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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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班主任與學(xué)生交流的九種方式
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精品源自高考試題 情感交流是教師與學(xué)生之間的橋梁,是班主任管理工作順利開(kāi)展的“潤(rùn)滑劑”。恰當(dāng)、及時(shí)、真誠(chéng)、平等的情感與思想的交流,不僅促成了師生雙方的相互理解、信任、合作,使班級(jí)管理工作容易落到實(shí)處,而且有利于營(yíng)造出一個(gè)真誠(chéng)、理解、信任、尊重的意識(shí)場(chǎng),....
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探討班主任如何做好家訪工作（1）
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精品源自數(shù)學(xué)科 摘要:家訪能夠讓班主任老師切身熟悉學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)以及家庭教育狀況,只有通過(guò)有效的家訪,才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)、分析與理解,真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的目的;家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促....
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實(shí)行班主任工作任務(wù)單工作機(jī)制的實(shí)踐與探索
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精品源自生物科 【摘 要】隨著市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì) 和高校辦學(xué)體制改革的不斷深入,價(jià)值取向日趨多元化,新的思想理念、生活方式、價(jià)值觀念等對(duì)班主任工作帶來(lái)了巨大的沖擊。針對(duì)普遍存在的班主任工作實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)狀,建立班主任工作任務(wù)單工作機(jī)制,強(qiáng)化過(guò)程管理和動(dòng)態(tài)....
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寫評(píng)語(yǔ)的忌諱
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精品源自3edu英語(yǔ) 像往常一樣,到了學(xué)期結(jié)束階段,要檢查老師們寫的評(píng)語(yǔ)。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)期都檢查,大部分老師寫得也比較認(rèn)真,所以沒(méi)什么問(wèn)題�；蛟S因?yàn)楣ぷ髅Χ栌谡遄?有的評(píng)語(yǔ)問(wèn)題明顯,必須進(jìn)行認(rèn)真修改,不然真的是羞于見(jiàn)人啊!
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對(duì)學(xué)洋思的朋友的忠告
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文章來(lái)自3edu教育網(wǎng) 1、學(xué)洋思的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)不能搞形式主義。如果您不看自己學(xué)校自己班級(jí)的實(shí)際情況,把整個(gè)洋思中學(xué)的一切一切,照搬過(guò)來(lái),可以說(shuō),您的收獲一定大不了,甚至?xí)霈F(xiàn)退步,可能要出現(xiàn)成語(yǔ)中“雞飛蛋打”的效果。您一定要把洋思經(jīng)驗(yàn)和您的班級(jí)、您....
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班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
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更多精品：3edu文書 各位老師、各位家長(zhǎng)
大家好!
我是***般的班主任,我叫***,在大橫河中學(xué)工作。今天很榮幸也很高興讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,下面我就孩子的學(xué)習(xí)和....
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探析班主任專業(yè)化發(fā)展策略
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摘要:專業(yè)化是當(dāng)今教師教育改革發(fā)展的主流話語(yǔ)。教師專業(yè)化已獲得廣泛認(rèn)同,并取得了一定的成效。在教師專業(yè)化向縱深發(fā)展的時(shí)期,班主任專業(yè)化發(fā)展任重道遠(yuǎn)。
1 前言
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班主任語(yǔ)言藝術(shù)談
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——《論語(yǔ).衛(wèi)靈公》
高爾基:我可以斷言,同小孩子講話必須要“富有趣味”。
——《論不負(fù)責(zé)任的人和當(dāng)代兒童讀物》
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必修、選修及高考復(fù)習(xí)分層次選擇習(xí)題
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必修、選修及高考復(fù)習(xí)分層次選擇習(xí)題很有必要,但是不必把所有的內(nèi)容都如此安排吧?有機(jī)物代表物掌握后,含有相同官能團(tuán)的物質(zhì)自然有類似性質(zhì)。這塊分開(kāi),我很不贊成。
回答:孤立地看,您說(shuō)的非常有道理,但整體地看,考....
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在畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言
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尊敬的家長(zhǎng)同志們:
你們好!今天,你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),我謹(jǐn)代表xxxxxxxxxxx小學(xué)的全體教職工對(duì)你們表示最熱烈的歡迎....
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