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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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淺談導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用
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淺談導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用 【摘要】導(dǎo)數(shù)的廣泛應(yīng)用,為我們解決函數(shù)問題提供了有力的工具,用導(dǎo)數(shù)可以解決函數(shù)中的最值問題,不等式問題,還可以解析幾何相聯(lián)系,可以在知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)交匯處設(shè)計(jì)問題。因此,在教學(xué)中,要突出導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用。
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淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
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淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng) 【摘要】興趣是一個(gè)人積極探求的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力,是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最為現(xiàn)實(shí)、最為活躍的心理成分,它直接影響著學(xué)習(xí)效果。
【關(guān)鍵詞】興趣;培養(yǎng);感情;途徑;培植;成功;教學(xué);保護(hù)....
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運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
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運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 投影儀、錄音機(jī)等先進(jìn)教學(xué)儀器的引入,曾經(jīng)給課堂帶來了生機(jī),但仍因其不能將聲、像,動(dòng)態(tài)與靜態(tài)完美地結(jié)合起來而缺乏生命力。隨著計(jì)算機(jī)的日益普及,多媒體輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代化教育中的一種有效手段,恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué),能利用圖形....
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中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教學(xué)中的情境教學(xué)
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中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教學(xué)中的情境教學(xué) 內(nèi)容提要:本文著重闡述了中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教學(xué)中的情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)情境的五個(gè)原則,創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)過程五個(gè)方面的特性,創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的七種主要方式,并通過大量的案例展示分析,揭示了中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教學(xué)中的情境教學(xué)的意義。
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初三數(shù)學(xué)幾何定理的運(yùn)用
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初三數(shù)學(xué)幾何定理的運(yùn)用 摘要:教師在教學(xué)時(shí)經(jīng)常需要面對(duì)不同的學(xué)生,如何根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的措施顯得非常必要。一些學(xué)生到了初三仍對(duì)幾何證明題書寫感到困難,思考時(shí)沒有明確的目的。本文針對(duì)這些情況,充分重視了“定理教學(xué)”,采取了先集中講授再平時(shí)滲透....
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初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言
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初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言 摘要:
通過討論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中常用的五種教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn),分析
這五種教學(xué)語(yǔ)言各自的優(yōu)點(diǎn)及正確運(yùn)用能帶來的教學(xué)效果。
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小學(xué)數(shù)學(xué)的解題評(píng)價(jià)
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小學(xué)數(shù)學(xué)的解題評(píng)價(jià) 【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 解題評(píng)價(jià) 目的 內(nèi)容 形式 原則
【摘 要】一、小學(xué)數(shù)學(xué)解題評(píng)價(jià)的目的 小學(xué)....
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數(shù)學(xué)課堂討論的點(diǎn)滴體會(huì)
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數(shù)學(xué)課堂討論的點(diǎn)滴體會(huì) 摘要:怎樣才能讓學(xué)生既能動(dòng)得了,又能動(dòng)得好?才能達(dá)到討論的最佳效果呢? 一、討論小組的建立要合理;二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”; 三、討論的時(shí)機(jī)要恰當(dāng);四、討論的方法要科學(xué);五、討論的氛圍要和諧;
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數(shù)學(xué)開放題的教育價(jià)值與設(shè)計(jì)藝術(shù)
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數(shù)學(xué)開放題的教育價(jià)值與設(shè)計(jì)藝術(shù) 摘 要:數(shù)學(xué)開放題有利于學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)問題作出解釋,實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu),獲得認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改造和重組。由于數(shù)學(xué)開放題強(qiáng)調(diào)了學(xué)生獲得解答的過程,體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的真正主體地位,從而極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)....
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感受數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
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感受數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)美 學(xué)習(xí)興趣
摘 要:要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,就得把要學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)變成學(xué)生自己要學(xué)數(shù)學(xué),讓枯燥....
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