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[中學(xué)政治論文]思想政治課面臨的“導(dǎo)向困擾”

[中學(xué)政治論文]思想政治課面臨的“導(dǎo)向困擾”


思想政治課是中學(xué)思想政治教育的主陣地,它以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)為目的,然而,實(shí)現(xiàn)這一目的。在目前卻受到諸多因素的困擾,其中“導(dǎo)向困擾”主要有以下方面。

第一,高考導(dǎo)向。多年來(lái)的“應(yīng)試教育”將政治課變成了實(shí)質(zhì)上的理論(知識(shí))教育課,導(dǎo)致學(xué)生為分?jǐn)?shù)而學(xué)政治,忽視了思想教育性。變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”已成人們之共識(shí),現(xiàn)在試點(diǎn)推行的“3+2”考試制度,邁出了第一 步,但在現(xiàn)階段,“考”字當(dāng)頭,文理科學(xué)生難免為各自的“五科”疲于備戰(zhàn),文科生對(duì)政治釘“突擊戰(zhàn)”。為考而“背條條、用條條”,雖然兼顧了能力,卻使得學(xué)生的實(shí)際思想遠(yuǎn)離甚至背禽“答題思想”;理科高考不考政治,政治課失去了撈分的誘惑力,“會(huì)考政治一門(mén)不過(guò)關(guān),也能參加高考”的思想,使政治課形同虛設(shè),這已不同程度地波及到其它年級(jí)。

第二,社會(huì)負(fù)面導(dǎo)向。改革開(kāi)放極大地促進(jìn)了社會(huì)的繁榮和發(fā)展,同時(shí),狹隘的經(jīng)濟(jì)利益原則被重視,資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想乘機(jī)而入。這一方面使不少人看重經(jīng)濟(jì)利益而忽視思想教育,一方面激化、滋生了一系列的社會(huì)腐敗現(xiàn)象和崇洋媚外思想,中學(xué)生由于社會(huì)閱歷、知識(shí)水平、心理發(fā)展等方面的欠缺,對(duì)此極易產(chǎn)生負(fù)效應(yīng),如用懷疑甚至否定的眼光看待社會(huì),只想求“實(shí)”,不愿務(wù)“虛”,厭惡思想教育?傊,在社會(huì)不良風(fēng)氣的熏染下,思想政治課在實(shí)質(zhì)上面臨失去受體的危險(xiǎn)。

第三,衡量標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向。長(zhǎng)期的“應(yīng)試教育”形成了對(duì)各級(jí)中學(xué)工作考核評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)----考試成績(jī)標(biāo)準(zhǔn),與其相對(duì)應(yīng)形成了諸多獎(jiǎng)懲辦法。在這一“鋼性標(biāo)準(zhǔn)”的驅(qū)使下,各校紛紛以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楣ぷ髦攸c(diǎn),放松甚至忽視了思想教育。這也正是中央領(lǐng)導(dǎo)三令五申強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)校思想教育工作、重視政治課教學(xué).而不少學(xué)校卻“重”而不“現(xiàn)”、“落”而“不實(shí)”的主要原因之一。

總之,思想政治課目前仍被籠罩在“應(yīng)試”的氛圍中,并深受其害,在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的過(guò)渡階段,如何解決這些“導(dǎo)向困擾”,發(fā)揮思想政治課的教育功能,理應(yīng)成為人們關(guān)注、研究的實(shí)際問(wèn)題,筆者認(rèn)為。思想政治課具有特殊教育功能,有關(guān)其改革應(yīng)同我國(guó)的國(guó)情相適應(yīng)。在我國(guó)經(jīng)濟(jì),文化不發(fā)達(dá),“跳農(nóng)門(mén)”、狹義的成才觀念(即考學(xué))等傳統(tǒng)思想極有影響力的條件下,在思想政治課這一敏感的課程上“試點(diǎn)”,應(yīng)充分完善考核辦法,加強(qiáng)(最少是不降低)思想政治課在綜合考核學(xué)生中的份量。其次,應(yīng)加強(qiáng)“社會(huì)大教育”,使學(xué)校思想教育與社會(huì)全面教育都得到提高,最大限度地消除學(xué)生出了校門(mén)就可能掉進(jìn)“染缸”的隱患,同時(shí)應(yīng)確實(shí)改革思想政治課教學(xué),正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)。再次,應(yīng)改革衡量標(biāo)準(zhǔn),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分重視,加強(qiáng)對(duì)思想教育工作的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)有關(guān)思想政治課的改革應(yīng)切實(shí)際。




 

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