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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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探索，猜想，論證
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探索，猜想，論證 小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，是一種復(fù)雜的、有規(guī)律的、在教師引導(dǎo)下的認(rèn)識過程。在教學(xué)中，可以結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)認(rèn)知發(fā)生原理，按照“實驗探索——猜想論證——應(yīng)用推廣”這一人類掌握數(shù)學(xué)的思維活動序列設(shè)計教學(xué)程序。現(xiàn)以“方圓率”一節(jié)練習(xí)課為例，談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計。
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談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)
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談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù) 1.提問的明確性。提問是為了引導(dǎo)學(xué)生積極思維。提的問題只有明確具體，才能為學(xué)生指明思維的方向。如，有一位新教師教學(xué)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”，引入1/2+1/3后提問：“1/2與1/3這兩個分?jǐn)?shù)有什么特點？”有的答：“都是真分?jǐn)?shù)�！边�有的答：“分子都是1。”顯....
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創(chuàng)編故事情節(jié)解應(yīng)用題
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創(chuàng)編故事情節(jié)解應(yīng)用題 對于小學(xué)三、四年級的學(xué)生來講，利用假設(shè)法解答雞兔同籠這類應(yīng)用題難度較大。其實，在教學(xué)中我們只需引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將那敘....
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小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略
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小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略 本站[中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟www.study888.com]與作者彭國平具有本論文的知識版權(quán)，其他媒體若要轉(zhuǎn)載，請注明本文作者與....
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警惕課堂教學(xué)中的形式主義
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警惕課堂教學(xué)中的形式主義 此論文是本站特約教師撰寫,并授權(quán)本站獨(dú)家發(fā)布，請各媒體不要轉(zhuǎn)載。
來源網(wǎng)站：中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟w 重慶市開縣大德鄉(xiāng)小學(xué) 余定蓉
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利用珠心算教學(xué)，提高兒童整體素質(zhì)
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利用珠心算教學(xué)，提高兒童整體素質(zhì)
利用珠心算教學(xué)，提高兒童整體素質(zhì)
兒童是祖國的未來，也是世界的未來�，F(xiàn)在的兒童是跨世紀(jì)的新一代，....
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讓數(shù)學(xué)回歸生活
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讓數(shù)學(xué)回歸生活 小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)植根于生活。著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾經(jīng)說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)�！�
新的《數(shù)....
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趣味童年
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趣味童年 童年的數(shù)學(xué)可以是直覺的、模糊的，它強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和科學(xué)性，但同時也能包容錯誤與偏頗。它用一個寬闊的胸懷包涵著孩子們并不完整、科學(xué)、精確的數(shù)學(xué)思考，唯獨(dú)怕自己的苛求磨滅了孩子們探索的激情與沖動。
［案例］
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溶于數(shù)學(xué)的游戲教學(xué)
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溶于數(shù)學(xué)的游戲教學(xué)
北師大版低年級顯著的一個特點是小朋友喜聞樂見的游戲場景特別多。因此，在選擇教學(xué)方法時，游戲顯得尤為重要。
游戲教學(xué)一般是把教學(xué)內(nèi)容，尤其是教學(xué)重點、難點與小朋友喜聞樂見的游戲有機(jī)地結(jié)合在一起，....
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發(fā)揮媒體優(yōu)勢 提高教學(xué)質(zhì)量——淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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發(fā)揮媒體優(yōu)勢 提高教學(xué)質(zhì)量——淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 內(nèi)容提要：在小學(xué)階段的幾何初步知識的教學(xué)中，受小學(xué)生空間觀念和空間想象能力的限制，學(xué)生不容易理解和掌握，應(yīng)充分發(fā)揮多媒體計算機(jī)的形象、直觀、生動等多方面優(yōu)勢，及時有效的對幾何形體的知識點進(jìn)行分解、組合、分析....
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