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相關(guān)內(nèi)容 |
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培養(yǎng)學(xué)生想象能力淺探
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培養(yǎng)學(xué)生想象能力淺探 小學(xué)語文教學(xué)的一個重要任務(wù)，就是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。而發(fā)展學(xué)生想象，則是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一個重要方面。
所謂“想象”，是指在原有感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象的心理過程。沒有想象，就沒有創(chuàng)造，無論創(chuàng)造想象還是再造想象，對人類進....
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關(guān)于追求中學(xué)生寫作動情點的建議
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關(guān)于追求中學(xué)生寫作動情點的建議 教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)中存在著兩條主線，一條是“知識對流”的主線，另一 條是“情感對流”的主線，教學(xué)活動正是在知識與情感兩條主線相互作用、相互影響下完成的。作文教學(xué)同樣如此，要培養(yǎng)提高學(xué)生的寫作能力，必須雙線并進。
“欲筑室者先建基”，寫....
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初中作文片斷訓(xùn)練
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初中作文片斷訓(xùn)練 一、片斷訓(xùn)練的涵義
所謂“作文片斷”，指用一段一節(jié)的小篇幅，表現(xiàn)生活中的一個斷面，說明事物的一個方面，談?wù)搶δ呈履超F(xiàn)象的一點看法，做這種片斷的寫作練習(xí)，就叫“作文片斷訓(xùn)練”。其訓(xùn)練類型共有三種：
１描述性訓(xùn)練：就是選擇景物的一個方....
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作文貴在出新
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作文貴在出新 清人趙翼有詩云：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！痹娭袑疃旁娖脑u價是否公允姑且不論，但提出的詩歌要“新鮮”的主張，應(yīng)該說是頗有見地的。
常見一些同學(xué)作文，寫老師不是深夜批改作業(yè)，就是背生病同學(xué)上醫(yī)院，再不就....
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試析語文教學(xué)的規(guī)范化管理
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試析語文教學(xué)的規(guī)范化管理 目前不少學(xué)校和地方的語文教學(xué)主管部門為強化語文教學(xué)的規(guī)范化管理，推進依法執(zhí)教，規(guī)范語文教師的教學(xué)行為，克服語文教學(xué)的主觀隨意性，減少錯誤、低效或無效的教學(xué)行為，提高語文教學(xué)效果，制定了諸如《作文教學(xué)常規(guī)》，《語文教學(xué)常規(guī)要求》，《語文教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》等語....
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淺談文學(xué)教育與文學(xué)應(yīng)試之矛盾
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淺談文學(xué)教育與文學(xué)應(yīng)試之矛盾 一、 問題的提出 語文固然有語言文學(xué)的含義，全國統(tǒng)編語文教材中的文學(xué)作品也占到了約四分之一，人教版語文實驗教材（南師附中高中正在使用該教材）中的文學(xué)作品更占有一半以上的篇幅，但就中學(xué)語文教育的實際情況看，文學(xué)教育一直處于低幼....
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深化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
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深化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量 一、電化教學(xué)勢在必行 隨著素質(zhì)教育的深入，教師們認(rèn)識到：深化教學(xué)改革，特別是深化課堂教學(xué)改革，是推進素質(zhì)教育和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心問題。目前，在課堂教學(xué)上，“少”、“慢”、“差”、“費”等現(xiàn)象還很嚴(yán)重。這種現(xiàn)象導(dǎo)致了學(xué)生不愛....
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強調(diào)素質(zhì)教育 高考語文重在記憶和思考
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強調(diào)素質(zhì)教育 高考語文重在記憶和思考 我們都熟悉一句話，這就是“語文的外延與生活外延相等”。 因為語文的這個特點涉及面多而廣，考察時，綜合性又比較強，主觀因素的影響比較大，不少同學(xué)感到無從著手。其實，和任何學(xué)科一樣，雖然中國文化源遠(yuǎn)流長，我們的母語博大精深，出題千變?nèi)f化....
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試論中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量評估的功能與控制
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試論中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量評估的功能與控制 教學(xué)離不開質(zhì)量評估，教學(xué)內(nèi)容與評估內(nèi)容，教學(xué)方法與評估方法，總是互為因果、緊密聯(lián)系的。因此， 教學(xué)質(zhì)量評估在整個中學(xué)語文教學(xué)中具有十分重要的地位。
當(dāng)前，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌已成為教育改革的主....
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“新批評”與中學(xué)語文教學(xué)
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“新批評”與中學(xué)語文教學(xué) 有人說：二十世紀(jì)是批評的時代。確實，本世紀(jì)以來，西方文學(xué)界和教育界，在文學(xué)研究和教學(xué)方法方面，做了許多富有創(chuàng)造性的探索，真可謂學(xué)說紛呈，流派林立。在眾多方法中，二十年代肇端于英國，四五十年代在美國風(fēng)行一時的“新批評”方法，特別值得我們借鑒。在西方，許多....
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