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論現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師的能力結(jié)構(gòu)的討論 文章來自3edu教育網(wǎng)

    摘要:社會發(fā)展和教育變革對數(shù)學(xué)教師的能力提出了新的要求。數(shù)學(xué)教師需要與時(shí)俱進(jìn),積極建構(gòu)適應(yīng)社會發(fā)展與教育變革需要的能力結(jié)構(gòu)。結(jié)合時(shí)代特征,數(shù)學(xué)教師新的能力結(jié)構(gòu)應(yīng)主要包括基礎(chǔ)能力、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)教學(xué)能力和拓展能力。<....

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希臘哲學(xué)文化是使公理幾何學(xué)最終定型 希臘哲學(xué)文化是使公理幾何學(xué)最終定型

    希臘幾何學(xué)是數(shù)學(xué)史上一顆璀璨的明珠。她作為一種科學(xué)研究的范式,直接影響過西方數(shù)學(xué),乃至整個(gè)科學(xué)的發(fā)展。著名數(shù)學(xué)史學(xué)家克萊因在《古今數(shù)學(xué)思想》一書中曾經(jīng)指出過:“希臘人在文明史上首屈一指,在數(shù)學(xué)史上至高無上!辈....

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中國古代數(shù)學(xué)史存在互相矛盾的結(jié)論 中國古代數(shù)學(xué)史存在互相矛盾的結(jié)論

    中國古代數(shù)學(xué)的研究,目前存在著一些彼此對立的研究結(jié)論;正確地分析存在著的矛盾結(jié)論,無疑會有助于人們深入地了解中國古代數(shù)學(xué),同時(shí)也會使人們對數(shù)學(xué)史研究的方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識。
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“算經(jīng)十書”的數(shù)學(xué)思想精粹 “算經(jīng)十書”的數(shù)學(xué)思想精粹

    在世界科學(xué)史中,中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)是一顆燦爛的明珠。在中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)中,“算經(jīng)十書”是典型的代表。所謂“算經(jīng)十書”,指的是中國十部古算書:《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》、《孫子算經(jīng)》、《五曹算經(jīng)》、《夏侯陽算經(jīng)》、《張丘建算經(jīng)》、....

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投影幾何對我國數(shù)學(xué)研究的重大意義 投影幾何對我國數(shù)學(xué)研究的重大意義

    一、引言
    投影幾何是現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要分支,它專門研究空間物體在投影變換下的幾何性質(zhì),在天文學(xué)、地理學(xué)、建筑學(xué)、計(jì)算機(jī)模擬、土木工程、繪畫等很多學(xué)科中都有著廣泛的應(yīng)用....

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珠算在中國古代數(shù)學(xué)中的歷史地位 珠算在中國古代數(shù)學(xué)中的歷史地位

    在中國古代數(shù)學(xué)史的研究中,宋元數(shù)學(xué)的成就(主要指秦九韶、李冶、朱世杰、楊輝等人的數(shù)學(xué)成就)被譽(yù)為中國古代數(shù)學(xué)的頂峰,對宋元以降的明代珠算的評價(jià)頗低,人們不認(rèn)為明代珠算是宋元時(shí)期之后中國古代數(shù)學(xué)的必然發(fā)展主流,珠算被....

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提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力 提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

    一. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的重要性
    1.新時(shí)代對高素質(zhì)人才的需求
    我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),更多的強(qiáng)調(diào)定義的解釋,定理的證明和....

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吳文俊在拓?fù)鋵W(xué)及數(shù)學(xué)機(jī)械化的學(xué)術(shù)成就 吳文俊在拓?fù)鋵W(xué)及數(shù)學(xué)機(jī)械化的學(xué)術(shù)成就

    吳文俊是少數(shù)幾位有國際聲譽(yù)和重大影響的中國數(shù)學(xué)家之一,不過在國內(nèi),他似乎一直默默無聞。2001年2月,國內(nèi)首屆“國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”頒發(fā)給吳文俊和袁隆平時(shí),袁隆平和他的雜交水稻早已名滿天下,而記者在爭相報(bào)導(dǎo)吳文俊....

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合作學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練 合作學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練    前言  
    《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能是單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”合作學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)....
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引導(dǎo)學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法 引導(dǎo)學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法    前言  
    《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能是單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式!焙献鲗W(xué)習(xí)技能....
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