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關(guān)于教學(xué)設(shè)計模式的探討
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關(guān)于教學(xué)設(shè)計模式的探討關(guān)于教學(xué)設(shè)計模式的探討
所謂教學(xué)設(shè)計，是指教師在學(xué)科教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)的一般原理和教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、要求，結(jié)合自身的經(jīng)驗、特點，從學(xué)生知識、能力狀況的實際出發(fā)，對各種教學(xué)要素進(jìn)行統(tǒng)籌整合，制訂教學(xué)方案的技術(shù)性活動，也就是人們....
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數(shù)學(xué)課件的設(shè)計與體會
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數(shù)學(xué)課件的設(shè)計與體會摘要：本文主要闡述數(shù)學(xué)科課件的設(shè)計方法以及注意點，第一，找準(zhǔn)課題；第二，選好開發(fā)工具；第三，設(shè)計好每個界面；第四，體現(xiàn)動感；第五，做好試講、評價、改進(jìn)、再設(shè)計這幾個環(huán)節(jié)。
關(guān)鍵詞：課件，多媒體，計算機
課件開發(fā)的熱潮正在校園興起....
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在探究活動中培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識
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在探究活動中培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識在探究活動中培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識
北京市豐臺區(qū)陽春小學(xué)成少穎
內(nèi)容摘要：教學(xué)的目的是學(xué)生是否“學(xué)到手”，是否聽懂、學(xué)會和熟練掌握過去，而常常是整個課堂被教師主宰，沒有學(xué)生自覺自愿的獨立探索，沒有積極主動的參與精神，無論怎樣高明的教師也無法獲得良....
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淺談?wù)n程資源的開發(fā)與利用
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淺談?wù)n程資源的開發(fā)與利用淺談?wù)n程資源的開發(fā)與利用
01年國家教委出臺《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，之后《新課標(biāo)》在全國各地逐步擴大影響，它給我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式以有力的挑戰(zhàn)。身為教師的我，學(xué)習(xí)、感受了新課標(biāo)，并有意識地在自己的教學(xué)中滲透《新課標(biāo)》的精神。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，自己幾年前的一些嘗試教學(xué)與....
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課程改革呼喚作業(yè)的開放
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課程改革呼喚作業(yè)的開放課程改革呼喚作業(yè)的開放
早在三千多年前孔子就有“學(xué)而時習(xí)之”的精辟論說。他告訴我們學(xué)習(xí)知識必須及時鞏固消化。如何鞏固消化，教師布置學(xué)生做作業(yè)即為最好的形式。
伴隨著課程改革的熱潮，廣大教師越發(fā)注重了課堂教學(xué)的創(chuàng)新，形式多樣的教學(xué)著....
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激發(fā)興趣 培養(yǎng)習(xí)慣 促進(jìn)發(fā)展
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激發(fā)興趣 培養(yǎng)習(xí)慣 促進(jìn)發(fā)展激發(fā)興趣 培養(yǎng)習(xí)慣 促進(jìn)發(fā)展
激發(fā)情趣，培養(yǎng)習(xí)慣，促進(jìn)發(fā)展 新課程以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，確立了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程目標(biāo)，力求改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極....
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培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)主動發(fā)展
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培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)主動發(fā)展小學(xué)生的思維活躍，常有不囿于常理的思維光芒閃現(xiàn)，教師應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的這種思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，創(chuàng)造各種條件引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。實踐證明：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。下面以《田忌賽馬》這一課的教學(xué)來談?wù)?...
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淺談計算機多媒體在教學(xué)中的作用
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淺談計算機多媒體在教學(xué)中的作用淺談計算機多媒體在教學(xué)中的作用
計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)上的運用，標(biāo)志著教學(xué)媒體質(zhì)的飛躍。計算機的應(yīng)用，使教學(xué)手段更加豐富，將對教學(xué)效果的提高起到促進(jìn)作用。由于計算機是人腦的延伸，是人腦思維活動的模擬，是對人類思維活動的結(jié)構(gòu)、功能及其規(guī)律的把握....
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計算機輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
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計算機輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探計算機輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
改革開放，對人才的素質(zhì)的要求越來越高，它促使教學(xué)體制、教學(xué)方法進(jìn)行改革。從實施素質(zhì)教育入手，提高教學(xué)質(zhì)量。樹立現(xiàn)代的教育觀念，運用現(xiàn)代的教育技術(shù)是開展現(xiàn)代教學(xué)改革的重要方面。多媒體計算機集文字（TEXT）、圖形（GRAP....
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評語初探
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評語初探評語的結(jié)構(gòu)模式探討
布魯納曾言：“教師必須采取提供學(xué)習(xí)者最后能自行把矯正機能接過去的那種模式，否則，教學(xué)的結(jié)果勢將造成學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)的掌握方式。” 要更有效地運用激勵式評語，培養(yǎng)學(xué)生的自信。不用或盡可能少用定性質(zhì)的評價。重視評價的診斷、定向、反饋、激勵功能，促進(jìn)學(xué)....
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