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怎一個(gè)“情”字了得——一堂實(shí)施的好課
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怎一個(gè)“情”字了得——一堂實(shí)施的好課 怎一個(gè)“情”字了得
——一堂實(shí)施人文教育的好課
浙江 余紅
最近，我有幸聽(tīng)了浙江省特級(jí)教師王崧舟老師執(zhí)教的《我的戰(zhàn)友邱少云》一....
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淺談魏書(shū)生語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)藝術(shù)
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淺談魏書(shū)生語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)藝術(shù) 作者：淮南三中 黃輝 素質(zhì)教育口號(hào)的提出將語(yǔ)文教學(xué)的方向給予了確定，但同時(shí)又?jǐn)U大了傳統(tǒng)教育的外延，應(yīng)該說(shuō)它是在對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的批判認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的拓展，它立足于對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的主要部分的肯定，同時(shí)又給予必要的修正，在貫徹....
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魏書(shū)生是這樣指導(dǎo)預(yù)習(xí)的
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魏書(shū)生是這樣指導(dǎo)預(yù)習(xí)的 魏書(shū)生老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)上非常重視計(jì)劃。因?yàn)橹挥兄朴喦袑?shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才會(huì)避免盲目性，減少無(wú)效勞動(dòng)，于是他讓學(xué)生制訂出若干計(jì)劃：學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等等。計(jì)劃訂完后，同學(xué)們彼此檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，這樣就形成....
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魏書(shū)生育人九方針
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魏書(shū)生育人九方針 一、點(diǎn)亮“盞盞心燈”
魏書(shū)生老師班級(jí)的黑板右上角。每天都由學(xué)生寫(xiě)上一則格言。魏老師說(shuō)：“我常覺(jué)得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點(diǎn)燃，會(huì)有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登�！闭�(qǐng)看如下格言：“人生只有進(jìn)取，滿(mǎn)足就意味著死....
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魏書(shū)生怎樣讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)日記
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魏書(shū)生怎樣讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)日記 魏書(shū)生怎樣讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)日記
著名特級(jí)教師魏書(shū)生不改作文，但他的學(xué)生作文卻寫(xiě)得很好，其中的奧秘之一便是鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)日記。從1998年起，我每學(xué)期也只批改兩篇作文，相應(yīng)的也讓學(xué)生多寫(xiě)日記。實(shí)驗(yàn)效果非常理想，僅僅兩年時(shí)間，學(xué)生便在省級(jí)以上刊物發(fā)表....
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魏書(shū)生的課下“五個(gè)一分鐘”與課上“十條
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魏書(shū)生的課下“五個(gè)一分鐘”與課上“十條 遼寧省盤(pán)錦市教委主任魏書(shū)生老師兼有４０多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，他除了市教委的事務(wù)外，還擔(dān)任著高中班的語(yǔ)文課，還要在國(guó)內(nèi)外講學(xué)、作學(xué)術(shù)報(bào)告，作為市教委主任，他向盤(pán)錦市的全體中小學(xué)學(xué)生提出了每天做到“五個(gè)一分鐘”和教師課上“十條”的要求。
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魏書(shū)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)-------“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法
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魏書(shū)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)-------“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法 魏書(shū)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)....
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魏書(shū)生“學(xué)法指導(dǎo)”
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魏書(shū)生“學(xué)法指導(dǎo)” 魏書(shū)生同志站在時(shí)代的高度，大膽改革，探索出一條基本適合我國(guó)國(guó)情的科學(xué)育人之路。他的教育思想是十分豐富的，最主要的表現(xiàn)在科學(xué)的方法、民主的觀念和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、自我教育能力、自我管理能力等方面。筆者在本文所要談及的只是魏書(shū)生老師培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一....
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漫談邊教學(xué)邊研究
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漫談邊教學(xué)邊研究 我經(jīng)常收到一些青年教師的來(lái)信，信中常常提出這樣一個(gè)問(wèn)題：你是怎樣提高教學(xué)效率的？我經(jīng)常和一些青年教師座談大家共同關(guān)心的主要問(wèn)題之一也是：你是怎樣提高教學(xué)效率的？
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魏書(shū)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)-----情景教學(xué)法
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魏書(shū)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)-----情景教學(xué)法 魏書(shū)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)-----情景教學(xué)法
“情景教學(xué)法”是教師根據(jù)課文所描繪的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖畫(huà)片，輔之生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言，并借助音樂(lè)的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)課文所描繪的情景表象，使學(xué)生如聞其聲，如見(jiàn)其人，仿佛置身其間，如臨其境；師生就在此....
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