發(fā)現(xiàn)身邊的新榜樣

發(fā)現(xiàn)身邊的新榜樣發(fā)現(xiàn)身邊的新榜樣
                         ——教師彎腰撿紙屑的效應(yīng)
                  馬坡嶺小學(xué)  文越
“殘疾人可以停下腳步，拄著拐杖，伸手把掉下的話筒掛起”，一個不經(jīng)意的舉動，引起了我深深的思考。
多少年了，我們學(xué)校一直在為學(xué)生沒有良好的行為習慣，特別是衛(wèi)生習慣而煩惱。多少老師一直在苦口婆心地教育學(xué)生，不要亂扔果皮紙屑，可校園內(nèi)就是有撿不盡的紙屑……
我想起那個主動掛起話筒的殘疾人，想起了初中時的一位班主任。
何老師是新接任我們班的班主任，第一天進教室，就發(fā)現(xiàn)教室像“牛欄房”。他皺了皺眉頭，然后走上講臺說：“這間教室就是何老師和你們的家，我們一起來把家打掃干凈，好嗎？”說完，找來一個塑料袋，一個座位挨一個座位地撿起地上的紙屑，同學(xué)們都傻了……沒等何老師撿完第一組的臟物，其余地方全干凈了。第二天，他又來了，教室里只有最調(diào)皮的兩個學(xué)生的桌下有橘子皮和紙屑。何老師走到跟前，正彎腰去撿，那同學(xué)紅著臉說：“對不起，我忘了，我來撿�！焙卫蠋熖�起頭，很隨和地笑著說：“沒關(guān)系，這也是我的家，我小時侯比你還粗心呢！”從那以后，衛(wèi)生流動紅旗再也沒有離開過我們教室。
2004年3月5日，又是一個倡導(dǎo)向雷鋒同志學(xué)習的日子，我大膽地在全校師生會上，號召全體師生來發(fā)現(xiàn)身邊的新榜樣。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員夏老師將手中的照相機對準了每一個不經(jīng)意的瞬間，每一個閃光的一剎那：自己的老師彎腰撿起了同學(xué)們亂扔的紙屑、身邊的同學(xué)主動提醒上完體育課忘記拿衣服的朋友、高年級哥哥快步跑上去扶起摔倒的小弟弟……多少真實而感人的一幕幕在師生的腦海中浮現(xiàn)……
時間又過去了半個月，奇怪！校園奇跡般地變了，干凈了，舒適了，文明了！
我思索著：榜樣的力量是無窮的！

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