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班級工作“堵”與“疏”
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班級工作“堵”與“疏”新學(xué)期伊始，學(xué)校委派我擔任五二班的班主任。有人向我傳授治班之道：首先要震住學(xué)生，給他們一個下馬威。聽了這話我卻不敢茍同。記得小時侯我看過小人書，“鯀”和“大禹”治理洪水的故事�！磅叀辈扇 岸隆钡霓k法洪水不僅沒能堵住卻更加泛濫。而“大禹”開河、修渠、疏通水系,最后終于....
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門 牙 掉 了 ——淺談班主任的調(diào)控心理和隨機應(yīng)變
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門 牙 掉 了 ——淺談班主任的調(diào)控心理和隨機應(yīng)變我從事班主任工作已有十多年光景了，回想起剛做孩兒王的時候，總想著自己將是幾十個“小兵”的頭了，確實也有一絲沾沾自喜。可好景不長，沒幾個星期，那些突如其來的偶發(fā)事件，就讓我有些措手不及。面對著那些突發(fā)事件，處理時有時往往控制不住自己的情感，....
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論班主任工作中的四個重要關(guān)系
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論班主任工作中的四個重要關(guān)系班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在實際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個重要關(guān)系。 一、 實與虛 班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠，加強學(xué)習、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實又務(wù)虛�！ “嘀魅�....
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“質(zhì)量立�！敝乙�
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“質(zhì)量立校”之我見“質(zhì)量立�！敝乙�
惠州市惠陽區(qū)秋長鎮(zhèn)維新小學(xué)副校長 楊德檀
我國著名教育家陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一所學(xué)校，先要評論他的校長�！毙ｉL的辦學(xué)思想在治校中起著統(tǒng)帥全局的作用，它能體現(xiàn)出這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨....
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燈塔小學(xué)二00四年秋小語、初語、初英競教
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燈塔小學(xué)二00四年秋小語、初語、初英競教燈塔小學(xué)二00四年秋小語、初語、初英競教
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優(yōu)化教師評價制度 完善學(xué)校內(nèi)部管理
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優(yōu)化教師評價制度 完善學(xué)校內(nèi)部管理教師是學(xué)校賴以生存發(fā)展的最寶貴的資源──人的資源。在思想觀念上，行使教育管理權(quán)力的人，應(yīng)該把教師看成是辦學(xué)最大的、最具活力的資源，教師的思想境界、工作質(zhì)量、潛在能力的調(diào)動、運用和發(fā)揮，可以轉(zhuǎn)化為較高的辦學(xué)效益。教師能夠勝任社會賦予他們教書育人的職責，學(xué)....
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新課改100問（教學(xué)篇）
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新課改100問（教學(xué)篇） 1、教學(xué)方式、學(xué)習方式轉(zhuǎn)變的基本精神是什么？
高度概括地說就是自主、合作、創(chuàng)新。所謂自主就是尊重學(xué)生學(xué)習過程中的自主性，獨立性——在學(xué)習的內(nèi)容上、時間上、進度上，更多地給與學(xué)生自主支配的機會，給學(xué)生自主判斷、自主選擇和自主承擔的機會。過去的課堂是老師....
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《語文課程標準》30問
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《語文課程標準》30問1．為什么要進行基礎(chǔ)教育課程改革？ 新中國成立53年來，我國先后進行了8次基礎(chǔ)教育課程改革，每一次都取得了明顯的成就，為當前的課程改革打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。課程是必須不斷改革、不斷創(chuàng)新的。隨著我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入新的時期，面對日新月異的科學(xué)技術(shù)的....
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高等教育教學(xué)質(zhì)量誤差的定性分析
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高等教育教學(xué)質(zhì)量誤差的定性分析 摘 要：本文根據(jù)以ISO9000標準構(gòu)建的教學(xué)質(zhì)量管理體系，以系統(tǒng)論的觀點定性提出了教學(xué)質(zhì)量誤差體系的概念，并指出了各誤差的來源和修正方法。
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工作總結(jié)系列
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工作總結(jié)系列 本站將逐步把以下相關(guān)工作總結(jié)系列收集齊全，敬請關(guān)注！
1. 班主任工作總結(jié)
2. 教學(xué)工作總結(jié) &n....
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