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班主任工作如何取得家長(zhǎng)的信任和支持
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班主任工作如何取得家長(zhǎng)的信任和支持 父母是孩于的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過程中若能取得家長(zhǎng)們積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長(zhǎng)的信任和支持呢？下面我就結(jié)合半年來....
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班主任應(yīng)成為心理醫(yī)生
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班主任應(yīng)成為心理醫(yī)生 一個(gè)班集體是由幾十名個(gè)性不同的學(xué)生組成的。班主任必須兼顧不同層次的學(xué)生的思想教育工 作，而學(xué)生心理狀態(tài)的表現(xiàn)形式多種多樣，因此班主任應(yīng)首先成為一名心理醫(yī)生。
表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的各種心理障礙，統(tǒng)稱為認(rèn)知心理障礙。....
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班主任工作“十忌”
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班主任工作“十忌” 作為一個(gè)班主任，不僅要明確自己的工作職責(zé)，知道應(yīng)該怎么做，還要知道不該怎么做。我認(rèn)為，當(dāng)好班主任應(yīng)有“十忌”。
一忌工作盲目。
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如何看“另類”學(xué)生二人談
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如何看“另類”學(xué)生二人談 如何看待那些有點(diǎn)個(gè)性、有點(diǎn)“另類”的“個(gè)別生”？是他們有毛病，還是我們的教育有毛�。繉＜艺J(rèn)為，應(yīng)該多一把尺子量教育——如何看“另類”學(xué)生二人談
差不多每一所學(xué)校、每一個(gè)班級(jí)里，都有老師眼中的“個(gè)別生”。言外之....
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我們呼吁，解放班主任！
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我們呼吁，解放班主任！ 當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累。許多教師寧愿多上些課，也不肯當(dāng)班主任，這使不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭疼。如果我們仔細(xì)觀察分析目前班主任工作的狀況，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師們不愿當(dāng)班主任，并不一定是怕累—— 對(duì)于一個(gè)有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有價(jià)值，工作再累也不會(huì)覺得苦。問題在于，....
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班主任的“鏡”意識(shí)
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班主任的“鏡”意識(shí) 教育教學(xué)的實(shí)踐已經(jīng)證明，班主任的工作質(zhì)量對(duì)學(xué)校整體的教育教學(xué)工作具有舉足輕重的作用。在素質(zhì)教育全面展開，并深入實(shí)施的今天，這種作用會(huì)更加突出。筆者認(rèn)為班主任要克服教育過程中的“第一印象”、“暈輪效應(yīng)”、“思維定勢(shì)”等方面的工作弊端，全天候、全方位....
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班主任工作切忌“心罰”
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班主任工作切忌“心罰” 人們對(duì)于“健康”這一概念的理解，存在著片面性和表面性。認(rèn)為沒有軀體上的疾病，即是健康。而健康應(yīng)該是指人的個(gè)體身體、精神和社會(huì)適應(yīng)能力處于良好狀態(tài)。同樣人們對(duì)“體罰”的認(rèn)識(shí)也僅理解為對(duì)軀體的傷害。一般學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只對(duì)所發(fā)現(xiàn)的對(duì)學(xué)生軀體....
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班級(jí)管理中防患藝術(shù)
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班級(jí)管理中防患藝術(shù) 唐詩(shī)有云：“圓魄上寒空，皆言四海同，安知千里外，不有雨兼風(fēng)�！薄痘茨献印ふf山訓(xùn)》中說：“圣人者，常治無患之患，故無患�！北彼挝膶W(xué)家歐陽(yáng)修說過：“疾小不加理，淫沮將遍身�！边@些名句古訓(xùn)說明了一個(gè)相同的道理，即人要有點(diǎn)憂患防范意識(shí)，這對(duì)我們進(jìn)行班級(jí)管理工作....
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試論如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行抗挫折教育
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試論如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行抗挫折教育 一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)心理素質(zhì)的民族才是真正堅(jiān)強(qiáng)的民族，一代兒童少年的心理承受能力以及面對(duì)困難和挫折的態(tài)度，其實(shí)就代表了未來這個(gè)民族的基本素質(zhì)。一個(gè)人的一生不可能不遇到困難和挫....
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改變師生接觸方式
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改變師生接觸方式 編者按：真實(shí)地了解學(xué)生是成功地教育學(xué)生的前提。在了解學(xué)生的過程中，怎樣才能保證所獲得的信息是真實(shí)的呢？下文針對(duì)這一問題，不僅在理論上提出了獨(dú)到的見解，而且還為我們開展實(shí)際工作提供了切實(shí)可行的操作方法。 ....
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