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讓孩子在你的愛心評(píng)語(yǔ)中成長(zhǎng)
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讓孩子在你的愛心評(píng)語(yǔ)中成長(zhǎng)讓孩子在你的愛心評(píng)語(yǔ)中成長(zhǎng)
評(píng)語(yǔ)作為一種定性評(píng)價(jià)的方法，在我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jī)和道德行為評(píng)價(jià)等方面正發(fā)揮出愈來(lái)愈重要的作用，評(píng)語(yǔ)的形式也越來(lái)越多樣化。....
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嘗試一下“偷懶”的滋味
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嘗試一下“偷懶”的滋味 嘗試一下“偷懶”的滋味
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發(fā)現(xiàn)身邊的新榜樣
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發(fā)現(xiàn)身邊的新榜樣發(fā)現(xiàn)身邊的新榜樣
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在新課程背景下對(duì)師生關(guān)系的新認(rèn)識(shí)
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在新課程背景下對(duì)師生關(guān)系的新認(rèn)識(shí)在新課程背景下對(duì)師生關(guān)系的新認(rèn)識(shí)
——樹立新....
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養(yǎng)成教育是中學(xué)德育工作重要的一環(huán)
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養(yǎng)成教育是中學(xué)德育工作重要的一環(huán) 養(yǎng)成教育是中學(xué)德育工作重要的一環(huán)
蘇州市吳中區(qū)甪直中學(xué) 方周明
主題詞：養(yǎng)成教育 中學(xué)德育工作 重要一環(huán)
《中學(xué)德育大綱》確定的中學(xué)德育工....
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芻議陶行知德育思想的現(xiàn)代價(jià)值
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芻議陶行知德育思想的現(xiàn)代價(jià)值芻議陶行知德育思想的現(xiàn)代價(jià)值
蘇州市吳中區(qū)甪直中學(xué) 方周明
二十世紀(jì)上半葉，我國(guó)偉大的人民教育家陶行知先生一方面批判繼承了我國(guó)道德教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，另一方面吸收融化了西方現(xiàn)代德育的先進(jìn)理念，并....
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優(yōu)化育人環(huán)境，整合德育資源
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優(yōu)化育人環(huán)境，整合德育資源芙蓉區(qū)雙新小學(xué)：戴洪林
有古語(yǔ)云：“近朱者赤，近墨者黑”，還有一個(gè)家喻戶曉的故事，叫作《孟母三遷》。在大家都關(guān)注青少年思想道德建設(shè)的今天，我們能否從中悟到一點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為，優(yōu)化育人環(huán)境，對(duì)青少年思想道德品質(zhì)....
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教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
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教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
-----從葉圣陶先生有關(guān)理論看良好習(xí)慣的養(yǎng)成
蘇州市吳中區(qū)甪直中學(xué) 方周明
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，葉圣陶....
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學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑初探
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學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑初探學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑初探
蘇州市吳中區(qū)甪直中學(xué) 方周明
創(chuàng)新能力是人們發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題、創(chuàng)造新事物的能力。江澤民總書記在1995年全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出："創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)....
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素質(zhì)教育呼喚良性的師生關(guān)系
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素質(zhì)教育呼喚良性的師生關(guān)系素質(zhì)教育呼喚良性的師生關(guān)系
蘇州市吳中區(qū)甪直中學(xué) 方周明
二十一世紀(jì)的教育應(yīng)以全面發(fā)展人的潛能，提高人的素質(zhì)為本。因此，虛實(shí)教育也應(yīng)運(yùn)而生。教育師人類認(rèn)識(shí)、改造社會(huì)的高級(jí)活動(dòng)。它的實(shí)施者是人，教育對(duì)象是人，評(píng)價(jià)者也....
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