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青少年思想道德教育，應(yīng)該納入青少年素質(zhì)教育范疇里。

什么是素質(zhì)，我認(rèn)為“素質(zhì)”應(yīng)該是決定一個人的行為的重要基因，這種....

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    兒童音樂心理學(xué)是音樂心理學(xué)的一個分支學(xué)科。它是研究兒童在學(xué)習(xí)、表演音樂時的心理活動現(xiàn)象及其發(fā) 展的一門科學(xué)。
  &....

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    課題：即興接龍游戲
    年級：適合湖南省編教材第四冊
    課時：....

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    （南京師范大學(xué)教育系 許卓婭）
    二
   ....

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本文試用比較的方法，對三地的初級中學(xué)音樂教學(xué)大綱進(jìn)行比較、分析，以期更好地借鑒兩地的經(jīng)驗，進(jìn)一步 修改完善我國初中的音樂教學(xué)大綱，促進(jìn)我國音樂教育的課程改革。 ....

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    （文 李晉瑗）
    音樂教育是音樂藝術(shù)與幼兒教育的交融
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中國是世界文明之一，中國的民族文化多彩紛呈，歷史悠久；不同地區(qū)的文化藝術(shù)形式與亦獨具風(fēng)彩。然而，在眾多的文化種類中，作為中華民族燦....

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我認(rèn)識的輔導(dǎo)員中，許多是音樂老師、音樂愛好者。我想這決非一種巧合，而正說明音樂對于少先隊是多么不可缺少！它需要輔導(dǎo)員有一定....

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    一、關(guān)于我國教育方針的表述問題
    在我國，政....

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教育的最終目的是要培養(yǎng)具有創(chuàng)造性才能的人。他既要有高度的抽象思維能力又要有高度的形象思維能力，而這兩種能力正是人的左、右腦所分別具有的優(yōu)勢功能。在過去的教育中，由于受形象思維是低級的思維活動，抽象思....