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淺談班主任“嚴父慈母”角色的扮演
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淺談班主任“嚴父慈母”角色的扮演 “嚴父慈母”是我國幾千年來傳統(tǒng)父母親的形象。在班級管理中，班主任有“班媽媽”的雅稱，也有“抱雞婆”的俗稱。這兩種稱呼都體現(xiàn)了班主任充當了“媽媽”的角色，易給人一種“婆婆媽媽”的感覺。要改變這一形象，班主任更應有“父親”的滋味，即也要有“嚴父”的形象....
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如何疏導學生的逆反心理
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如何疏導學生的逆反心理 從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆....
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了解學生四法
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了解學生四法 了解學生，是搞好德育工作的重要條件和前提，只有充分地了解學生，才能更好地教育學生。為了全面準確地了解學生，我們可采用以下四種方法：
一、 統(tǒng)計記載法 這是了解學生最常用的基本方法之一。其中包括學業(yè)成績統(tǒng)計，也包括其他各方面的統(tǒng)計，如參加勞動等為集體服務情況，....
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由一位后進生的逃學所感發(fā)的
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由一位后進生的逃學所感發(fā)的 偶然的機會，筆者在一家網(wǎng)吧遇到一位正在上網(wǎng)的小學生。眼看2：00上課的時間快到了，他還癡迷地端坐在電腦前，遲遲沒有去上學的意思。我走上前去，催促他說：“你怎么還不去上學？”他看了看我，甕聲甕氣地說：“一點鐘就上課了，我不去。”“你怎么能不去呢？....
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教師家訪的藝術(shù)
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教師家訪的藝術(shù) 暑假來臨，好多學校都安排了老師暑假期間的家訪工作。家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪能使家長更加佩服老師，使學生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)積極向上的決心；然而，失敗的家訪也會使家長對老師產(chǎn)生不該有的誤解，會使學生對老師敬而遠之，給老師增添新的煩惱。因此，....
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對中等職業(yè)學校班主任工作的幾點思考
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對中等職業(yè)學校班主任工作的幾點思考 班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實際，務實高效....
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班集體中非正式群體的管理
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班集體中非正式群體的管理 班集體中有由班主任組織起來的活動小組，如值日組等，屬正式群體，還有一些由學生自發(fā)形成或組織起來的非正式群體。他們?nèi)宄扇�，志趣相投，交往頻繁，關(guān)系融洽，或同村同行或共同學習或談笑游戲，在這些活動中他們獲得了友誼和快樂�？梢姺钦饺后w活動是正式群體活動的....
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班主任實施素質(zhì)教育的五條原則
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班主任實施素質(zhì)教育的五條原則 素質(zhì)教育是以全體學生為對象，以德智、體、美、勞全面發(fā)展為目標，促進全民族素質(zhì)提高的基礎性教育。在“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌過程中，對學生直接進行教育教學活動的班主任老師起著不可替代的作用。多年的小學班主任工作實踐，使我深深體會到，要想全面....
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課堂教學要重視困難生
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課堂教學要重視困難生 轉(zhuǎn)化一個學習困難生，比培養(yǎng)一個優(yōu)等生更重要，尤其是在學校全面推進素質(zhì)教育的今天，重視對學習困難生的關(guān)愛和幫助，不讓一個后進生掉隊就顯得更為重要。學習困難生的轉(zhuǎn)化應從課堂教學著手，在課堂教學中應正確對待學習困難生。 一、樹立信心，克服偏見<....
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擦邊球的藝術(shù)
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擦邊球的藝術(shù) 隨著社會的進步與發(fā)展，人民生活水平日益提高，學生們不管從心理上還是從生理上都比以前要成熟得早。 初一有的學生看起來比初二的學生還要成熟，異性之間產(chǎn)生好感的現(xiàn)象也很自然的產(chǎn)生了。如何讓這些處于青春萌動期的孩子們處理好個人情感和學業(yè)的關(guān)系呢？這個問題的確讓我頗....
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