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加強中學歷史教學中的愛國主義教育
加強中學歷史教學中的愛國主義教育 愛國主義教育是全民教育，廣大青少年是教育的重點。加強青少年思想道德教育，是關(guān)系國家命運的大事。學校是對青少年進行教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到教書育人的全過程中去，特別是要發(fā)揮好課堂教學主渠道的作用。愛國主義教育應(yīng)滲透到各學科的教學中去，其中歷史教學擔負著重要任務(wù)，愛國主義教育應(yīng)是貫穿歷史課教學的一條主線，是提高學生思想道德素質(zhì)的有效途徑。中學歷史教學不但要從知識、理論、技能諸方面培養(yǎng)、發(fā)展學生的智力；而且，還需要從情感、意志、素質(zhì)等方面為學生高尚品德的形成打下一個堅實基矗。 根據(jù)自己多年教學的實踐，要加強對中學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們的愛國情感，提高學生的思想道德素質(zhì)，必須在歷史教學中著重進行以下幾方面的教育，方可收到預期的效果。 第一，要進行中華民族悠久歷史和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育。愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情”，是對祖國的忠誠和熱愛。一國的國民對本國歷史的了解愈深，愈是能激發(fā)他的愛國心�！蔽覈嗣竦膼蹏髁x精神是在中華民族漫長的歷史進程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。只有對祖國悠久的歷史傳統(tǒng)有深刻的了解，才能產(chǎn)生對祖國優(yōu)秀文化的崇敬之情，進而產(chǎn)生對創(chuàng)造祖國燦爛而悠久的文明和現(xiàn)代經(jīng)濟政治生活文明的人民熱愛尊敬之情。中華民族的歷史上下五千年，人才輩出，群星璀燦，在創(chuàng)造物質(zhì)財富對人類文明做出卓越貢獻的同時，還創(chuàng)造了不朽的博大精深的傳統(tǒng)文化，不僅包括了哲學、社會科學、文學藝術(shù)、科學技術(shù)等方面的成就，而且蘊含著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良道德；不僅孕育了無數(shù)杰出的政治家、思想家、文學家、科學家、教育家、軍事家，而且留下了豐富的文物史跡、經(jīng)典著作，這筆豐厚的文化遺產(chǎn)是進行愛國主義教育的寶貴資源。通過講授大量豐富的史料，教育學生在祖國優(yōu)秀的文化寶庫中不斷汲取營養(yǎng)、陶冶情操，進而體驗中華民族的偉大創(chuàng)造力及其對整個人類的卓越貢獻，同時感受作為一個中國人的自豪。確立學生對祖國的自尊、自信、自強的進取心，學習繼承祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，并使之發(fā)揚光大。 第二，要進行中國近現(xiàn)代史和革命傳統(tǒng)教育�！巴涍^去就意味著背叛”。我國人民，特別是跨世紀的一代青年，應(yīng)該知道并牢牢記住中華民族近代的屈辱歷史，不忘國恥。十九世紀四十年代，帝國主義用堅船利炮轟開了中國的大門，肆無忌憚地撕扯這塊肥沃而又貧窮的土地，鎮(zhèn)壓敢于抗爭的人民，中國人民陷入了半殖民地半封建的深淵�？蓯鄣闹袊坏蹏髁x的鐵蹄踐踏，幾萬萬同胞在水深火熱中呻吟，中華民族到了最危難的時刻。一代又一代先進的中國人懷著“振興中華”的豪情，艱難地探索著一條能夠指引中國步入光明的道路。從第一次鴉片戰(zhàn)爭開始，中國人民就開始了反抗外來侵略，爭取民族獨立解放的偉大斗爭。從太平天國運動、義和團運動到辛亥革命，雖然經(jīng)過了英勇的斗爭，還是失敗了。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌才煥然一新。從第一次國共合作、北伐戰(zhàn)爭到土地革命，從第二次國共合作、抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨人把馬列主義的普遍真理同中國革命具體實踐相結(jié)合，運用堅強的無產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導、廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線和英雄的人民軍隊這三大法寶領(lǐng)導中國革命從勝利走向新的勝利。中國人民才最終推翻“三座大山”，建立了新中國，當家作主人。新中國的誕生經(jīng)歷了怎樣的艱苦卓絕的斗爭，這是后來人難以體驗到的�！皼]有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”，所有在紅旗下長大的人們都聽過這句話，唱過這首歌，然而，不是所有人都真正地理解了這句話的深刻內(nèi)涵，尤其是現(xiàn)在的中學生�！皼]有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”，這是中國近百年革命斗爭的經(jīng)驗總結(jié)，它是千萬志士仁人經(jīng)歷了無數(shù)次曲折磨難用鮮血和生命探索得來的真理。毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)導中國革命的豐功偉績將永垂史冊。共和國將永遠記住李大釗、楊靖宇、劉胡蘭、董存瑞等無數(shù)為中國人民的解放事業(yè)而英勇獻身的先烈們。在教學中，循著歷史的發(fā)展對學生進行教育，使學生了解中國人民反對外來侵略和壓迫、反抗腐朽統(tǒng)治，爭取民族獨立和解放，前赴后繼，浴血奮斗的精神和業(yè)績，特別是了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民為建立新中國而英勇奮斗的崇高精神和光輝業(yè)績；使學生知道今天幸福生活來之不易。這是極好的革命傳統(tǒng)和熱愛中國共產(chǎn)黨的教育。同時還要讓學生懂得，我國現(xiàn)在還是一個發(fā)展中的社會主義國家，改革和建設(shè)的任務(wù)還十分艱巨，作為年青的一代，要繼承發(fā)揚先輩們優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，把社會主義的偉大事業(yè)不斷推向前進。 第三，要進行改革開放教育。新中國成立以后，進行大規(guī)模的社會主義建設(shè)，取得了很大的成就，奠定了社會主義的物質(zhì)基矗但是，由于搞了頻繁的政治運動，影響了經(jīng)濟建設(shè)的速度，尤其是十年動亂，使我們與世界上發(fā)達國家的差距拉得更大了。愛國主義不是閉關(guān)自守，封閉只能導致落后。黨的十一屆三中全會，撥亂反正，我國現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師鄧小平把中國這艘?guī)缀趿虦\的航船引向了遼闊的海洋。十幾年來，在鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論指導下，堅持四項基本原則，堅持改革開放，我國發(fā)生了舉世矚目的歷史大轉(zhuǎn)折和事業(yè)大發(fā)展。進一步解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，綜合國力增強，國際地位提高，物資豐富，職工收入增加，人民生活水平由溫飽走向小康。從每個家庭的變化中都可以看到改革開放的成果。實踐證明：四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路。通過這些講授，使學生加深對改革開放的認識，堅定走社會主義道路的信念。培養(yǎng)他們對祖國政治經(jīng)濟發(fā)展前途的關(guān)切感、使命感，以及報效祖國養(yǎng)育之恩，今后為振興中華、實現(xiàn)四化做貢獻的責任感。 第四，要進行維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)教育。通過歷史教學使學生了解并深切地感受到：中華民族是一個多民族的大家庭，要為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)貢獻力量。自古以來，我國就是一個統(tǒng)一的多民族國家，歷史上雖然有過諸侯林立，有過三國鼎立，但統(tǒng)一是大趨勢，是長期的，搞分裂是不得人心，注定要失敗的。在祖國的大家庭里，各民族人民都為維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一做出過不懈努力和歷史貢獻。漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)是各族人民的共同愿望。曾經(jīng)飽受外國侵略欺凌的中國人民十分珍惜國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，具有悠久愛國主義傳統(tǒng)的全體中國人民一定要完成中國統(tǒng)一大業(yè)。現(xiàn)在，香港、澳門的回歸指日可待，這是洗刷民族百年恥辱，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大事件。港、澳回歸之后，解決臺灣問題，完成中國統(tǒng)一大業(yè)，將突出地擺在中國人民面前。臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，任何制造“兩個中國”或“一中一臺”的圖謀必將受到中國政府和全體中國人民的堅決反對，把臺灣同胞的利益同中華民族的整體利益對立起來的任何圖謀都是不會得逞的，祖國和平統(tǒng)一的歷史進程不可抗拒，不久的將來，臺灣一定會回到祖國的懷抱。我們中學生將來要為維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一做出自己的貢獻。 第五，要進行熱愛家鄉(xiāng)和繼承發(fā)揚北大荒精神的教育。熱愛養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)是熱愛祖國的出發(fā)點。很難想象一個對家鄉(xiāng)沒有感情的人會對祖國有深厚的情感，熱愛祖國與熱愛家鄉(xiāng)是統(tǒng)一的不可分割的。我教的初中生，大多十五、六歲，基本上是北大荒的第三代，他們生長在比較優(yōu)裕的環(huán)境里，對老一代開發(fā)北大荒的艱難歷程，對祖輩、父輩艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷知之不多，對有些事情甚至不相信，有的怕苦怕累等。然而，建設(shè)更加富裕、繁榮的新墾區(qū)的任務(wù)將歷史地落在他們肩上，因此，對他們進行北大荒開發(fā)建設(shè)史的教育和繼承發(fā)揚北大荒精神教育非常必要。在講課中，我注意把北大荒開發(fā)建設(shè)的歷史與共和國的發(fā)展史結(jié)合起來。講三大戰(zhàn)役時，指出：墾區(qū)的第一批農(nóng)場就是在解放戰(zhàn)爭的隆隆炮聲中誕生的，并講了電影《老兵新傳》中的一些情景。講社會主義建設(shè)時期，指出：五十年代中期，王震將軍奉黨中央、毛主席之命，先是率領(lǐng)鐵道兵，后又指揮十萬轉(zhuǎn)業(yè)官兵挺進荒原，展開了大規(guī)模的開發(fā)建設(shè)，奠定了墾區(qū)的基矗。近半個世紀以來，先后由１４萬轉(zhuǎn)復官兵，５萬大專院校畢業(yè)生，２０萬山東、四川等地的支邊青年，５４萬城市知識青年和地方干部、農(nóng)民組成的墾荒大軍，繼承發(fā)揚解放軍的光榮傳統(tǒng)和“南泥灣”精神，頭頂藍天、腳踏荒原，人拉肩扛，搭馬架、睡地鋪，戰(zhàn)勝重重困難，在茫茫沼澤荒原上建起了一大批機械化國營農(nóng)場群。老一代北大荒人數(shù)十年如一日，艱苦創(chuàng)業(yè)，自強不息，為墾區(qū)的開發(fā)建設(shè)“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫�！焙邶埥瓑▍^(qū)從無到有，不斷發(fā)展壯大，成為國家重要的商品糧基地，成為工農(nóng)商學兵結(jié)合、農(nóng)林牧工副漁綜合經(jīng)營、兩個文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會經(jīng)濟區(qū)域。墾區(qū)始終與共和國同呼吸共命運，墾區(qū)的開發(fā)建設(shè)史是共和國發(fā)展史的一個縮影。墾區(qū)人民在創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，還創(chuàng)造了寶貴的精神財富，即“艱苦奮斗，勇于開拓，顧全大局，無私奉獻”的北大荒精神。通過講述，激發(fā)學生的自豪感和責任感。作為新一代的北大荒人，要把北大荒的事業(yè)和北大荒精神繼承過來，發(fā)揚下去，把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加富裕、美麗、繁榮、興旺。 總之，愛國主義教育是一項偉大的工程，是一個深刻的主題。對學生進行愛國主義教育，不斷提高他們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，是每一位教育工作者義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)。通過歷史課教學，使學生樹立自尊、自信、自強的民族精神，為中華民族自立于世界民族之林，實現(xiàn)全面振興而奮斗。
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