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    當(dāng)了一二十年的語文老師,經(jīng)常有學(xué)生家長問怎樣學(xué)好語文。我一直認(rèn)為這是一個(gè)難以回答的問題。
    最近讀了王麗女士編的《我們?cè)鯓訉W(xué)語文》一書,從成功人士那里看到了一點(diǎn)學(xué)好語文的門徑....

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    一、新課程為什么要倡導(dǎo)變革學(xué)習(xí)方式
    最新頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,提出“改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生....

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    教師在上課之前,總是要研究教材、選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、確定教師的教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)過程、制作多媒體課件或教具、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)等工作,把這些內(nèi)容寫出來就成了教案。教案是教師備課成果的書面體現(xiàn),是教師綜合主、....

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    摘要:一個(gè)優(yōu)秀的品德課課堂導(dǎo)入,不僅要能吸引學(xué)生的注意,還要能夠喚起學(xué)生真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn),從而引導(dǎo)他們更好的認(rèn)識(shí)生活、學(xué)會(huì)生活。這就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí),要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征,從“激發(fā)學(xué)生興趣,啟迪學(xué)生思考,喚起學(xué)生情感....

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    內(nèi)容摘要] 課堂應(yīng)該從“一切來源于孩子的生活,再回歸于孩子的生活”這一理念出發(fā),珍視童心世界,通過學(xué)生的生活實(shí)際來生成,根據(jù)其真實(shí)體驗(yàn)來引導(dǎo),共同解決生活中的問題。本文從以下三個(gè)方面闡述了如何通過課堂教學(xué)的多種形式,去打動(dòng)學(xué)生....

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    德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯曾說,心理學(xué)有一個(gè)長遠(yuǎn)的過去,但只有一個(gè)短暫的現(xiàn)在。這話對(duì)和諧教育思想的發(fā)展也是完全適用的。就是說,和諧教育及其思想并非今日始,而是走過了一個(gè)相當(dāng)漫長的發(fā)展歷程。因此,為了把握和諧教育的實(shí)質(zhì),....

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    內(nèi)容摘要:《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的活動(dòng)型綜合課程,實(shí)踐活動(dòng)占了很大份量,我們?cè)诮M織實(shí)踐活動(dòng)的整個(gè)過程 ,都要考慮到孩子。關(guān)注孩子,以更好地設(shè)計(jì)活動(dòng);了解孩子,以更好地組織活動(dòng);相信孩子,以更....

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    摘要:
    改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立,既給思想品德教育改革帶來了無限生機(jī),又使學(xué)校德育面臨著許多挑戰(zhàn)。社會(huì)變遷所造成的舊價(jià)值觀念逐步解體,新的價(jià)值觀念尚未有效重構(gòu)....

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    內(nèi)容摘要:
    擯棄封閉的單線灌輸、期待精彩的課堂生成,是新課程理念下品德教學(xué)活動(dòng)追求的目標(biāo)。然而,當(dāng)我們靜觀那些課堂實(shí)況時(shí),卻仍會(huì)發(fā)現(xiàn)老師無意間回避著“課堂生成”,放棄許多....

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    內(nèi)容摘要:多維互動(dòng)課堂教學(xué)方法將是一個(gè)可操作的課堂教學(xué)模式,它強(qiáng)調(diào)師生交往,構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系,是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往互動(dòng)。這種互動(dòng)被賦予新....