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如何利用好評價這個工具
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如何利用好評價這個工具 對學(xué)生的評價無時無處不有：學(xué)校里的考試分?jǐn)?shù)，作業(yè)的批語，各種活動的小結(jié)，學(xué)期末的評語，教師與學(xué)生的個別談話……校外的家訪；家庭對學(xué)生的肯定與否定；社會對學(xué)生的反映�？傊u價伴隨著學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活的全過程起著至關(guān)重要的作用。如何利用....
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淺談家訪的策略
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淺談家訪的策略 家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。教師登門造訪，與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要....
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善用評語 啟迪心靈
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善用評語 啟迪心靈 成功的評語是“花朵們”健康成長的催化劑，及時雨；是幫助下一代樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的指路燈、方向盤；也是學(xué)校與家庭，教師與家長溝通的橋梁、紐帶。期末給每位學(xué)生寫好各具特色的恰如其分的，并帶有激勵性與指導(dǎo)性的評語，就需要教師在日常生活中，用火一樣....
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退一步，讓學(xué)生更精彩
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退一步，讓學(xué)生更精彩 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“教師是個決策者，而不再是執(zhí)行者”，所以對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體，全體參與；以教師為主導(dǎo)，宏觀調(diào)控的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。在此觀念指導(dǎo)下，我對初一新生進行了大膽的....
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班級管理要抓好“五結(jié)合”
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班級管理要抓好“五結(jié)合” 在全面推行素質(zhì)教育的今天，如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，盡快適應(yīng)社會發(fā)展的
需要，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才，這是擺在我們每一個
教育工作者尤其是班主任面前的一項十分重要的課題。我作為一名中學(xué)班主任在這方面....
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班主任如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
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班主任如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 “創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”這是江澤民總書記關(guān)于教育問題談話中關(guān)于人才素質(zhì)，教育方向的精辟論述。最近幾年，我國的基礎(chǔ)教育正在發(fā)生著深刻的變化。以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為目標(biāo)的教學(xué)改革正在實施....
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擦邊球”的藝術(shù)
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擦邊球”的藝術(shù) 隨著社會的進步與發(fā)展，人民生活水平日益提高，學(xué)生們不管從心理上還是從生理上都比以前要成熟得早。
初一有的學(xué)生看起來比初二的學(xué)生還要成熟，異性之間產(chǎn)生好感的現(xiàn)象也很自然的產(chǎn)生了。如何讓這些處于青春萌動期的孩子們處理好個人情感和學(xué)業(yè)的關(guān)系呢？這個問題的確讓....
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寫在批評學(xué)生之后
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寫在批評學(xué)生之后 寫在批評學(xué)生之后
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“注重聯(lián)系 協(xié)調(diào)一致”
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“注重聯(lián)系 協(xié)調(diào)一致” “注重聯(lián)系 協(xié)調(diào)一致”
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班干部的選拔和培養(yǎng)
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班干部的選拔和培養(yǎng) 班干部的選拔和培養(yǎng)
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