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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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淺議學(xué)好數(shù)學(xué)的基本策略
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首先是課后復(fù)習(xí)時把課堂例題反復(fù)演算幾遍。上課的時候,是老師在進(jìn)行題目的演算和講解,學(xué)生在聽,這是一個比較機(jī)械、比較被動的接受知識的過程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了,但實(shí)際上你對于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個比較深入的程度,并且非常容易忽視了....
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淺議數(shù)學(xué)考試超常發(fā)揮的技巧
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精品源自生物科
數(shù)學(xué)考試要取得好成績,首先要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和在長年累月的刻苦鉆研中培養(yǎng)起來的數(shù)學(xué)能力,同時,臨場的發(fā)揮也是至關(guān)重要的。下面結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),談幾條考試的建議,以便使同學(xué)們臨場不慌,并能在緊張的考試中超水平....
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淺議學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶
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同學(xué)們,數(shù)學(xué)來源于生活,生活離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)可以解決我們生活、生產(chǎn)中各種各樣的問題。如生活用品的分配與交換、工程的設(shè)計(jì)與制造,產(chǎn)品的質(zhì)量控制等等,都是通過數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)方法并借助計(jì)算機(jī)的控制來實(shí)現(xiàn)的�？梢�,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是多么的重要呀!可是,為什么....
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學(xué)好數(shù)學(xué)的訣竅淺議
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學(xué)好數(shù)學(xué)的訣竅:想得清楚,說得明白。
“數(shù)學(xué)不止是會寫,還要會說,會回答各種問題�！敝麛�(shù)學(xué)家、中國科學(xué)院院士張景中在國際數(shù)學(xué)家大會少年數(shù)學(xué)論壇上,向近千名少年數(shù)學(xué)愛好者講述學(xué)好數(shù)學(xué)的訣竅。
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談?wù)剶?shù)學(xué)解題的規(guī)范
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文章來自3edu教育網(wǎng)
解題是深化知識、發(fā)展智力、提高能力的重要手段。規(guī)范的解題能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高思維水平。在學(xué)習(xí)過程中做一定量的練習(xí)題是必要的,但并非越多越好,題海戰(zhàn)術(shù)只能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),弱化解題的作用。要克服題海戰(zhàn)術(shù),強(qiáng)化解....
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數(shù)學(xué)閱讀的技巧淺議
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一、閱讀引言
1.要注意章節(jié)標(biāo)題,因?yàn)樗鼧?biāo)出了課文主題;2.要注意理解段落大意,弄明白引入新知識的直觀素材;3.要抓住關(guān)鍵字、詞、句和重要結(jié)論,這對于理解新知識非常重要。
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師生互動在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用探索
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“師生互動”這一課堂教學(xué)理念并不是新生事物,而是自古就有的。無論是中國古代孔子與弟子的座談還是古羅馬教育家昆體良提出的“教是為了不教”都或多或少的在形式和內(nèi)容上成為“師生互動”的先導(dǎo)。 要使“師生互動”這一理念真正內(nèi)化到課堂教學(xué)方式中,....
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數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力淺議
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精品源自歷史科
數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。“數(shù)學(xué)是思維的體操,是智力的磨刀石。”數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心,數(shù)學(xué)中的創(chuàng)造性思維又是數(shù)學(xué)思維的品質(zhì)。創(chuàng)造性思維具有思維的廣闊性、靈活性、敏捷性之外,其最為顯著的特點(diǎn)是具....
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數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中常用的五種教學(xué)語言特點(diǎn)淺議
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在新課標(biāo)的推行及進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的階段,實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的主渠道是課堂教學(xué),而在課堂教學(xué)中,老師作為教學(xué)的最重要手段無疑是語言。
語言是思維的外衣,是交流....
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在課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的途徑
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本文來源3edu教育網(wǎng)
數(shù)學(xué)思想方法作為基礎(chǔ)知識的重要組成部分,但又有別于基礎(chǔ)知識。除基本的數(shù)學(xué)方法以外,其他思想方法都呈隱蔽形式,滲透在學(xué)習(xí)新知識和運(yùn)用知識解決問題的過程之中。這就要求教師在教學(xué)過程中把握滲透的時機(jī),選擇適當(dāng)?shù)姆椒?使學(xué)....
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