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幾種新的歷史教學(xué)方法的淺議 人的知識是通過各種感覺器官獲得的。教師在課堂教學(xué)中采用多種教學(xué)方法,交叉刺激學(xué)生的感覺器官,讓學(xué)生耳聞目睹、口誦心維,讀讀寫寫、講講練練,把知識傳授給學(xué)生。這樣做,可以拓寬學(xué)生獲得知識的信息渠道;還可以使課堂教學(xué)輕松愉快、生動活潑,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)這樣的指導(dǎo)思想,我在上歷史課時,結(jié)合師專的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,創(chuàng)造了一些新的教學(xué)方法,謹(jǐn)此羅列,以求拋磚引玉。
生的一句話是:“以后你們上課遇到這段歷史,應(yīng)該怎樣去教學(xué)生呢?”然后將歷史內(nèi)容進(jìn)行分類定性,展開分析,讓學(xué)生懂得“歷史人物”怎樣教,“歷史事件”怎樣教,尋找優(yōu)化的教學(xué)方案。這樣做,非常有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。 (三)課后或課外環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)以學(xué)生的自學(xué)為主,有兩大任務(wù):一是消化課堂教學(xué)內(nèi)容,擴(kuò)大歷史知識面;二是通過課外活動,培養(yǎng)歷史教學(xué)技能。歷史課外活動有多種多樣,如“參觀名勝古跡”、“歷史知識競賽”、“歷史故事會”、“歷史園地”、“歷史游戲”、“歷史劇討論會”,等等,既可豐富學(xué)生的知識,又可提高學(xué)生的能力。對學(xué)生進(jìn)行歷史教學(xué)技能的訓(xùn)練可分為五種:①記的技能,學(xué)會做筆記、做卡片,收集資料,積累知識;②說的技能,即歷史的口語表達(dá)能力;③讀的技能,怎樣閱讀理解歷史書籍或文章;④寫的技能,即歷史的書面表達(dá)能力;⑤畫的技能,學(xué)會畫歷史地圖、編制歷史表格。掌握了這些技能,學(xué)生將來就能較好地勝任中學(xué)歷史教學(xué)工作了。由于師專的歷史課時較少,培養(yǎng)這些技能主要依靠課外活動來完成。 上面所談到的,是我上歷史課的一些做法,有一些還停留在想法階段,還是十分粗淺的。教海無涯,學(xué)無止境,十年教師工作所積累得的這些點滴經(jīng)驗,只不過是我在教學(xué)海洋的岸邊所撿得的幾枚貝殼而已。 |
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