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關(guān)于化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行唯物觀教育的建議 關(guān)于化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行唯物觀教育的建議

 

化學(xué)學(xué)科是一門自然科學(xué),但在化學(xué)教材中滲透著辯物主義的觀點(diǎn),教師在化學(xué)教學(xué)中充分利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,能使....

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論學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng) 論學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)

 

從95高考化學(xué)試題談起高考是一種選拔性的考試,特別是會(huì)考后的高考,對(duì)學(xué)生的能力要求更高。

高考....

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高中化學(xué)課程改革的構(gòu)想 (一) 高中化學(xué)課程改革的構(gòu)想 (一)

隨著義務(wù)教育的實(shí)施,高中化學(xué)課程改革已迫在眉睫。這項(xiàng)改革是一項(xiàng)整體性的配套工程,它涉及教育觀念的轉(zhuǎn)變、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整、學(xué)科體系和內(nèi)容的優(yōu)....

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提高學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)動(dòng)手能力 提高學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)動(dòng)手能力

 

學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的嘗試化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,通過(guò)課堂演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn),可以使學(xué)生獲得生動(dòng)的感性知識(shí),從而更好地理解、....

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談初中生化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng) 談初中生化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

何謂素質(zhì)?素質(zhì)是以人的先天稟賦為基礎(chǔ),在環(huán)境和教育的影響下,形成并發(fā)展起來(lái)的內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的生理、心理及文化的整體質(zhì)量水平。它包括思想素質(zhì)....

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讓學(xué)生做“想象實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)嘗試 讓學(xué)生做“想象實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)嘗試

本文所說(shuō)“想象實(shí)驗(yàn)”,不是無(wú)本之木,不是取締學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn),也不是改學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)為教師講學(xué)生聽,而是建立在一定基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之上的“....

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做好演示實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)直觀教學(xué) 做好演示實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)直觀教學(xué)

 

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。演示實(shí)驗(yàn)是一種最有效的直觀教學(xué)方法。

我的感受是:即使講千遍....

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化實(shí)驗(yàn)操作考核推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施 化實(shí)驗(yàn)操作考核推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施

我校初中應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)操作考核工作已實(shí)施4年,雖然起步較晚,但起點(diǎn)高,步子大,見(jiàn)效快,一直得到市、縣教委的肯定與表彰。為深化學(xué)校內(nèi)部教學(xué)....

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中學(xué)化學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式的初步研究 中學(xué)化學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式的初步研究

一、問(wèn)題的提出

隨著信息社會(huì)的到來(lái),計(jì)算機(jī)的開發(fā)和應(yīng)用正以前所未有的速度沖擊著我們這個(gè)時(shí)代。把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域,在國(guó)外稱為計(jì)....

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化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶法 化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶法

化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶法現(xiàn)代科學(xué)正在逐步揭示記憶功能的秘密。人們一致認(rèn)為,干擾是造成遺忘、影響記憶的重要因素。因此,教學(xué)中向?qū)W生介紹一些科學(xué)的記憶方法,排....

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