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社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征 經(jīng)濟(jì)學(xué)第二課 社會(huì)主義初級(jí)階段 的經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 第二節(jié) 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征 第三框 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征 烏蘭浩特一中 王樹(shù)麗 一、教學(xué)目標(biāo)及方法 【明確目標(biāo)、素質(zhì)要求】 1、知識(shí)與技能：
識(shí)記：資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；
理解：從所有制、分配方式和國(guó)家宏觀調(diào)控三個(gè)方面來(lái)分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；
運(yùn)用：結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大成就，說(shuō)明社會(huì)主義國(guó)家的宏觀調(diào)控能把人民的當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來(lái)，更好地發(fā)揮計(jì)劃和市場(chǎng)兩種手段的長(zhǎng)處，從而證實(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性； 2、過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)原理或觀點(diǎn)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，透過(guò)事物的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
堅(jiān)定走社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路的信念，更加熱愛(ài)我們的社會(huì)主義國(guó)家通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生樹(shù)立起走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。特別是通過(guò)對(duì) 社會(huì)主義公有制條件下勞動(dòng)者的主人翁地位，以按勞分配為主體、效率優(yōu)先、兼顧公平、實(shí)現(xiàn)共同富裕，以及社會(huì)主義國(guó)家有能力對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行強(qiáng)有力宏觀調(diào)控等必然性的分析，使學(xué)生從理論的高度認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 “社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 “在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 【教學(xué)方法】：情境問(wèn)題訓(xùn)練法、案例教學(xué)法。 【教 具】：多媒體 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 二、教學(xué)過(guò)程 [導(dǎo)入新課] 探究實(shí)踐： 李穎家昨天晚上看電視短片《走向世界的東莞經(jīng)濟(jì)》時(shí)引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)論：奶奶嘆息著說(shuō)：唉，這社會(huì)變資本主義嘍！爸爸說(shuō)：您呀，盡不懂瞎說(shuō)，這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和資本主義可是兩回事。奶奶卻說(shuō)：文革時(shí)，就因?yàn)榘炎约业哪鸽u賣給了鄰居，爺爺就被打成了走資派�，F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、又引進(jìn)外資，這還不是走資本主義道路嗎？資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只是名字罷了。 假如你是李穎你站在哪一方呢?你如何說(shuō)服對(duì)方？ 學(xué)生探究、教師引導(dǎo)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)化的商品經(jīng)濟(jì)，是市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的有效形式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有平等性、開(kāi)放性、法制性、競(jìng)爭(zhēng)性的一般特征。 [講授新課] 既然市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是資源配置的一種形式，一種手段，那就不存在姓“資”姓“社”的問(wèn)題，可以在不同的社會(huì)制度下存在。 （一）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)可以在不同的社會(huì)制度下存在，資本主義可以利用，社會(huì)主義也可以利用。 鄧小平的論斷： 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。 學(xué)生探究、教師引導(dǎo)：無(wú)論是資本主義條件下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還是社會(huì)主義條件下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，它們都有共同點(diǎn)，都是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，都具有平等性、競(jìng)爭(zhēng)性、法制性和開(kāi)放性，都把市場(chǎng)機(jī)制和國(guó)家宏觀調(diào)控緊密結(jié)合在一起。 請(qǐng)看兩則材料：特區(qū)20年、深圳今昔、老照片、入世 [提問(wèn)]兩則材料和圖片分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 二、我國(guó)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必要性。 1、充分發(fā)揮市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用，有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 2、實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放、走向世界的需要。 [教師強(qiáng)調(diào)]市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共有特征，資本主義國(guó)家一切反映社會(huì)化大生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一般規(guī)律的經(jīng)營(yíng)管理方法，社會(huì)主義國(guó)家都可以借鑒和吸收。但是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的。是社會(huì)條件下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，它既有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征，又具有自己的基本特征。 （三）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征 1、堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志。（所有制） 基本標(biāo)志——堅(jiān)持公有制的主體地位 在學(xué)生閱讀課本基礎(chǔ)上，可采取談話法教學(xué)。 教師：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志是什么？ 學(xué)生：堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的標(biāo)志。 教師：這個(gè)基本標(biāo)志是由什么決定的？ 學(xué)生：是由我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度決定的。社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，既然社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)居于主體地位，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行必然同居于主體地位的社會(huì)主義公有制結(jié)合在一起。 教師：目前，世界上所有實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的國(guó)家都是以什么為基礎(chǔ)？ 學(xué)生：私有制。 教師：為什么說(shuō)我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有獨(dú)特的特征呢？ 學(xué)生：我國(guó)既要實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，又要堅(jiān)持公有制為主體，這是前無(wú)古人的創(chuàng)舉。 教師：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要堅(jiān)持公有制的主體地位有什么重大意義呢？ 學(xué)生：根據(jù)教材回答。 教師：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本區(qū)別是什么？ 學(xué)生：生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本區(qū)別。 教師：在不同的地方和不同的企業(yè)，公有制所占比重有所區(qū)別，這會(huì)不會(huì)動(dòng)搖公有制的主體地位？為什么？ 學(xué)生：不會(huì)。第一，公有制為主體是從全國(guó)來(lái)說(shuō)的局部不會(huì)決定整體。第二，公有制在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，競(jìng)爭(zhēng)力和控制力會(huì)進(jìn)一步得到增強(qiáng)和壯大。 2、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕根本目標(biāo)。（分配方式） [學(xué)生閱讀教材59—60頁(yè)回答] 有資料顯示，近些年來(lái)，我國(guó)貧富差距拉大，甚至超過(guò)了一些發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家。如何認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象？ [教師引導(dǎo)] 原因： （1）一部分地區(qū)和個(gè)人先富，先富帶動(dòng)后富。 （2）經(jīng)濟(jì)條件的千差萬(wàn)別，在價(jià)值規(guī)律和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的作用下，社會(huì)成員之間出現(xiàn)收入差距是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然趨勢(shì)。 （3）社會(huì)主義初級(jí)階段，制度還不夠健全完善。 3、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀控。 [案例] 2001年美國(guó)GDP增長(zhǎng)率第一、二季度分別為1.3%和0.3%，第三季度出現(xiàn)1.1%的負(fù)增長(zhǎng)，第四季度跌幅超過(guò)第三季度，美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入戰(zhàn)后第十次衰退。日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷，工業(yè)生產(chǎn)連續(xù)下降，企業(yè)破產(chǎn)增加，失業(yè)率上升。歐盟對(duì)美出口嚴(yán)重下滑，“9·11”事件又沖擊到歐洲航空、旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其GDP增長(zhǎng)率下降到約1.6%，出現(xiàn)了衰退。阿根廷陷入了嚴(yán)重的金融危機(jī)，造成了政府更迭，社會(huì)不穩(wěn)。美、日、歐盟經(jīng)濟(jì)的衰退，引發(fā)了世界經(jīng)濟(jì)衰退，今年世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率降至2.4%，大大低于去年的4.8%。 “世界經(jīng)濟(jì)衰退，中國(guó)經(jīng)濟(jì)一枝獨(dú)秀”原因何在？ [學(xué)生閱讀61頁(yè)內(nèi)容并回答] 在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家為什么能夠?qū)崿F(xiàn)強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控？ [教師引導(dǎo)]學(xué)生畫(huà)課本內(nèi)容 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。 第一步，讓學(xué)生閱讀課文并問(wèn)其原因。 第二步，教師總結(jié)歸納出三點(diǎn)原因。 比較資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的異同。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主要區(qū)別？打出投影由學(xué)生完成下表 資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 生產(chǎn)目的 發(fā)展趨勢(shì) 宏觀調(diào)控力度 [課堂小結(jié)] 引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)，歸納結(jié)構(gòu)。 [課堂鞏固] 選擇題 [擴(kuò)展探究] 材料二：烏蘭浩特市區(qū)人口18萬(wàn)，地處內(nèi)蒙古東部，呼倫貝爾大草原的南面，緊挨著吉林的白城。這里資源豐富，是內(nèi)蒙古為數(shù)不多的農(nóng)業(yè)區(qū)之一，人均耕地大約是10畝。屬于我國(guó)相對(duì)落后的地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民人均年收入均低于全國(guó)水平。 結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)知識(shí)，分析烏市經(jīng)濟(jì)落后原因。 假如你是烏市的市長(zhǎng),你準(zhǔn)備如何利用國(guó)家政策發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)? [板書(shū)設(shè)計(jì)] 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)可以在不同的社會(huì)制度下存在 社會(huì)主義 促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 我國(guó)發(fā)展市場(chǎng) 的基本特 經(jīng)濟(jì)的意義 擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放 征 以公有制為主體 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 以共同富裕為目標(biāo) 的基本特征 以宏觀調(diào)控為手段
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