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音樂與素質(zhì) 音樂與素質(zhì)

青少年思想道德教育,應(yīng)該納入青少年素質(zhì)教育范疇里。

什么是素質(zhì),我認(rèn)為“素質(zhì)”應(yīng)該是決定一個(gè)人的行為的重要基因,這種....

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兒童音樂心理學(xué)淺說 兒童音樂心理學(xué)淺說

    兒童音樂心理學(xué)是音樂心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。它是研究兒童在學(xué)習(xí)、表演音樂時(shí)的心理活動(dòng)現(xiàn)象及其發(fā) 展的一門科學(xué)。
  &....

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音樂活動(dòng)課教案 音樂活動(dòng)課教案

    課題:即興接龍游戲
    年級(jí):適合湖南省編教材第四冊(cè)
    課時(shí):....

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兩組國外幼兒音樂教育活動(dòng)及評(píng)析(續(xù)) 兩組國外幼兒音樂教育活動(dòng)及評(píng)析(續(xù))

    (南京師范大學(xué)教育系 許卓婭)
    二
   ....

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內(nèi)地、香港、臺(tái)灣初級(jí)中學(xué)音樂教學(xué)大綱比較 內(nèi)地、香港、臺(tái)灣初級(jí)中學(xué)音樂教學(xué)大綱比較

本文試用比較的方法,對(duì)三地的初級(jí)中學(xué)音樂教學(xué)大綱進(jìn)行比較、分析,以期更好地借鑒兩地的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步 修改完善我國初中的音樂教學(xué)大綱,促進(jìn)我國音樂教育的課程改革。 ....

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關(guān)于音樂教育促進(jìn)幼兒發(fā)展的幾點(diǎn)思考 關(guān)于音樂教育促進(jìn)幼兒發(fā)展的幾點(diǎn)思考

    (文 李晉瑗)
    音樂教育是音樂藝術(shù)與幼兒教育的交融
  ....

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發(fā)揮戲曲藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高 發(fā)揮戲曲藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高

中國是世界文明之一,中國的民族文化多彩紛呈,歷史悠久;不同地區(qū)的文化藝術(shù)形式與亦獨(dú)具風(fēng)彩。然而,在眾多的文化種類中,作為中華民族燦....

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讓孩子多一些音樂涵養(yǎng)----少先隊(duì)與音樂隨想 讓孩子多一些音樂涵養(yǎng)----少先隊(duì)與音樂隨想

我認(rèn)識(shí)的輔導(dǎo)員中,許多是音樂老師、音樂愛好者。我想這決非一種巧合,而正說明音樂對(duì)于少先隊(duì)是多么不可缺少!它需要輔導(dǎo)員有一定....

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美育期待:科學(xué)表述與具體實(shí)施 美育期待:科學(xué)表述與具體實(shí)施

   
    一、關(guān)于我國教育方針的表述問題
    在我國,政....

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音樂教學(xué)中的形象思維訓(xùn)練 音樂教學(xué)中的形象思維訓(xùn)練

教育的最終目的是要培養(yǎng)具有創(chuàng)造性才能的人。他既要有高度的抽象思維能力又要有高度的形象思維能力,而這兩種能力正是人的左、右腦所分別具有的優(yōu)勢(shì)功能。在過去的教育中,由于受形象思維是低級(jí)的思維活動(dòng),抽象思....

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