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淺談班主任工作的嚴(yán)細(xì)恒
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淺談班主任工作的嚴(yán)細(xì)恒 多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，我個人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)....
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班主任工作三怕:性急、馬虎、鬧情緒
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班主任工作三怕:性急、馬虎、鬧情緒 在多年班主任工作中，我總結(jié)出班主任工作的“三怕”：一怕性子急，沖動發(fā)脾氣；二怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)；三怕思想疙瘩解不開，心情受壓抑。 一怕性子急，沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細(xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷....
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以提高素質(zhì)為目標(biāo)開展班主任工作
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以提高素質(zhì)為目標(biāo)開展班主任工作 為探索既適應(yīng)社會變革，又適合當(dāng)代高中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的素質(zhì)教育的新途徑，筆者就開展班主任工作做了幾點嘗試，取得了較好的效果。 一、在競爭中培養(yǎng)能力在教育實....
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了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提
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了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提 班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個體和集體兩個方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特....
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用“心”育苗的班主任
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用“心”育苗的班主任 潘德良 21歲她走上了講臺，“知命”之年她已經(jīng)桃李天下，碩果累累.在29年的語文教學(xué)和班主任工作中，她將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué)、師長的....
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班主任的日常工作
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班主任的日常工作 班主任日常工作之一 -------每日班務(wù)工作制度
1、 檢查學(xué)生儀表，督促學(xué)生佩戴胸卡，穿校服，穿運動鞋。
2、 早、午均應(yīng)該安排時間落班巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。
3、 掌握學(xué)生每日的考勤情況....
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班主任工作就和交朋友一樣
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班主任工作就和交朋友一樣 清流 先看一個故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，要飛到什么....
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班主任不是雕刻家而是欣賞家
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班主任不是雕刻家而是欣賞家 清流 過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一....
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樹立班主任的威信
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樹立班主任的威信 要樹立班主任的威信并不難，但是教師一定要有許多時間和精力付出。針對于你說的這些學(xué)生，如果培養(yǎng)好他們的能力，應(yīng)該在平行班里很有名望。你應(yīng)該相信這一點。
聽你說的話里，我可以肯定你平時和學(xué)生的關(guān)系只是班主任與學(xué)生的關(guān)系，而且并沒有真正的關(guān)心學(xué)生（或者方法不對），....
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班主任在郊游中的角色
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班主任在郊游中的角色 陳春嬋
組織學(xué)生開展郊游活動，對開闊學(xué)生視野、培養(yǎng)集體主義精神、陶冶高尚情操、提高愛國主....
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