海沿岸的大片土地,取得了通往波羅的海的北方出?凇T谖鞣,通過1815年的維也納會(huì)議,俄國(guó) 攫取了波蘭大部分地區(qū)和羅馬尼亞的部分地區(qū)。在南方,俄國(guó)通過與奧斯曼土耳其的長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng),在18世紀(jì)晚期 把疆域擴(kuò)展至黑海北岸,取得了通往黑海的南方出?冢⒄碱I(lǐng)黑海海峽、進(jìn)而奪取巴爾干半島和中東地區(qū) 作為下一步的擴(kuò)張目標(biāo);1828年俄國(guó)打敗伊朗,割占外高加索地區(qū)。在東方,自19世紀(jì)中期以后,逐步吞并了 包括今天的哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克和土庫(kù)曼在內(nèi)的中亞廣大地區(qū),并侵吞我國(guó)北 方150多萬平方公里的領(lǐng)土。這樣,俄國(guó)通過18至19世紀(jì)的對(duì)外擴(kuò)張,極大地?cái)U(kuò)展了疆域。
    (板書:3.英國(guó)的殖民擴(kuò)張)
    英國(guó)是最早進(jìn)行工業(yè)革命的國(guó)家。自19世紀(jì)初開始,英國(guó)為搶占原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng),加緊了在世界各大 洲的殖民擴(kuò)張。(投影:“新航路的開辟”示意圖)到19世紀(jì)中期,英國(guó)在亞洲占領(lǐng)了印度、新加坡,通過侵 略擴(kuò)大了在緬甸、阿富汗、伊朗的侵略勢(shì)力,通過發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),割占香港,使中國(guó)開始淪為半殖民地; 在非洲,逐步在經(jīng)濟(jì)上控制了地處歐、亞、非三洲交通要道的埃及;在拉丁美洲,英國(guó)作為這一地區(qū)的最大投 資者,逐步把這一地區(qū)變?yōu)樽约旱纳唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地。到1876年,英國(guó)殖民地面積已由1800年的1130萬平方 公里迅速擴(kuò)大到2250萬平方公里,人口達(dá)2億5千多萬。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目資料2)
    提問:“請(qǐng)據(jù)俄、英的不同情況,指出并說明兩國(guó)對(duì)外擴(kuò)張的目的和方式的不同!保ㄍ队埃骸岸、英的 對(duì)外擴(kuò)張”對(duì)比表,學(xué)生回答,教師確認(rèn))
    “俄、英的對(duì)外擴(kuò)張”表
    (附圖 {圖})
    (板書:4.法、美對(duì)非洲和亞洲的侵略)
    19世紀(jì)中期,法國(guó)和美國(guó)的工業(yè)革命迅速開展,兩國(guó)同樣加緊了海外擴(kuò)張。法國(guó)在第二帝國(guó)統(tǒng)治時(shí)期,通 過連年的侵略戰(zhàn)爭(zhēng),在非洲侵占了阿爾及利亞等地,向埃及、突尼斯等地滲入了侵略勢(shì)力;在亞洲,伙同英國(guó) 對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),并侵略越南,征服印度支那;在美洲,武裝干涉墨西哥。自1820年至1876年,法 國(guó)殖民地的面積由5萬平方公里增長(zhǎng)為90萬平方公里,人口由40萬增長(zhǎng)為600萬,成為僅次于英國(guó)的殖民強(qiáng)國(guó)。 美國(guó)在19世紀(jì)上半期,主要致力于在北美大陸擴(kuò)張領(lǐng)土,但就在這一過程即將結(jié)束之時(shí),開始了對(duì)日本、中國(guó) 的侵略,同樣走上了向海外擴(kuò)張的道路。
    (板書:5.資本主義列強(qiáng)全球擴(kuò)張的影響)
    指導(dǎo)學(xué)生閱讀本段課文,并對(duì)課文內(nèi)容做出以下歸納:資本主義列強(qiáng)在全世界的侵略擴(kuò)張,①促進(jìn)了本國(guó) 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;②給亞、非、拉美人民帶來貧窮和災(zāi)難;③沖擊了落后地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制,傳播了資本主義文 明。④總之,促成資本主義世界體系的初步形成。
    引導(dǎo)學(xué)生就“應(yīng)當(dāng)如何全面認(rèn)識(shí)資本主義世界體系初步形成的歷史地位”這一主題進(jìn)行討論。首先,引導(dǎo) 學(xué)生閱讀本目所引馬克思關(guān)于英國(guó)對(duì)印度侵略的歷史作用論述的一段資料,并由教師說明馬克思指出了英國(guó)對(duì) 印度的侵略,具有征服和改造的雙重作用。其次,引導(dǎo)學(xué)生逐步回答以下問題:①“資本主義世界體系的初步 形成,就人類社會(huì)發(fā)展來說,是歷史的進(jìn)步還是倒退?”②“這一歷史進(jìn)步的代價(jià)是什么?”③“殖民地半殖 民地是否會(huì)因列強(qiáng)的侵略而自行進(jìn)入資本主義社會(huì)?為什么?”④“殖民地半殖民地的人民怎樣才能戰(zhàn)勝處于 優(yōu)勢(shì)地位的侵略者?”最后,教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸結(jié)出以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):第一,資本主義國(guó)家同殖民地半 殖民地的矛盾,既是先進(jìn)與落后的社會(huì)制度之間的沖突,也是侵略與反侵略之間的較量。第二,資本主義列強(qiáng) 的全球擴(kuò)張,目的是為了掠奪,性質(zhì)是侵略性的、非正義的。第三,資本主義列強(qiáng)的侵略,打破了被侵略地區(qū) 社會(huì)封閉落后,經(jīng)濟(jì)水平低下,發(fā)展速度極為緩慢的狀況,從而客觀上起到在世界范圍促進(jìn)人類歷史發(fā)展進(jìn)程 的作用。第四,資本主義列強(qiáng)的侵略,不是要使殖民地半殖民地發(fā)展為先進(jìn)的資本主義國(guó)家;因此,被資本主 義列強(qiáng)奴役的人民,只有奮起抗?fàn),只有在抗(fàn)幹形∠冗M(jìn)文明的物質(zhì)精神成果,并不斷提高抗?fàn)幍乃剑?能使自身社會(huì)得到真正的發(fā)展,贏得獨(dú)立。
    資本主義列強(qiáng)在全球的擴(kuò)張,不僅加劇了資本主義國(guó)家同殖民地半殖民地的矛盾,同時(shí)也加劇了列強(qiáng)之間 的矛盾。
    (板書:二、資本主義列強(qiáng)之間的爭(zhēng)奪 1.列強(qiáng)爭(zhēng)奪的原因)
    隨著工業(yè)革命的進(jìn)行,海外的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)日益成為資本主義發(fā)展的生命線。19世紀(jì)中期,為了爭(zhēng) 奪海外殖民地和歐洲霸權(quán),資本主義列強(qiáng)之間展開了激烈的角逐,導(dǎo)致了一些局部性的國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng),其中最有影 響的是克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。
    (板書:2.克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng) 原因)
    克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)是俄國(guó)為向地中海地區(qū)擴(kuò)張勢(shì)力而與土、英、法在克里米亞地區(qū)進(jìn)行的一次局部性的國(guó)際戰(zhàn) 爭(zhēng)。土爾其方面:地處亞、非、歐三大洲交界處,控制著東西方貿(mào)易和黑海通往地中海的交通要道,自18世紀(jì) 末起國(guó)勢(shì)日衰,成為歐洲強(qiáng)國(guó)瓜分的對(duì)象。19世紀(jì)中期,打算利用英法的勢(shì)力,同俄國(guó)爭(zhēng)奪克里米亞半島和南 高加索。俄國(guó)方面,一方面,奪取黑海海峽以控制向東地中海擴(kuò)張勢(shì)力的交通要道,是其長(zhǎng)期的戰(zhàn)略目標(biāo);另 一方面,沙皇尼古拉一世企圖通過對(duì)外擴(kuò)張來緩和國(guó)內(nèi)農(nóng)奴制的嚴(yán)重危機(jī)。英法方面,為擴(kuò)大商品銷售市場(chǎng), 力圖在中近東擴(kuò)充侵略勢(shì)力。這樣,對(duì)巴爾干地區(qū)的爭(zhēng)奪,便成為幾方矛盾的焦點(diǎn)。(板書:時(shí)間)1853年10 月,俄軍大舉入侵土爾其,土軍慘敗。次年,英法直接派兵對(duì)俄作戰(zhàn),俄軍轉(zhuǎn)入被動(dòng)地位。由于英法的目的只 是爭(zhēng)奪土爾其,并未打算與俄國(guó)進(jìn)行全面大戰(zhàn),所以戰(zhàn)爭(zhēng)僅局限于克里米亞半島地區(qū)。1855年3月2日,尼古拉 一世見敗局已定,只好服毒自盡。1856年3月,俄軍戰(zhàn)敗,被迫求和。根據(jù)和約,俄國(guó)不僅沒有達(dá)到首先挑起戰(zhàn) 爭(zhēng)的目的,相反卻喪失了艦隊(duì)在黑海航行的權(quán)利。
    (投影:“克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和影響”表)
    (附圖 {圖})
    (提問:“各方的參戰(zhàn)目的如何?據(jù)此,你認(rèn)為這是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)?”學(xué)生回答,教師確認(rèn)并板書 :性質(zhì))
    (提問:“戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果,與交戰(zhàn)各國(guó)參戰(zhàn)的初衷有何出入?”學(xué)生回答,教師板書:影響)
    克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的影響:對(duì)土爾其來說,對(duì)俄作戰(zhàn)的勝利,換取的是英法勢(shì)力的進(jìn)一步滲入。對(duì)俄國(guó)來說, 戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗,使其控制東地中海地區(qū)的南下戰(zhàn)略遭受重大挫折,此后,俄國(guó)將擴(kuò)張的主要目標(biāo)放到了東方;戰(zhàn) 爭(zhēng)的失敗還加劇了沙皇政府的統(tǒng)治危機(jī),成為國(guó)內(nèi)農(nóng)奴制改革的原因之一。對(duì)英法來說,通過這次戰(zhàn)爭(zhēng),兩國(guó) 大大加強(qiáng)了對(duì)土爾其的控制,加深了對(duì)土爾其的經(jīng)濟(jì)滲透;兩國(guó)在世界各地進(jìn)行殖民擴(kuò)張的勢(shì)頭也更趨猛烈。
    【小結(jié)】
    近代資本主義生產(chǎn)方式是列強(qiáng)進(jìn)行全球擴(kuò)張的根本原因。資本主義世界體系的建立,是資本主義生產(chǎn)方式 的內(nèi)在要求,是近代世界歷史發(fā)展的趨勢(shì)。這一體系的建立:①推進(jìn)了人類歷史的發(fā)展進(jìn)程;②意味著“使東 方從屬于西方”,加深了資本主義國(guó)家同殖民地半殖民地的矛盾;③加深了資本主義列強(qiáng)之間的矛盾。
    【課堂練習(xí)】
    據(jù)“俄、英的對(duì)外擴(kuò)張”、“克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)背景、性質(zhì)和影響”兩表復(fù)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
    【作業(yè)】
    本課練習(xí)題、思考題。
    (作者單位:北京市159中學(xué))




 

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“交叉結(jié)構(gòu)筆記”教學(xué)實(shí)踐淺論 “交叉結(jié)構(gòu)筆記”教學(xué)實(shí)踐淺論

    隨著考試改革的推進(jìn),教學(xué)改革的步伐已向著更深的領(lǐng)域拓進(jìn)著,而教學(xué)藝術(shù)的探索如同教改領(lǐng)域里初綻 的花蕾正是這一新開拓的重要方向之一。
    多年的教學(xué)實(shí)踐中,我深深體會(huì)到教學(xué)藝術(shù)....

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