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相關(guān)內(nèi)容 |
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如何讓政治課課堂提問(wèn)更有效
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精品源自3edu英語(yǔ) 新課程理念強(qiáng)調(diào)“教學(xué)是師生交往、相互探討的過(guò)程。”在這樣的課堂中,要求師生間、學(xué)生間呈動(dòng)態(tài)信息交流,而這樣的交流又需要教師和學(xué)生之間用課堂提問(wèn)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。
課堂提問(wèn),作為政治課堂教學(xué)....
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學(xué)生的發(fā)展離不開(kāi)思維創(chuàng)新與實(shí)踐
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內(nèi)容提要:時(shí)代在發(fā)展,科技在前進(jìn),作為教育者必須不斷更新教育理念,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。具體包括以下幾方面:1、培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的能力和勇于探究的勇氣;2、要給學(xué)生插上想象的翅膀;3、要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生逆向思維的培養(yǎng);4、倡導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新....
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淺談?wù)握n直觀性教學(xué)
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【摘要】 提高中學(xué)思想政治課的教學(xué)效率,一直是廣大政治教師面臨的難題。 那 么,在新課改條件下,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性,如何將枯燥的理論講活, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,本文僅就直觀性教....
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思想政治課是重要的素質(zhì)教育課
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思想政治課是重要的素質(zhì)教育課 全面提高中學(xué)生的整體素質(zhì)，是學(xué)校教育的根本任務(wù)，也是社會(huì)的共同目標(biāo)。培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義建設(shè)人才，需要從基礎(chǔ)做起，需要學(xué)校各學(xué)科教師的共同努力和社會(huì)、家庭教育的密切配合，缺一不可。在這中間，思想政治課具有特別重要的地位和作....
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思想政治課導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式初探
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思想政治課導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式初探 內(nèi)容提要：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，以提高教學(xué)實(shí)效，是中學(xué)思想政治課教學(xué)改革的重大課題。中學(xué)思想政治課必須克服以講為主的模式，倡導(dǎo)以“學(xué)”為主的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們探索出導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，它通過(guò)自學(xué)教材，討論交流，啟發(fā)指導(dǎo)，練習(xí)總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，充分....
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怎樣搞好政治復(fù)習(xí)
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怎樣搞好政治復(fù)習(xí) 1.認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，以不變應(yīng)萬(wàn)變政治的考題從大體上可分為基礎(chǔ)知識(shí)題和應(yīng)用題。不論是哪一種題，都要求考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)十分熟悉。因此，在高考復(fù)習(xí)中，必須進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。
首先，要認(rèn)真、仔細(xì)、深入地讀書(shū)。課本的前言、后記、正....
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提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)“勤”字當(dāng)頭
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提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)“勤”字當(dāng)頭 時(shí)下，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有幾種看法：一種認(rèn)為，要提高教學(xué)質(zhì)量主要靠生源。生源好，教學(xué)質(zhì)量自然而然會(huì)上去。生源不好，教師再有本事也是妄然。另一種認(rèn)為，要提高教學(xué)質(zhì)量，各級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)要加大刺激的力度，刺激越大教師的....
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對(duì)初三政治“活動(dòng)課”的點(diǎn)滴思考
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對(duì)初三政治“活動(dòng)課”的點(diǎn)滴思考 我們正站在世紀(jì)之交的門檻上，預(yù)言家說(shuō)：“21世紀(jì)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，最終必然是教育的競(jìng)爭(zhēng)�！薄吨袊�(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“誰(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。....
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“五段式”教學(xué)法
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“五段式”教學(xué)法 1.提示 所謂提示就是教師確定好一堂課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n后，以問(wèn)題的形式向?qū)W生作出提示。提示的問(wèn)題，以能調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真看書(shū)、積極思維、產(chǎn)生興趣為目的。 以高一教材第五課《建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制》這一框題為例，向?qū)W生提示如下：①什....
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努力提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效
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努力提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效 在新形勢(shì)下，到底采取何種有效的手段，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效？筆者認(rèn)為：開(kāi)展“多角度、多類型”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能較好地提高其實(shí)效。
1．從解決思想政治課教學(xué)過(guò)程的特殊矛盾的角度出發(fā)，開(kāi)展“知識(shí)驗(yàn)證型”的社會(huì)....
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