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班主任工作案例
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班主任工作案例 一次上課鈴響了。我又開始了例行的“監(jiān)督”工作，同學們都很快地跑回教室。過了一會兒，上課的老師也進了教室，第二遍鈴響過后，我的目光剛要移開，突然看見我班頗為頑皮的男同學××跑進教室。我當時就想：“這小子肯定是課間跑操場上玩去了，才會上課遲....
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班主任要學會寬容
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班主任要學會寬容 俗話說：“水至清則無魚，人至察則無朋”。教師一味苛求學生，以貓對老鼠的姿態(tài)而自居，到頭來只能使自己變成孤家寡人。在教育現(xiàn)實中，經(jīng)�？吹皆S多活潑好動，雖有些毛病，但渾身上下充滿靈氣的學生被一些“嚴師”訓教之后，“效果”顯著，這些學生變....
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系統(tǒng)結(jié)構化和班主任工作
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系統(tǒng)結(jié)構化和班主任工作 21世紀是知識經(jīng)濟的時代，江澤民總書記指出：“知識經(jīng)濟的基本特征就是知識不斷更新，高新技術產(chǎn)業(yè)化�！敝R經(jīng)濟競爭的實質(zhì)是人才的創(chuàng)新能力之爭。所謂創(chuàng)新能力就是一個人創(chuàng)造新事物的能力。怎樣進行創(chuàng)新？下面結(jié)合班主任工作談談系統(tǒng)結(jié)構優(yōu)化途徑的問題。 ....
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培養(yǎng)學生良好的學習習慣 教育不能忽視細節(jié)
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培養(yǎng)學生良好的學習習慣 教育不能忽視細節(jié) “天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，深思其中所強調(diào)的細節(jié)決定成敗的道理，對整個社會運行包括對教育領域的“教書”“育人”，都具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
教育工作與產(chǎn)品制造截然不同，產(chǎn)品壞了可以報廢，而對人的....
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鮮花開放離不開心的呵護
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鮮花開放離不開心的呵護 教育是關心，教育是幫助，教育是一種心的呵護。
班委會競選演說已接近尾聲，那些熟悉的班級佼佼者聲情并茂的演說感動了每一位學生，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。在被感動的同時，我的心中似乎有一絲失落：難....
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手拉手，一個也不能少——養(yǎng)成教育中的班級工作
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手拉手，一個也不能少——養(yǎng)成教育中的班級工作 在一九八八年那次世界各國諾貝爾獎得主的巴黎會上，有人問一位諾貝爾科學獎的得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學者答道： “是在幼兒園。如把自已的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要，東西要放整齊....
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淺議初中生數(shù)學學習差的原因
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淺議初中生數(shù)學學習差的原因 初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化非常嚴重，學習差的學生占的比例較大，特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？本文結(jié)合自己的教學實踐作一些粗淺的探討。
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對試卷講評的及時程度的體會
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對試卷講評的及時程度的體會 對試卷講評的及時程度的體會 郭樹仲 在近階段高考復習中，我通常是在每次雙課中的第一節(jié)做主線復習，有講有練，講為主，構建知識網(wǎng)；第二節(jié)課....
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談高三作業(yè)批改技巧
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談高三作業(yè)批改技巧 高三的復習現(xiàn)在已到了最緊張，也是最關鍵的時期。這一期間學生要做大量的習題。我的原則是：只要學生認真做了作業(yè)，我就一定要認真批改每一篇作業(yè)；只要講哪一套題，就一定要求學生去做，而作為老師一定要判。
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關于“班風”的幾點思考
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關于“班風”的幾點思考 王雪梅 班風是一個班級特有的風貌，或整個班級的風氣，它是班級絕大多數(shù)學生的言論，行動和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風發(fā)端于輿論的形成，一個班級體的輿論持久地發(fā)揮作用，就會形成這個班的....
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