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    在20世紀(jì)最后的30年,日本對戰(zhàn)后形成的教育制度進(jìn)行了大規(guī)模的改革,改革者將這場改革與明治維新時期和第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的教育改革相提并論,自詡為“第三次教育改革”。這場改革時至今日仍在持續(xù),并引起了世界范圍的廣泛關(guān)....

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    近幾年來,世界范圍的計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)飛速發(fā)展,微機(jī)的機(jī)型已從8位機(jī)為主要機(jī)型發(fā)展到以32位為主要機(jī)型,而且發(fā)展速度越來越快,幾乎是2-3年更新一種機(jī)型,機(jī)器的價格卻大幅度降低。軟件的發(fā)展也日新月異。這種計(jì)算機(jī)軟硬件....

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    現(xiàn)在,掌握學(xué)習(xí)和掌握課件制作技術(shù)的老師越來越多,但是,在制作應(yīng)用課件的過程中,經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題。根據(jù)我校目前課件制作中存在的問題和不足,本文將談?wù)務(wù)n件制作的原則與技巧,希望對老師們有所幫助。
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    摘 要: 素質(zhì)教育必須以轉(zhuǎn)變教育觀念和體制為先導(dǎo),素質(zhì)教育要求構(gòu)建新型教學(xué)模式,應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)建新型教學(xué)模式。��
    關(guān)鍵詞: 素質(zhì)教育 教育技術(shù) 創(chuàng)新 教學(xué)模式�オ�....

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    【關(guān)鍵詞】  多媒體
    摘要:多媒體輔助教學(xué)具有表現(xiàn)力豐富、信息容量巨大、交互性較強(qiáng)、共享性好以及可以減輕教師工作量等特點(diǎn),改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高了教學(xué)效率;但也存....

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    作者:郝榮霞 王金才 彭玉忠
    【關(guān)鍵詞】  多媒體
    摘要:傳統(tǒng)教學(xué)模式下各種矛盾的客觀存在,嚴(yán)重地制約了計(jì)算....

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    【內(nèi)容提要】對法科學(xué)生的國際公法的教學(xué)不應(yīng)僅滿足于灌輸國際法基本理論和知識點(diǎn),在國際法理論的基礎(chǔ)上,應(yīng)以實(shí)踐為導(dǎo)向。國際公法教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)討論式教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)互動,在案例教學(xué)的基礎(chǔ)上,情景模擬教學(xué)與自我展示式教....

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    摘要:學(xué)生在學(xué)校期間受到人身傷害或致他人人身傷害,學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任,應(yīng)承擔(dān)何種責(zé)任,這個問題一直是近年來困擾教育界和法學(xué)界的焦點(diǎn)問題之一,實(shí)踐中,法院處理此類糾紛對學(xué)校責(zé)任的認(rèn)定也不同。筆者認(rèn)為,學(xué)校對此類傷害,既不應(yīng)承擔(dān)....

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    中國教育問題的嚴(yán)重有目共睹,因此也無人否認(rèn)教育應(yīng)當(dāng)改革,但目前的“教改”卻出現(xiàn)某種“亂象”,令人擔(dān)憂。教育是“百年樹人”之大計(jì),教改的“實(shí)驗(yàn)品”實(shí)際是千百萬學(xué)生,稍有不慎便會影響一代人的“素質(zhì)”和命運(yùn)。因此與其有關(guān)的改革應(yīng)當(dāng)理性思....

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    發(fā)展離不開傳承,改革也不是徹底與傳統(tǒng)割裂。我國的第八次新教材改革,提出了全新的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo),全新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。 通過學(xué)習(xí)比較,我認(rèn)為這次課改從內(nèi)容到形式都突出了一個“新”字,但與傳統(tǒng)教學(xué)還是有諸多相通點(diǎn)....